XX小学下期
教 学 工 作 计 划
一、指导思想：
我们在党的教育方针的指引下，进一步落实了三个代表的重要思想，以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，我们充分利用整合和利用了本校现有的教学资源，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
二、工作重点：
1、进一步提高教学管理的精细化水平。对教学常规管理的要求进一步细化、实化、严化、高效化，使教学工作高效有序运行。结合本校的实际，努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有教研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。
4、加大课改力度，组织教师参加培训，全体教师将继续以学习新课标为主要的内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
5、强化质量意识，继续加强教学质量监控。一是要认真抓好单元过关；二是要面向全体学生，做好提优补差工作；三是要继续实行质量抽查制度；四是要加强毕业班学生学习行为、学习质量的管理，抓好、抓早、抓实、抓细加强毕业班教学指导。
6、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。
7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
1、抓常规教学，提高教学质量。
（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效
地完成教学任务。
（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。
（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。
（5）优化课程结构，突出特长培养。
我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时。让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。
2、加大课改力度，组织教师参加培训，全体教师将继续以学习新课标为主要的内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。着眼学生素质，促进学生发展。抓好学校各学科竞赛的培训工作，做到早训练，早准备，以期得到较优异的名次。针对学生的特长开展各种兴趣小组活动，以提高学生的综合素质。
3、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。
（1）建立和完善校本教研制度。
（2）进行课改教学研讨。
一年级教师面对新一轮课改，在教学中会出现困难，本学期将组织一年级教师学习交流会，实践交流会，对一年级新课改实验工作及问题的对策进行研究， 把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。
（3）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。
围绕\"转变学生学习方式\"扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
（4）根据本校教学实际，本学年我校以生活作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。
（5）每位教师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人共享的心得写成论文、案例分析，在全体教师中交流、共同提高。
4、大力推进备课改革，密切联系教学实践，开发校本课程。本学期我校结合县要求把备课改革作为常规管理的重点。积极探讨适合本校实际的备课形式和标准要求，提倡备课形式的多样化和管理方式的多样化，不搞一刀切，切实提高备课的实效性。将进一步加强对集体备课的组织领导，强化教师集体备课制度，深入探讨集体备课模式。加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。能认真落实本学年的教师专业成展活动。每位科研教师有不少于1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得）。每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例2份、公开研究课1节。
5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。 附：月份主要工作安排
三月：
1、继续学习新课改课堂教学理论
2、课改教师进行课堂教学指导
3、教学公开课，下班听课
4、常规检查
四月：
1、教学研讨课
2、期中质量检测
3、常规检查
五月：
1、教研活动，下班听课。
2、教师专业成长检查
3、常规检查
六月
1、课改交流会。
2、结束新课，进入总复习，制定复习计划。
3、期末工作小结。
