成都市二十中花照学校2013-2014学年（下期）教导处科研工作计划
一、指导思想:
教导处本期将以规范常规管理、创新教科研模式，引导教师树立“人人都是研究者，教学及研究”的意识为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进教师专业成长为目标，以加强课堂教学管理，突出有效教学的研究为中心，以校本教研、学科教研组建设、教师读书成长工程、课题开展等为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、形势分析：
这是我校建成后的第三个年头，依照我校“
一、
三、
五、八”的发展目标，今年是我校“出质量”的关键时间段。我校教师中年轻教师占了大多数，年轻教师干劲足，勤学、认真，但也常因教学经验不足，把握教学重难点的能力不够，导致教学质量不高。所以，促进年轻教师和骨干教师的专业成长就势在必行。而本学期又是“考试季”，老师们的任务重、时间紧，这就决定了本期我校促进教师专业成长的措施必须立足于我校的校本教研。并以此为根本开拓教师培训和发展的多个渠道和道路，以促成我校教师“事半功倍”的快速成长。
三、工作目标
1．规范课堂教学行为，加强课堂教学的管理，努力打造“轻负高效”课堂。
2．加强理论学习与教学实践的联系，促进教师向学习型、研究型转变。
3．规范课题管理，突出科研的实效性。
4．扎实开展校本教研，促进教研组的规范建设。拓宽培养教师的途径和渠道， 多形式、多平台地促成教师的专业成长。
5．继续开展高效课堂研究活动，提升教师的课堂管理能力和教学水平。
四、采取措施：
1、加强教师队伍建设，加大培养的力度，继续促进教师专业化成长。
本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。
(1)、订立年轻教师成长计划和骨干教师培养计划，并按计划开展活动，从而让培训工作有章可循。同时，为年轻教师和骨干教师建立成长档案，让其成长留下足迹。
（2）、实施“教师读书成长工程”。教导处为全校老师推荐读书目录；要求教师每月读一本书，填写目录，每期选一本书写读书笔记；举行一次“读书指导”的专题讲座；成立“青年教师成长沙龙”，每月开展一次活动；要求教师在“金牛教育在线”的个人博客上更新读书心得。通过以上的方式提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师提升文化及专业素养，更新教育教学观念，从而提高教科研水平。
（3）、开展“如何进行科研及论文撰写”的培训讲座，帮助老师树立通过课题研究开 1
展科研的意识，引导教师学会撰写论文、教学反思、教学叙事、教材及优秀教案分析的文章。
（4）、继续打造”1+1“帮扶结对工程，加强帮扶的引导和监督促进年轻教师进一步成长，骨干教师进一步提升。
（5）、抓好外派教师学习及“一人学习，众人受益”式培训，拓宽教师培训和成长的渠道和途径。要求骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。由此形成形式多样的教师的培训和成长模式。
2、以校本教研为平台，以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展多元化的校本研究活动。
（1）、继续完善教研、集体备课制度。集体备课和教研要定时间、定地点、定内容：组内赛课和琢课、进行常态课堂案例研讨、打磨教学论文、教育叙事的书写、读书交流、青年教师的成长、微型课题研究等都应关注。
（2）、以导学案的逐步实施为契机，以提高课堂教学效益为着眼点，要求教师加强课堂教学管理，突出教学重点，逐步提高教师课堂教学水平，从而打造高质、优效的课堂。
3、以校级赛课为平台，以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。
（1）、半期前各教研组进行组内赛课，推选除参加校级赛课的人选；
（2）、各教研组为参赛的选手进行组内的琢课；
（3）、半期后分文科、理科组开展”高效课堂为主题的校级赛课活动；
4、充分发挥教科研的引领作用，以区级课题研究的开展引领教师围绕课堂教学进行微型课题研究。同时，教导处还要加强课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
五、做好心理健康教育工作：
1、坚持做好学校心理健康教育的常规工作，如温馨小语、心苑小报的常规推行，心理健康教育活动周活动的开展等。
2、做好个别心理问题学生的心理咨询工作，做好高危学生的关注及转介工作。
二十中花照学校教导处2014年2月
