******小学2010-2011学年度支教工作总结
为优化整合教育资源，促进基础教育城乡一体化，均衡教育发展，依据***文件精神，结合实际，认真组织安排，顺利完成了局下达的支教任务和乡镇校内开展的支教下乡活动。现将具体工作总结如下：
一、统一思想，提高对教育对口支教工作的认识
本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，从讲政治、顾大局的高度，切实做好教育对口支教工作，努力为农村小学提高教育质量，做出更大的贡献。学校把教育对口支教工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支教工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。
二、明确责任，切实落实教育对口支教工作目标
按照县局的要求，我校将采取乡外和乡内多种支教形式，为受援学校多办实事，特别是加强在课改和教学、教研方面的交流，为农村带去先进的教育观念、教育教学手段和管理理念。
1、每期开学之初，我校领导欢送支教教师到达支教校，协助受支教校安排好他们的生活、工作。
2、每学期期中，我校领导都亲自到达受支教学校，对他们进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们在支教工作中取得的成绩给予表彰和鼓励，对存在的问题及时分析、及时解决，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。
3、每逢节日，我校校长都亲自打电话给支教教师送去诚挚的问候，让他们感到大家庭的温暖，并鼓励他们安心工作，多作贡献。
三、工作出色，成绩突出。
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1、支教教师认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱，用科学的方法提高学生的素质。积极投身于教学研究活动中，主动承担教研课，把教育教学的心得体会与他们分享，获得一致好评，引起很大的反响。
2、支教教师积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法，收到了较好的效果。
3、我校先后多次组织校干到乡内受支教学校进行相关的业务指导，将先进的教学理念带给受支教学校。
4、通过乡内支教使我乡师资力量达到均衡，同时解决了村校无英语教师的问题。
二〇一一年七月二日
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