一年级留守儿童辅导工作总结
财神镇中心小学：袁志军
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也有所下滑，不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境
大家都清楚，“留守”的孩子普遍生活上缺乏关照、精神上缺乏关怀，学习上缺乏管理。对于这个孩子的帮扶情况，我做了以下总结：
一.在生活上多关心，给他母亲般的温暖。也许是父母不在身边的缘故，很多孩子的独立性很强，同时也很坚强，似乎比同龄的孩子成熟了许多，言行举止都像个“小大人儿”。
二.下午放学时，每当看到别的同学都被父母接走而自己要独自一人回家或爷爷、奶奶还没有到时，我就特意站在他们身旁，和他们拉家常，帮她驱散孤单寂寞的阴影。
三.在假期里，我经常给他们打电话，跟踪了解他们的假期生活，是否回到了父母的身边，嘱咐她学会合理安排自己的学习时间，千万别掉了队等。
四.这类学生都是比较听话的孩子，但学习成绩一般。我总是不忍心去批评他们，而是真诚的鼓励他们。我把她视自己的孩子，关心他们的学习生活，关注他们的情绪变化，当他们的老师妈妈。
“留守儿童”是特定时代下的产物，他们长期存在，所以，我们要多多地关注他们，努力让这些孩子在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，用心呵护他们，多给他们创造一些倾诉和交流的机会。让学校成为他们温暖的第二个家，我愿意当他们的“老师妈妈”。
