教学内容：体育游戏的创编
重点：学生能够明白体育游戏在体育教学中的重要作用。
难点：学生根据自己所学的知识设计一款小游戏，且游戏符合标准。
体育游戏创编的方法：
一、程序法
这是必须掌握的方法。即是创编的全过程，遵照一定的逻辑程序，按先行普遍运用的模式进行编写
1 、目的 根据设想和条件及已有的资料，提出创编游戏的目的和任务。 2 、构想 经过构思设想，选定内容，选择格式，设计游戏的基本模型。
3、验证反复实验，推敲，仔细观察，逐一修改，验证游戏的科学性，可行性。 4 、制作修订，完善，定型，并按游戏目的，游戏准备，游戏方法，游戏规则和教学建议等五个方面内容进行编写。
二、思维法
一切创造发明离不开人脑的思维活动，而思维是建立在观察基础之上的。因此，创编游戏首先要善于提出问题，分析矛盾的主次，然后运用比较，进行鉴别分析。一是横向比较，把已知的同类的游戏联系起来思考，把其他方面的成果转移到这方面来，使认识朝着多方面推进，想到更多的问题或方法；二是纵向比较，体育游戏有其自身发展变化的规律，创造者应该顺着它的发展规律，一环紧扣一环地追寻下去。在思维过程中，从问题的提出到问题的展开，有一定的层次和环节，在次基础上进行分析综合，最终必将弄个水落石出。
三、实验法
创编体育游戏不能纸上谈兵，更不能闭门造车。应坚持从实验中来，到实验中去的原则。遵循构思，实验，创编，修改，再创编的过程。比如利用体操棒创编《抢修铁路》的游戏，怎样建轨，怎样传递，才能使游戏具有趣味性和教育性，这些都要拿到学生中去实验，听取意见，观察实效，再经过必要的修改，才能编出让学生满意的游戏来。
四、移植法
这是行之有效的方法。将游教材中较为实用的游戏，从内容到组织形式和方法手段，进行移植改造，使创编的新游戏更符合教学的实际。比如田径的接力赛跑，可采用改头换面的办法，移植跑的内容，改变跑的形式，创编出圆圈接力跑，变相接力和迎面接力
等新游戏，也可以采用偷梁换柱的办法，移植跑的形式，改变跑的内容。创编出运球接力，搬球接力，负重接力，跳跃接力等新游戏。
五、变化法
在众多的游戏中，教师可选择易与变化的游戏，进行触类旁通，举一返三的变化和发挥，创编出新的游戏。比如“斗鸡”是由两个人在圈内进行的对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加变化，举一反三，可创编出推人出圈，立定推手，跨跳推手等创新游戏。
六、提炼法
将民间游戏，乡土游戏有益的部分留下，不可用的抛弃。去粗取精，经过提炼可创编出新的游戏，比如在学生中间流传着一个叫“量步”的游戏，这个游戏类似反蹬跑的练习。简便易行，不受任何条件限制学生玩起来兴致很浓厚，如将其内容和方法，加以提炼编成游戏，便能更大范围内推广，使更多学生受益。
七、收集法
根据生活中学生的情况创造1至2个游戏。然后，从中修改加工，从而创造出一些锻炼价值高，其他学生感兴趣，思想性强的游戏。比如：根据学生提供的在练习者胸和膝之间放个篮球或排球的短跑游戏，会使单调的接力跑游戏趣味性更强。
八、模仿法
游戏来源于生活，来自少年儿童日常生活中的模仿能力。中小学生好动好学善于模仿，特别是仿生能力很强，他们学企鹅、学小兔、学象行、学蛙跳、学鸟飞、学鱼游、一学便会形象逼真。根据模仿这一点，创编《大象过河》，《小白兔接力》，《蛙跳追拍》等仿生练习的游戏，能激发学生的兴趣，使学生的身体得到全面地锻炼。
九、组合法
根据游戏创编的基本原则，开阔思路。按教学的排列组合原理，将不同类型的体育游戏进行组合，或者将游戏形式与其他运动手段进行组合，便于系统地创编更多的游戏。
十、歌舞法
艺术与体育完美结合，根据少年儿童能歌善舞的特点，结合儿童音乐，歌舞，可以创编出许多歌舞游戏，能使某些枯燥的教材变的生动活泼，从而满足学生的需要，培养学生追求美，创造美的能力。
作业：学生自己设计一个体育游戏。
