观摩课感想
——冀艺冉 1521205
著名教育家陶行知先生说过：“教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。”此次农大附小观摩课之行，我在校园的人文环境与教学环境中学习到了很多。如今“小学生”已经成了具有野性、早熟、调皮等的代名词，教好小学生是一个相当考验教师的任重而道远的任务。在观看了我校师哥师姐的课后，我的感悟有三点：
其一，对象是活泼的小孩子时，教师要具备很强的沟通能力与组织能力。有一位师姐在上体操课时，从集合到整队再到开始授课，该教师给孩子们规定了“有答必应”的制度，教师在发号施令时，每一位同学做到回应在进行下一步的授课。孩子注意力难以集中，在回应老师的口号时，适当的配备一些手势动作，例如整队时“成半臂距离，散开！”要将双臂环抱举起，贴前一位同学的后背并依次散开；教师喊“准备”时，学生要口手并用，将右臂举起放下的同时，嘴里要喊“1！”“2！”等等口令，都具有很有效的管理效果，值得我学习。师姐作为一名教师，不仅掌握了有关体操的专业知识，还必须具备了一定的得当的教学能力。如此才能进行有效的课堂教学，保证教学课堂的纪律性和教学目标的顺利实现，从而全面提高了教学质量，令我们晚辈深有感触，
其二，抓住小孩子爱表现，“勇当官”的心理，在班级里建立“行政”制度。例如挑选本节课表现好的同学做下一节课的“体育委员”，能有效提高本次课堂中同学们的参与性。在进行分组练习时，有一位师姐不光设立了小组长，还同时设立了副组长，当老师喊出“组长和副组长管好你的组员！”时，整个班级显得非常有组织性与纪律性，保证教学任务高效的进行。课堂不要怕乱，要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那体育课也就走进死胡同了。
其三，无论做任何活动，都要让每一个孩子有参与感与团队意识。课堂是学生接受知识的主要场所，教师充分调动学生的积极性后，学生主动参与课堂，参与知识的探究，才能提高课堂教学的有效性，实现高效课堂。师哥师姐在课堂教学中通过师生互动、生生互动，充分调动了学生认知的、心里的、情感的、价值的等各方面因素，使他们参与到课堂中去，让学生进入一种全新的学习境界，真正发挥学生了的主观能动性，使他们主动发展、主动探索。这样不仅营造了积极的课堂氛围，培养了学生自信心，而且也让师生情感在交叠中得到升华，课堂效果大幅提高，这也是学生主动参与课堂的结晶。
其四，教师要把握好“严厉”与“温柔”的度，并适当适时切换。学生时代的孩子性格比较有个性的，还有叛逆的心理，喜欢比较和气，幽默，易交流，没有师长架子的一位老师。对于严厉的老师来说，孩子总觉得自己像是活在监狱当中，什么都要被指指点点，而孩子的心理是比较讨厌别人唠唠叨叨，老师就不可能和学生打成一片，更不可能深入学生的心理，这样很难与学生交流，从而帮助学生提高成绩。而如果是在和谐轻松的环境下适当地加压，学生会更很愿意接受这样的教学。所以老师把握好“严厉”与“温柔”的度，才能达到既能与学生成为朋友，又能让学生高效的学习知识的双目标从，而更能很好的解决问题。
何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。 “一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取在做一专多能的体育教师上前进努力。
总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀师哥师姐的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平，我深感自己的不足，在今后的教学过程中我要弥补自己的不足，努力提高自己的教学水平。这次的学习让我更加明确了发展方向，提高了自身素质，我将以此次学习为契机，争取更大进步！
