开展“学校道德讲堂”活动实施方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断丰富未成年人思想道德建设内容，提升学校教师、学生思想道德水平，根据《松山区中小学校“道德讲堂”建设实施方案》的要求，制定方案如下：
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，广泛普及社会主义核心价值理念，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，把公民思想道德建设内容项目化、实践化，以“畅谈身边的好人好事、讲述自己的感人故事、感恩社会的自觉行动”等形式，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、工作原则：
1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、组织实施
（一）活动对象：全体师生。
（二）活动地点：
教师集中学习地点为学校报告厅；班级道德讲堂在本班教室。
（三）活动实施
学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。
1.师德讲堂
⑴ 开展师德宣讲活动。利用全校集中学习时间，开设“师德讲堂”。
⑵ 选树师德典型。结合学校实际，选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
⑶ 创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。
2.学生道德讲堂
“学生道德讲堂”每月一次，以班级为单位利用班会时间自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。
⑴我唱——“唱一首道德歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德歌或符合“学校道德讲堂”主题的主旋律歌曲；
（2）我看、我讲——“看一部教育短片”或“讲一个身边故事”：围绕主题，组织学生观看一部道德建设先进人物事迹的短片；讲述一个发生在人们身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；
（3）我评、我议——“作一番感悟点评”：由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；
（4）我读——“诵一段中华经典”：组织在校学生诵读一段中华传统经典语录；
（5）我学——“学一个文明礼仪”：由专业人士现场教授文明礼仪，规范自身的举止言行；
（6）我祝福——“送一份祝福”：围绕主题，向需要帮助的人献出自己的爱心和祝福。
四、保障措施：
1、成立学校“道德讲堂”建设领导小组： 组长： 副组长：
组员：各班班主任 各年级政治学科教师
2、建立宣传推广机制。在校园广播站、校园资源网及时报道开展道德讲堂建设的情况。通过校园大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。
