《甲申三百年祭》预习学案
一、预习要求：同学们好，希望大家能结合下面的问题多读几遍课文，认真找寻答案，做到答案在文中有根据，都能形成书面文字，答案设置有条理。
二、整体介绍：
1、本文写于1944年，按照古代天干地支纪年法为甲申年。干支法是我国传统的纪年法，就是用“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”十个天干和“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”互相配合，来记录年份。
2、本文是一篇史论，是评价历史人物的功过得失，探究历史事件的成败、原因和影响，研讨史学领域某些重大理论问题，阐述治史的原则、态度与方法等问题的论著。 史论的特点在于，要运用历史事实，论证自己对史学方面的某一看法，为现实提供某种借鉴。
三、预习内容：
1、字音字形：
肇庆 潸流 披靡 招揽 沉沦 肘腋 栲掠 修葺 仓惶 俨然 谶语 诛戮
2、成语： 摧枯拉朽
3、“祭”是什么意思？“祭”什么？为什么要“祭”？
4、李岩在第四段才出现，作者这样写有什么用意？
5、李岩是一个怎样的人物形象？结局如何？
6、造成此结局的原因是什么？
7、其他人物是怎样的形象？
8、李岩和甲申三百年有什么关系？
9、通过阅读文本尤其是文中的悲剧，你得到了什么启示？
10、语句理解
（1）这倒是无可无不可的事情，怎么理解无可无不可？
（2）后来李自成的失败，自成自己实在是不能负专责，而牛金星和刘宗敏倒是负差不多的责任。
但这责任与其让李自成来负，毋宁是应该让卖友的丞相牛金星来负。 思考：李自成真的没有责任吗？作者为什么这样说？
11、脉络梳理
1--4段：
5--13段：
14-15段：
12、小段落写作：
（1）假如我在甲申年，假如我是（
） （2）甲申三百七十二年（2016）祭（
）
《《甲申三百年祭》预习学案.doc》
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