纸杯小动物——教学反思
学生在上课的时候状态良好，能够根据老师的指令按时按量完成任务。课堂的导入部分是利用实物导入，引出纸杯的另外用途，然后课件出示纸杯做出来的小动物，引入今天的课题。调动学生的积极性后，开始让学生研究做法，为下面突破难点打下基础，也能更好的更快速的制作小动物。课堂上给足了时间让学生动手制作小动物，在成果展示部分，学生的作品呈现还是非常不错的。
在课堂中还是出现了很多意想不到的情况。
1.彩色卡纸忘记提前发放了，或者可以在学生讨论制作什么动物的时候进行彩纸的发放。
2.板书临时进行改动：由“头——躯干——四肢”改成“抓住特征”。因为自己做的范品没有做全四肢。 3.没有给时间让学生自主交流做什么。
4.在学生制作之前应该该传授一些制作的小技巧，这样可以节约制作时间。
比如：太小的东西可以借助水彩笔来完成
一样的东西可以把纸折叠剪
粘贴的时候应该进行折叠留余
5.前面制作时拖延了时间，后面的环节没法进行完成。 6.应该根据新版的《课标》抓住三维目标进行组织教学。
7.课件的图片足够多，但是没有挑一到两个进行精细分析，为后面的引导做准备。
8.课堂上没有抓住动物的夸张造型进行教学 9.在课堂最开始的时候布置的情境应该贯穿全程。 10.老师的范品不应该出现在课件里。
《《纸杯小动物》教学反思.doc》
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