推荐第1篇：支教教学计划
2008级电子班
数学教学支教计划（第一册）
（教学时间：2008年9月----2009年7月）
一 、基本情况：
该班为三年制电子班，总体来讲学生学习积极性还是不错的，但是，由于当前的一些原因，有相当一部分人，只想学习专业课，对文化课的学习不感兴趣，厌学情绪严重，甚至有些人专业课、文化课都不想学。
二 、教学目的：
通过数学课的教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我们认为思维能力是核心。这也是本学年教学计划的核心,在教育教学过程中，努力做到文化课为专业课服务，树立正确的人生观，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 三 、教学要求：
通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习兴趣,通过数学概念的教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。通过典型例题不同思路的分析，讲清解题的关键和基本方法，培养思维的灵活性，注重提高学生分析问题的能力，使学生掌握转化思想方法。能用分析和解决一些简单的应用问题
四 、教学重点：
不等式的解法、函数的图象和性质、三角函数的图象和性质 五 、教学难点：
函数和三角函数相关内容的学习六 、教学的关键：
函数的图象和性质。
七、学校课时安排：每周3节
八、本册课程安排: 本册共有5个章节，第一学期学习集合、不等式以及函数的图象性质，第二学期学习指数函数、对数函数以及三角函数
九、具体措施：
１、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 ２、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
３、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
４、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。 ５、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、作业适量，严格要求，注重讲解，精讲、精练。
7、认真备好课，上好课，耐心辅导。
以上计划，在丹山中学学校党支部的指导下进行 ，如遇有学校工作安排，则按照学校的安排进度来作临时调整,•适当改变。
四川省资阳市雁江区高级职业中学数学教师：吴英
2008年8月26 日•
推荐第2篇：支教教学计划
初中体育教学计划 教师：蒲秀莲
一、指导思想及目标
全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求
1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。
推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
三、教学措施
1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
初中体育教学计划二
一、指导思想
以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以学生能力素质提高为本位，以全国、省、市职教会议精神为指针，以《学校体育工作条例》作为准绳，推进素质教育，大力推进课程模式、结构和内容的改革，推广实施《国家中学生体质健康标准》，开拓进取，努力使学校体育工作再上新台阶。
二、基本情况：
本学期所教的是七个班，每个班人数都在50人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
三、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
五、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
推荐第3篇：支教教学计划
支 教 教 学 计 划
三年级数学上 王雅楠、许燕
一、情况分析
（一）班级情况分析：
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、教材简析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。 6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。 10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
四、教学目标：
1、知识与技能方面 数与代数：
（1）认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。 会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。 能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
（2）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 （3）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。
（4）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。
空间与图形：
（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。
（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
统计与概率：
（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。
2．数学思考方面
（1）经历“在计数器上表示数→分析数的组成→探索数的读法与写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数
表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。
（2）在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。
（3）在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。
（4）在摸球、抛小正方体等活动中，经历分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，发展统计观念。
（5）在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。
3．解决问题方面
（1）能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的
一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中。（2）初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。
（3）逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。
（4）经常与同学共同开展学习活动，经常与同学交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义。
（5）在教师的具体指导下，简单地反思、评价自己的学习活动。
4．情感与态度方面
进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。
经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。
五、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形
六、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
推荐第4篇：支教教学计划二
2010-----2011学年度第二学期在新寨农中支教教学计划
印江民族中学历史组吴运江
所任教的学校：新寨农业中学
所教班级：八年级（3）、（4）班的历史、九年级一班的历史
一、情况分析：相对来讲，（4）班比（3）的成绩要好些，思维反应
能力也要敏捷些，而（3）班基础稍差些，九一班才接受，情况还需更进一步了解。
二、教材分析：本学期所授的内容是中国历史现代史部分和一部分世界历史部
分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写。书中还设计了一些开放性习题以及“议一议”“想一想”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
三、教学目的及要求：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史
现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问 1
题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
四、教学改革的设想(教学的具体措施)：深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量；要抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则；要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
1、抓好常规教育，端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯。
2、抓好目标生、边缘生、学困生的个别辅导和帮扶工作，要求他们继续端正学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、加强历史基础知识，培养学生思维能力。
2011年2月28日
推荐第5篇：教师支教教学计划（定稿）
支教、交流教学计划
一、教材分析：我所支教班级五年级（2）班，课程为数学，书中设计了一些开
放性习题以及“议一议”“想一想”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
二、教学目的及要求：通过学习，使学生了解重要的基本概念，启发学生对数学
思维、想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、教学改革的设想(教学的具体措施)：深化对《课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量；要抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则；要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
1、抓好常规教育，端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯。
2、抓好目标生、边缘生、学困生的个别辅导和帮扶工作，要求他们继续端正学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、加强基础知识，培养学生思维能力。
2013年3月
推荐第6篇：支教工作总结小学
一个学期的支教生活即将结束，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！
我敬佩两路口小学老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在两路口小学领导的大力支持以及同事们的无私关怀下，我顺利完成了这期的支教工作，现总结如下：
一、降低重心 , 做教学一线的普通人我并没有因为支教就有“光环”。自从我踏进江边中学校那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与师生打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。 这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入江边中学这个集体而高兴。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且动员黄瓜
园中学的同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
三、美术教学方面
我作为美术启明星教师根据学校需要担任班主任和数学老师，虽然时间有限，我还是尽量教好美术课和做好美术学科活动。
学生本身具有的美术素质远远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受正规的美术教育，
从生活出发，表现熟悉的事物
他们生活中最喜欢做的事情，都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的基础和源泉。
感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分利用现成的资源，注重教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。
教材之外，实践出真知
美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间，不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着教材走，必须根据实际情况进行删补。
抓住学生闪光点，给学生树立信心的同时，利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品，比较自己的画面上缺少些什么，而缺少的弥补会让作品更加生动，教师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。
在之前儿童画学习的基础上，还可以发掘出一些造型能力较好的学生，让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材，再发掘自己的长处。
学会赞赏，挖掘长处与个性
学生作品的展出，在校园文化中尤为重要。对于学生的课堂作业，每一次我都会精心挑选进行保留，尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当天，学生都兴奋地寻找自己的作品，也认出了其他同学的“风格”，每个人都有可取之处。
一期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平
淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到两路口小学担任启明星教师，我觉得值！
推荐第7篇：小学支教有感
小学支教有感
两年多的志愿生活让我不但学到了许多教育教学知识，更让我明白为人师表的真正含义。作为师范院校毕业的我，在支教期间我认真积极参加学校组织的各项教研活动，认真备课，探索适合小学生的一些趣味上课方法，得到了学校以及学生的广泛认可。在学校的各级领导和同事的关心帮助下，我从来到这个学校时还非常无知的我，变成了现在有着一点经验的我，这些都离不开各级领导对志愿者的关心。在这里的半年间我积极参加学校、乡里组织的各项活动，在这一过程中也使我更加坚定了当教师的信念，作为一名入党积极分子，在党组织的引导下，我自始至终坚持着人民服务的宗旨。在很多教学和管理方面不但使我认识到了做为一名教师应该以学习为主体，还应该有着先进的集体主义和爱国主义热情，还应该有着奉献的精神。
我很幸运的来到了自己的家乡支教。现在，离我的志愿生涯结束不远了，心中有许多的不舍，他们是那么的调皮，又是那么的让人喜欢。上学期期末结束时，他们以为我以后不再教他们了，一大帮孩子围着我说“瞿老师，你留下来吧，我们不让你走！”那一刻，我真的体会到了什么是孩子们最最纯洁的爱，除了感动，我什么话也说不出来。如果我真的不能回到他们身边他们将是多么的失望。因此，现在除了给予他们精神上的鼓励与支持，我能做的就是早日战胜病魔，早日回到他们身边。
我知道自己能力有限，但却不想让纯真的他们失望，我觉得命运给我开了很大的一个玩笑。志愿服务两年多以来，面对质朴的百姓、可爱的孩子们，我获得了从未有过的被尊重的感觉，从未有过的被需要的感觉，更获得了从未有过的快乐。我想告诉身边的朋友们：有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。志愿服务，人人能为，人人可为，每一个人都可以成为志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了这个行列，我相信你会舍不得离开的，你会为之而感到骄傲的。
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小学支教策划书2016 小学支教策划书2016
一、活动名称: 寓教于乐，快乐成长
二、活动时间：XX年11月4日
三、活动单位：石家庄信息工程职业学院青年志愿者协会
四、活动地点：北郄马小学
五、活动背景: 组织动员大学生支教服务团队为农民工子女的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书成才、提高大学生社会实践能力必将产生深远的影响。
六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他们知识并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。
七、前期准备 ：
1、宣传工作：
在北院、南院张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报;
2、准备工作
积极招集志愿者并进行相应的培训;
准备好活动相应的道具和材料;
事先联系支教的学校，让他们有所准备。
八、活动开展：
首先由主持人介绍本次支教的团队(5分钟)
1、第一节课：
a、感恩教育(15分钟)
本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以最好以讲故事的形式展开)，在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母?怎么样去感恩父母?也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话(志愿者可以买彩色便签发给学生或者是让学生用自己的作业本写)。
b、游戏(你来表演我来猜)：(15分钟)
a、志愿者自行准备写有一些成语(适合低年级学生的)或日常生活中的动作(如：漱口，洗脸，起床等)的卡片;
b、开始游戏时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，志愿者告诉表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学生猜;
c、猜测三次未猜出者为失败，胜利者给予奖励(志愿者自己准备，可以是笔或者笔记本之类的)。
c、画鼻子游戏(10分钟)
a、志愿者在黑板上画出几个脸(没有鼻子);
b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后让他们拿粉笔在上面画鼻子;
c、看谁画得又好又准。
2、第二节课(以课堂小游戏形式展开)：
a、开口说英语(15分钟)
以互动的形式展开：1)、事先准备好几个简单的关于动作的英语卡片，教会他们;
2)、随机选卡片亮出来，让学生们念出来，并做出相应的动作，答对的可以有相应的奖励。
b、前线告急(10分钟)：
a、将学生分为四组并在每组中选出一个代表;
c、志愿者说出一件物品(教室里有的，或者是学生有的)然后让代表收集同学们给去的物品(一件)并以最快速度送到讲台上。
e、最后送上物品最少或最慢的小组派代表上台进行表演。
c、吟诗或唱歌传花(10分钟):
a、游戏与平常的击鼓传花类似; b、选取学生或是志愿者在讲台上朗诵诗歌或唱歌(不宜过长)，下面的学生以一件物品为载体进行传递(可以不按顺序，传给想传的那个人即可);
c、当台上的人朗诵或唱歌结束，手上有传递物的同学要进行诗歌朗诵或者是其他才艺展示。
(备注：上课前要进行认真的准备，特别是安排好志愿者负责的环节，课堂上可以根据实际情况对活动的用时和顺序进行安排和调整。在游戏中要注意维持教室的纪律和注意安全，避免学生发生摔跤或磕碰事件。对于小游戏，志愿者也可以根据自己的喜好进行更改成比较适合的。)
九、可行性分析：
1、活动所需要的志愿者都是经过精心挑选出来的，对工作有足够的积极性和热心。同时也希望这个机会，锻炼自己，提升自己服务社会的能力。小学支教策划书2016小学支教策划书2016。
2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制校本次活动是志愿活动，全部支教人员不收取任何费用(路费自付)。
3、经费预算方面：
车费：每人2元。
活动中给予小学生的奖励由志愿者来支付，最好是文具类的。
小学支教策划书2016
活动目标
我们的图书室以知识性、实用性、规范化、专业化为特色，以为当地小学学生素质拓展与爱好培养为宗旨，我们的服务对象以小学学生为主，待组织壮大后可以覆盖到当地农村初高中。希望通过我们的努力，当地政府的支持以及社会爱心人士的帮助，为西海固贫困山区的孩子们营造一个良好的图书借阅环境。具体目标如下：
1，从XX年期，每年为西海固贫困地区的农村小学捐建、助建3所达到教育部规定的二类达标图书室（生均图书15册），在XX年争取在西海固地区各县都有我们建立的图书室。
2，对建成的图书室在管理等方面提供必要的业务指导和帮助。
(这块还是由大家来详议吧)
四，我们的优势
1．宁夏南部农村教育的需要
鉴于宁夏西海固地区的教育现状，宁夏青年支教之家图书室建设项目的适切当地需要，发展前景明晰。
2．宁夏籍大学生的热情参与
近年来，西海固地区每年都有大量的优秀学子进入大学深造。对于故土的挚爱和报效家乡的志向使得我们的组织在人力资源上有很大优势。可以充分发掘比较优势，扩大活动的规模和力度。
3．资金支持的获得
当前重视教育的理念得到了社会各界的认可，我们可以联系有捐资助学愿望的社会热心人士,在资金上予以支持。
4．本地支教的优势
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相比于其他形式的支教，本地支教有着得天独厚的优势。首先可以活动解节约经费，包括交通费，住宿费，餐饮费等。其次，可以避免当前支教活动中的形式主义，切实为家乡的教育发展做出贡献。
大概就这些了吧，内容可以再详细一点
五、资源需要：
概括来说我们现在已经具备了人力资源，但是物力资源较为缺乏。小学支教策划书2016文章小学支教策划书2016出自wk-78500000545002.html，此链接！。今后相当一段时间内应积极开拓渠道，寻谋支持。
至于具体的工作，外联部门应该知道吧......
六、活动开展：
(一)，建设管理部门
在宁夏大学生支教之家组织中，下设图书收集发放和管理部门，全面统筹图书室的建设和管理事宜，并负责相关外联工作，呼吁社会各界支持，形式不限（可以为捐献书籍或者捐款，所接受的社会捐款，只能用于捐建、助建图书室所需的直接费用。） 这个要快啊
（二）、开辟渠道，集聚图书
在图书室建设过程这是重中之重，必须给予高度重视。
1立足校园，募集旧书
参与本活动的宁夏籍大学生应充分利用自身条件，获取学校和同学的支持，收集旧书（主要应该为课外书、教学参考书、工具书、刊物等，要求为六成新以上内容要适合少儿阅读的书刊，以及少量有助于提高教师素质的书刊。）在收集到足够的旧书后,统一集中到各地相关联络处，并邮寄到宁夏青年支教之家驻宁联络处（各地也可直接邮寄至宁夏），并由其负责分配和邮寄到个受援助学校（这个联络处可以设在六盘山高中吧......）
2多方联系社会资助，发动社会力量帮助建设图书室。
西海固地区一直以来是国家级贫困地区，得到的相关的政府部门或单位资助的机会较多，社会上有很多群众、家长和有志之士在关心着农村教育的发展，也乐意为农村教育和农村学校做出一些贡献，能及时发动社会力量帮助建设图书室也成了一个有利的因素。外联部门应抓住这个契机，多方与扶贫单位联系，请求其帮教助学。同时争取上级教育部门单位的资助。
3挤出经费,精挑细选，选购优秀旧书、打折书，充实图书室购买一些新书。
小学支教策划书2016
一、活动引言
我们协会积极响应共青团中央\"向雷锋同志学习，把雷锋精神发扬到底\"的号召，本着\"服务同学，服务学校，服务社会\"的一贯宗旨，继\"阳门村小学爱心支教\"活动后，为拓展爱心服务方式，开展\"东方小学爱心家教\"活动，延续\"雷锋月\"和\"雷锋精神\"，将\"雷锋热\"进行到底。并且继续支援边远地区小学教育的发展，把\"全心全意为人民服务\"的雷锋精神再一次付诸实践，付诸行动。
二、活动目的
为了延续\"雷锋日\"\"雷锋月\"，弘扬\"奉献、友爱、互助、进步\"的志愿者精神和\"全心全意为人民服务\"的雷锋精神，体现师大志愿者的积极性和先进性，充分发挥师范类院校的优势，支援欠发达小学的教育发展，帮助小学生完成课业要求，减轻老师负担，使各学院志愿者提前体验教师的责任和担当，同时也为了凝聚微薄的力量回馈学校，回馈社会，促进社会文化的大发展大繁荣，用同学们的切身经历教授知识，来促进小学基础教育的发展。
三、活动形式
以\"学院倡导、自愿报名\"的形式进行志愿者选拔，入选的同学每周周六上午由青协带队，统一到东方小学附近学生家里，进行二对一针对性授课，担当\"小老师\"的责任。
四、活动原则
志愿性、无偿性、公益性、组织性
五、主办单位
江西师大城建学院青年志愿者协会
江西师大教育学院青年志愿者协会
六、服务对象及授课课程
1、东方小学全体学生(一年级至五年级)
2、语文、英语、数学、美术、音乐、体育、科学等
七、志愿者选拔
报名对象：江西师范大学全体本科在校学生
选拔方式：主办学院联合面向全校进行公开选拔
选拔形式：面试
八、活动方案
1、活动区间：暂拟两个月
2、授课时间: 每周六或周日上午9点到11点
3、授课地点：东方小学附近学生家里
4、授课形式：二对一或一对一统一教学
5、授课课程: 具体服从东方小学校方安排。
九、具体时间安排
报名时间：即日起---xx年4月2日中午
志愿者面试选拔：xx年4月8日至4月9日晚 确定志愿者名单及授课名单分配：xx年4月10日
志愿者动员会：xx年4月11日晚7：00
第一次培训大会：xx年4月12日晚7：00
活动时间：xx年4月13日—xx年5月31日每周六或周日 上午9点到11点。
十、家教成员守则
1、服务宗旨：言行文明，态度热情，服从安排，遵守纪律，忠于职守，甘愿奉献，谢绝馈赠，杜绝纠纷。
2、服务细则：
(1)有较强的责任心，热衷于各类公益事业，自身具有优良的道德品质和为人民服务的精神。
(2)了解志愿者的工作性质：在志愿贡献个人时间和精力且不计报酬的情况下服务社会，为构建和谐社会作出进一步的贡献。
(3)在工作中受到委屈或误解，应尽量克制情绪，善始善终完成任务。小学支教策划书2016策划书 策划方案。在服务中要耐心讲解，碰到困难，尽力寻求解决办法。若有特殊情况不能参加家教，须提前请假，以便重新安排。
(4)志愿者要有极大的耐心和爱心，工作认真负责。根据所教授班级情况制定相应的教学方案，并且要求对我们提供的小学课本进行相应的备课。以寓教于乐的形式激发孩子的兴趣，发掘其学习潜力，引导正确的学习方向，培养良好的学习习惯。
(5)在工作中时刻保持自身形象，从各方面做好表率作用。
(6)志愿者应及时向负责人汇报情况。请各班班长切实做好报名工作：
1、班级汇总表以电子稿的形式发到,相应的表格附在通知的后面，请各位查阅。
2、个人信息表要求（2016最新社团巡礼节策划书）报名的同学填好内容再打印，贴好照片，在其面试的时候带来即可，各班不用统一收齐。
3、凡参加支教活动且被录取为\"小老师\"者，予以加一分操行分(具体方案参照学生手册德育素质栏第五条实施)。
推荐第9篇：小学支教资料
文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。为培养学生讲文明的好习惯，全校各年级组开展以“做文明礼貌的小学生”为主题的班会观摩课 。在这次班会的准备和召开的过程中，我高兴地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来，都表现出了极高的主人翁精神和热情，希望大家把这种积极进取，勇于创新的精神发扬下去。
这次班会很成功，大家通过从身边搜集到的很多不同方面的小事，认识到习惯虽小，造成的影响却很大，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》正是同学们行动的指南，希望大家按照一规一则中的要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，做文明事，当文明人，共建文明、美好的幸福家园。
《陶陶迟到》
主持人：跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是陶陶却做了些什么呢？请大家仔细看小品《陶陶迟到》。
大概内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，陶陶满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己学习用品放好，老师和同学们都看着他。
主持人提问：
a为什么老师和同学们都看着他？
b你觉得陶陶这样做对吗？为什么? 队员们讨论交流。 主持人：
陶陶上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，可惜陶陶没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。
那么到同学家做客又要注意什么呢？ 欣赏VCD（2）《做客》
大概内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友小兔和小熊一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的小兔已经走到了冬冬的床前„„，冬冬爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃！”转眼间，小兔咬了一口苹果。小熊摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢冬冬爸爸！”然后接过了苹果。
主持人问：
小兔和小熊，你们更喜欢哪一个？为什么？ （2）小快板表演：
我们学校真正好，小刚天天到得早；见到老师行个礼，见到同学问声好。小刚走路没注意，他把小军鞋踩掉，小刚说：“对不起！”小军说：“没关系。”小刚来到小青家，轻轻敲门等回答，人家允许才进去，懂得礼貌人人夸。
（3）小队竞赛 ①必做题
a、请每个小组讨论讨论你心目中的“文明小学生”的形象，画一张画。 b、各组选派代表上台向全班同学介绍讨论的结果与画画的内容，如：“文明小学生”应穿戴整齐、干净；见人有礼貌，举止要遵守行为规范。
②抢答题
a、礼仪用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见。 b、礼仪表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌。
通过评选，把“雏鹰”达标章发放给优秀的小组。 （4）齐唱《咱们从小讲礼貌》。 1）中队辅导员讲话：
同学们，老师很高兴，因为今天的班会很成功，气氛很活跃，大家不仅学习了许多礼仪行为，而且人人争做“文明小学生”。我希望今后我们中队能成为文明、礼貌的中队。
2）呼号、退旗，中队和宣布活动结束。
4、活动的巩固与延伸
a、组织学习阅读《小学生守则》。
b、与家长亲切联系开展评选：“文明小标兵”活动，在教室内张贴照片。 在校园里，我们是文明的学生； 甲：在家庭中，我们是文明的孩子； 甲：有了文明，我们的周围才会充满和谐。 乙：有了文明，我们的生活才会充满欢乐。 甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的文明小使者。
男：播种好习惯，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，请欣赏小品《小明的故事》。
（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。 小明气喘吁吁地跑进教室，还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。
同桌小华：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！
小明：数学最后一题答案是多少？（翻到，露出惊喜之色）哦，我知道了。
（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小明又在干什么呢？
小华专心听讲，不时地记着笔记。
小明一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿东张西望，一会儿前仰后合，然后趴在桌上睡着了。
（旁白）下课时间到。
小华：喂，喂，下课了，你怎么啦？ 小明：啊！昨晚看电视真过瘾！
播种好习惯
海湾小学
四年级
活动目的：通过活动使学生发现身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高其改掉坏习惯的积极性，使其从点滴做起，养成好习惯，成为身心健康、全面发展的文明学生。
活动重点：使学生明确要养成哪些良好的学习和行为习惯，改掉自身的坏习惯，成为一个文明上进的好学生。
活动过程：
一、导入
男∶好习惯就像雏鹰的一双翅膀。 女∶能让我们在蓝天上自由翱翔。 男：好习惯就像海上的一艘航船。 女：能让我们驶向成功的彼岸。
合：“播种好习惯”主题班会现在开始。
二、认识坏习惯
男：播种好习惯，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，请欣赏小品《小明的故事》。
（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。 小明气喘吁吁地跑进教室，还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。
同桌小华：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！
小明：数学最后一题答案是多少？（翻到，露出惊喜之色）哦，我知道了。
（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小明又在干什么呢？
小华专心听讲，不时地记着笔记。
小明一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿东张西望，一会儿前仰后合，然后趴在桌上睡着了。
（旁白）下课时间到。
小华：喂，喂，下课了，你怎么啦？ 小明：啊！昨晚看电视真过瘾！
女：看了刚才的小品，大家说说看，在小明身上有哪些坏习惯？ 学生自由回答。
1、迟到；
2、抄作业；
3、作业没有按时完成；
4、上课不专心听讲；
5、上课爱做小动作；
7、上课打瞌睡；
8、作息没规律，不按时睡觉；
9、看电视入迷。
男：除了不良的学习习惯，我们身边还出现了这些行为，想想看，他们身上有什么坏习惯，又应该怎么改？
①、A同学经常掉红领巾,学习用品也会莫名其妙地老失踪,回家作业本总是忘记带到学校来。
②、B同学下课喜欢和同学在走廊、楼梯上追来跑去。 ③、C同学午餐时喜欢大声说话,还经常剩下很多饭菜。
④、D同学的课桌里总是乱塞各种东西,桌下总能看到一些纸屑。 ⑤、E同学总因为一些小事跟同学闹矛盾,甚至大打出手。 小组讨论交流。
生一：A同学有丢三落四的坏习惯。红领巾应该每天佩带好，晚上睡觉放在床边或书包里。作业做完应把铅笔橡皮放进笔盒里，特别是回家作业做完记得检查学习用品是否都放进书包里。每天做事有条有理，他的坏习惯就会改掉了。
生二：B同学一定要改掉坏习惯，提醒自己走路慢一点。老师一直在说的，不能在走廊跳和跑。我们一定要遵守。走廊很窄，走路的人又多，如果追来跑去的，很容易撞到别人。
生三：C同学这样吃饭可不文明，应养成文明就餐的好习惯。吃饭专心致志、细嚼慢咽，不要大声说话。同时，吃饭不能挑食，饭菜要珍惜，不要浪费。
三、习惯加油站
女：为了帮助小伙伴养成好习惯，我们班的一位同学还写了一封信，为小伙伴加油呢！一起来听听吧！
朗读信《小伙伴，我想对你说》（背景音乐《秋日私语》）
信中的小伙伴谈感想：谢谢你对我的提醒！我今后一定会养成锻炼身体的好习惯，增强体质，提高体育成绩。同时，我也会克服自己的弱点，上课积极举手发言，声音更响亮，更自信，把胆子练得大一点。
男：每个人都有自己的优点和不足，请你写写自己有哪些好习惯，自己不足的地方应该怎么改？为自己加油吧！
学生写下自己的好习惯和应该改进的地方，并交流回答。
四、种下好习惯 播放美丽的校园图片。
男：看！我们的校园多么美丽！要保持校园的美丽整洁，需要同学们养成哪些好习惯？ 学生自由回答。
1、讲卫生，不乱丢垃圾，看到垃圾马上捡起来；
2、学生遵守学校纪律，不打架说脏话，对人友好；
3、爱护花草树木，不乱踩草坪；4爱劳动，认真做好值日生工作等。
女：为了我们的校园更美丽，班级更进步，让我们种下一个好习惯吧！请听诗歌朗诵。
诗朗诵《种下一个好习惯》
A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。
C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯
E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯
F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯
齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
男：正因为我们养成了认真唱歌的好习惯，我们合唱的《劳动最光荣》在比赛中获得了好成绩，今天再来展示一下吧！
合唱《劳动最光荣》，主题班会在歌声中接近尾声。
辅导员：同学们，让我们从小养成良好的习惯，因为好习惯是伴随我们成长的好伙伴，好习惯是我们走向成功的阶梯。希望大家从今天起，播种更多的好习惯，改掉自身的坏习惯，争做文明好少年！能让好习惯伴随着我们快乐健康地成长！
教学反思∶
现在的三年级学生自觉、自律性还很差，他们对事物的认识常常一知半解，行为习惯上还需要有更多的引导。良好的行为习惯对人的生活、学习影响深远，正如一位教育家说的：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为教师，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。开展这次以“播种好习惯”为主题的班会课，目的也在于此。
主题班会的设计、组织和实施是一个十分有效的德育途径，开展得好，不仅可以培养人，也可巩固班集体良好的班风。为了让班会课更富于现实教育意义，我从学生的身上和他们的身边找典型，找活动内容，如小品《小明的故事》中有很多坏习惯的小明就能在我们身边的个别学生身上看到影子。《小伙伴，我想对你说》以朗诵书信的形式表达了我们班一个学生的心里话，真心想帮助小伙伴养成好习惯，为他加油。“写写自己的好习惯和不足”更引起了了同学们对自身的反思，使他们的情绪情感被充分的调动起来了，交流过程积极踊跃。结合《宁围四小文明歌》对学生进行习惯教育，不仅符合我校实际和学生特点，而且促进学生更好地感悟和理解。
新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。班会课教学过程的本质是活动，活动中的主体参与,合作交往,发现探究，恰到好处地体现了这种新的学习方式。学生在实践活动中得到了锻炼，获得了深切的体验。但是学生良好习惯并不是依靠一次班会课就能形成的，而应经过长时期的教育。因此除了班会课，我会在平时坚持不懈地对学生进行行为习惯培养和教育。
小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。 3.第二节室内课
趣味数学及礼仪及一般性受伤急救知识讲解课程
授课人
程婉萍 陆姚安 黄炳轩由老师在黑板上画图及举列数字趣味题引入课堂，全员参与。题目如下：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9 九个数字，每个括号填一个数字使算式成立（每个数字不能重复使用）（1）( )( )+( )_( )=( 8 )
( )x( )+( )_( )=（ 6 ）先让同学们自己在下面算出，然后分组派代表到黑板上写答案，给写得最多且正确的组以掌声鼓励，记录为获胜。如图: 先让小朋友在下面试着一笔画出且线路不能重复，然后分组派代表上讲台画出，并解释他们的画法，记录为获胜。在激烈的数字游戏之后，调整好课堂秩序
教授他们餐饮时应注意：（1） 我们与长辈一起用餐时，应等长辈入座后才可入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一起，在桌上不能嬉戏喧闹。等长辈先拿起碗筷之后，自己再拿碗筷。（2） 就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（3） 按时就餐，不要让家长或长辈再三邀请，吃完后离桌要说“大家慢慢吃”。（4） 不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食，不挑食。（5） 不能倒饭菜，不乱扔食物，用餐时不将饭菜掉桌上。对长辈、看电视时应做到：（1） 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌的言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、妈妈、奶奶、老师等。（2） 为保护视力，电视机应与我们保持一定的距离，一般为3-4米左右，不边看电视边吃饭，这样会影响消化。不躺在被窝里侧身斜颈看电视或长时间躺在沙发上看电视。然后老师在课堂上指出同学们在家的一般习惯及其中的错误，给予正确的做法，使他们学会在家最基本的礼仪。最后给同学们教授礼仪之歌，加深其印象：同学们，听我讲，中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。„„最后，在去室外运动之前，给同学们讲解一些安全注意事项，教给他们一些实用的受伤急救措施，以便在生活中运用。如：不随意爬树、爬围墙、走出校园，要与同学老师呆在一起。不小心受伤后要及时告诉老师，和老师一起处理。不小心流鼻血时要怎么止血，受伤时如何处理伤口，如何包扎等。 第三节室外活动课
授课人 支教全组成员（1） 前半节课男女生分别带开授课：男生由黄炳轩老师先教授健美操的基本放松动作，活动开身体，以避免运动过程中受伤。然后教授一短套简易健美操或武术套路的基本动作。活动开后，再组织男生到篮球场教授投篮技巧。尽可能做到让每个人都参与，培养积极健康的运动情绪和运动兴趣。增强身体协调性，培养个人自信。女生由谢仕尖教授适合女生的一些基本的放松动作，然后教芭蕾的基本手位，达到放松身体的效果。之后教一短套的较简单的爵士舞或啦啦操动作，以增强女生的身体柔韧性及协调性，塑造柔美体型，培养气质。（2）后半节课先由男女生表演上半节课学习成果，相互学习借鉴，然后组织大家分好小组进行游戏比赛。两人三足比赛：根据人数先分成若干小组进行比赛，准备好所需的带子，解释清楚游戏规则，老师在旁边监督确保游戏的安全顺利进行。空间抢夺持久赛：给每个小组一张同样大小的纸张，作为各组的站立“空间”，然后各组进行问题抢答，没答出来或违规的小组将以减少他们“空间”的一半作为惩罚，坚持到最后的小组获胜。 通过游戏环节，培养同学之间的默契及团队精神，搞好同学之间的关系，达到寓教于乐的教学目的。 备注：方案施行过程中将特别注意事项及应对突发状况的应急措施1.通过见习，观察学习老师上课的授课经验。课外与班主任交流沟通，了解班上同学的基本情况及上课特点，记下需主要注意的问题，并征询老师处理一些突发状况的方法。2.与所教授班级相互认识，相互熟悉，征求他们上课的建议及意见。力求让课程更多互动，更轻松简易，使他们身心愉快地接受所学内容。3.与班干交谈，了解一些班上比较淘气的同学，用心记下他们的名字。在课堂上多关注他们的情绪举动，尽可能让他们也融入集体中学习。同时多关怀角落的同学，尽量做到全员参与。4.当有同学在上课时大声喧哗、串座位等，或拍手或加大上课音量引起其注意，或用点其名提问的方法让他乖一点，安静下来参与课程。尽量避免同学们之间发生争吵、冲突，如发生要及时制止，维持课堂纪律。5.特别关注学生安全问题，提高警惕，不让他们做危险的行为。如有学生上课时跑出教室或跑出学校，要马上制止，尽量让他们参加集体活动，相互关照，避免安全事件的发生。6.让同学们注意教室及其他活动场所的清洁卫生，养成良好的行为习惯。
推荐第10篇：小学支教工作总结
小学支教工作总结范文
工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。下面的小学支教工作总结范文是由
作为一名光荣的支教队员，我来到XX县XX镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我一直牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。
虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地;十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇晃晃;几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生所有的学习用品。山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，整理提供那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探索新知、发展潜能、认识世界。在这里，我还想说一句话：向所有的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人!
经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的进步和发展：
一、积极提升思想认识，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自己的感受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵的经验，尽我最大的努力干好支教工作。平时我以一名党员的标准严格要求自己，服从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识水平。
二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心学习，认真备课，积极走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一节课的情况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，终于能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造能力、观察能力和审美能力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和积极性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。
三、积极参加各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人!在镇中心学校和教育工会组织的XX年XX镇师德演讲比赛中，我积极参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。在准备演讲材料的过程中，我了解到周围老师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。
我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富，我也一定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有意义的一笔!瞻望未来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!
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以上小学支教工作总结范文是由
第11篇：小学支教心得体会
转眼间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的快乐和感动。
2010年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务 共同提高
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望 全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
第12篇：阳明小学支教
阳明小学支教感想
雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。
2012-3-9，我们青年志愿者来到了宁波市阳明小学进行支教，支教主题主要是以“学习雷锋”展开的，在学习雷锋活动过程中，主要以引导学生以雷锋为榜样，学会做人、学会学习、学会生活、学会创造为主，同学们都表现了极大的热情，每一位同学都将这次学雷锋活动看作是一次提高自身素养的机会。在这之前，学校也组织学生清扫校园及校外垃圾。在学习完以后学校的每一位同学都都纷纷表示要以雷锋同志做为自己的榜样。
每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。
社会的发展呼唤雷锋精神，人民的生活需要雷锋精神，新世纪的大学生更需要雷锋精神。只有我们树立长期学雷锋的思想，从我做起，雷锋精神才能在我们大学校园不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。
第13篇：小学支教教案
同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？
提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。
我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。那和你们也差不多年纪吧。不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？
提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。
马云就是看到了这些好处，他让我们买到小商户的东西成为了可能，于是他取得了成功。
下面，我来讲下百度和它的创始人李彦宏（板书）。你们现在碰到不会做的题目或是不明白的东西第一反应很可能是问老师，问同学，问爸爸妈妈，但进了大学以后，我们很习惯做的是拿出手机问百度。李彦宏就比马云数学好多了，他考上了北京大学，但从对社会的贡献来说两个人却差不多，可见学习成绩暂时不好的同学今后也不一定就比不上学习成绩好的同学。从北大毕业后，李彦宏去美国读研究生，他选择的专业是计算机。在美国积累了工作经验后，他回国创建了百度这家搜索引擎（板书）公司。大家想想这家公司怎么赚钱呢？我们搜索都是免费的。
提问：回答很可能是没人知道。 很多公司想要打广告，比如你搜索一本书的名字，那你就很可能买结果里面第一个出来的书，然后这个商户就赚钱了。那这个搜索结果出来的顺序怎么排呢？其实是谁交的钱多，谁排名靠前。这样百度就赚钱了。
然后就是腾讯和创始人马化腾（板书），他和马云常常被并称为二马。这是就涉及到聊天和联络了。我们平时和别人联系一般是打电话、发短信或是面对面的交流吧。但马化腾就看到了互联网带来的机会，有了互联网，我们可以在网络上交流，这样就没有了时间空间的限制，通过qq、微信，我们可以和远在美国的人交流。马化腾是广东人，大学读的也是计算机专业，大学毕业之后他先在中小公司打工，后来做到软件工程师。他最早的资金来自于炒股，后来就开始用这笔资金创业。他遇到的最大的问题是怎么赚钱。Qq大家都用过吧，注册一个账户是不需要钱的，所以说最开始qq最大的问题是有很多人注册却没法赚钱。很多人注册带来了什么问题呢？
提问：回答很可能没人知道。
这意味着要花很多钱去管。你们学校有教务处吧。教务处的老师一般干什么呢?他们主要任务是安排你们要上的课，你们学校人比较多，所以需要专门的老师负责。像腾讯这样的公司，有几个亿的用户，意味着要管几个亿的人的网上的活动，需要很多钱。最后，他把游戏加了进来。你们看到的qq游戏就是很好的赚钱方法，玩游戏要买很多装备，这些就是给腾讯公司送钱。所以大家以后要适度玩游戏，放松一下可以，不要花钱特意去玩。
接下来就是其他一些互联网有名人物的故事了。大家可能已经有电子邮箱了吧，没有也没有关系，至少每个人家里都有邮箱。电子邮箱已经成为现在不可或缺的工具，正如果每个人家里都要有信箱一样。提到电子邮箱，就不得不提到我的老乡丁磊。他来自浙江宁波，一个人杰地灵的地方。他现在拥有超过两亿的用户数，大家可能听过梦幻西游吧。我们初中的时候这个游戏很火，这就是丁磊的公司网易研发的。有个有趣的小插曲是丁磊在成功创业之后还去养猪，说要建一个让大家能放心吃的养猪场，果然这些成功人士的思维是我们很难理解的。
最后限于时间，讲一个世纪佳缘网的龚海燕（板书）的故事。这是一个找对象的网站，像你们的爸爸妈妈结婚，也可以通过这种网站。龚海燕出生于一个贫困的农民家庭，为了帮助操劳的父母，她读到高二上学期后，就辍学去找工作。她做过买卖，去打过工，然后在24岁考上北京大学，毕业了以后到复旦大学读研究生。但大家注意到没有，她读完研究生多大了？ 提问：答案为31岁。
她妈妈特别担心她嫁不出去，所以龚海燕想办法去征婚。通过网络征婚是花钱少、选择范围广的方法，但网络世界充满了欺骗，两次被骗的龚海燕想到了办婚恋交友平台。她做了个简单网页取名世纪佳缘，开始时的用户主要是朋友、同学，后来人数从几人发展到几万人。创立网站的半年以后，她也找到了自己的另一半。现在的世纪佳缘网已经成为一个很大的征婚网站，龚海燕不仅解决了自己的婚姻问题，还帮助了其他无数的有情人终成眷属。
第14篇：四美小学支教
四美小学支教
——关爱农民工子女，为留守儿童送温暖 一个国家的兴旺在于学生的素质，孩子握着国家的未来。由于地区的教育资源的发布不均，导致教学水平的不平衡发展。随着我国经济发展和城乡一体化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口，选择离开家乡到大城市发展。据最新资料统计，中国的农民工子女约2000万，而且这个数字每年都要新增。导致大部分孩子成为了留守儿童，统计表明，目前大约有1.2亿的农村青壮年劳动力为了改善家庭生活和后辈命运，背井离乡进城务工或经商，留下了近2000万不超过十四周岁的孩子跟爷爷奶奶、外公外婆或远亲近邻家生活，甚至独守门户独理生活。这些留守儿童成了农村社会一个独特“风景”，一方面，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”；另一方面，由于监护人的素质参差不齐，不少留守儿童的性格产生了严重偏差。因此，如何关爱这个特殊群体，让他们象其他正常儿童一样健康成长，是我们整个社会不能不认真考虑和不得不面对的现实问题。农村留守儿童问题是中国“三农”问题的重要组成部分，留守儿童问题背后是中国农民问题。这些问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。因此，不久前，温家宝总理在陕西考察期间，专门到农村看望部分留守儿童，并对随行的各级领导说，随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养。各级党委政府、有关部门、农村基层组织、学校和全社会都要关心这些孩子的生活、学习、医疗、安全等问题，并建立相应的管理和保障制度，使他们健康成长，也使外出打工人员无后顾之忧。而这些因素都将会影响孩子们一生的成长，部分民工子女因此变得自卑、叛逆和敏感。如何让这群孩子拥有个快乐、温暖的童年是何等的重要啊！
同是祖国的花朵，同在一片天空下。在三月到来之际，全社会大力学习雷锋精神之际，我组织湖南科技大学商学院青年志愿团的青年志愿者，秉着“服务他人，完善自我”的宗旨，联合社会慈善力量，与再东演讲教育公司，共同开展这
次四美小学的支教。力将爱心的春风进行下去，为贫困地区的小朋友可以享受到优质的教学资源。我们的活动是以“关爱农民工子女，为留守儿童送温暖”为主题，四美小学的同学们带去丰富多彩的文化知识，让其开阔视野。同时减轻民工子女过重的心理负担，增强他们的社交能力，还给他们一个本应该有的纯粹、简单的童年生活。
一、吃苦耐劳，乐于助人是本性
四美小学是一所偏远的山区贫困学校，交通极为不便，条件极为艰苦，全校共有学生146名，100%的学生是农民工子女，90%是留守儿童。仅有9名老师。教学设备极其简陋，没有电脑、没有运动设施，只有几间破教室和几张旧桌椅。 路虽远，但阻挡不住我的支教热情，为了组织好本次活动，我来回跑了两三趟，每次都转好几次车，而且每次都需要3个多小时的车程。为了给那山里的孩子送上一点温暖，给他们带去一丝希望，我一直努力着。为了能给四美小学的孩子们提供尽量多的帮助，商学院青年志愿团面向全院召集了志愿者，同学们都积极参加踊跃报名。而每一次支教过后，我们的志愿者们都被这些可怜的孩子们深深的感动。这些可怜的孩子们在贫苦的环境中表现出来的对于知识的渴望和对于他人的关爱是那么的热切，每一个期盼的眼神都能深深触动我们志愿者最柔软的内心。我们作为一名正在享受美好生活的大学生，为他们送去我们力所能及的关怀和温暖使我们义不容辞的责任。支教，一方面，可以为贫困的孩子带去一份光明，一份希望；同时，也能增强自己的责任意识，锻炼自己的实践能力及表达能力。与孩子交流也是一份心灵的洗涤。
二、扶教为本，提高素质是本质
山区的教育确实比较落后，我去了第一次之后就感受到了师资力量的溃乏。也领悟了发展山区教育的重要性和开展支教工作的必要性。于是我以自己有限的学识和能力及经验来推动学校的教研水平和教研能力。同时也发动和组织其他志愿者一起去贡献自己的力量。为了使教学质量最大限度的提高，我们不断地努力，尽量做到最充分的准备。我们将外面的先进思想及最新观点传授给那山里的孩子，通过我们的努力将那所死气成成的小学带活来。几次的支教过后，我们发现
这些山区的孩子们现在最缺的并不是一些简单的物质帮助，而是他们生活在一个闭塞的环境中跟我们日益进步的社会脱节而产生的一个新信息的接受需求。他们都是零零后的孩子，我们祖国未来的花朵，未来的希望，然而由于在山区落后的教育水平和贫困的物质条件，他们只能接触到最差的教育，而失去了与外界交流的机会。我们作为一个高素质的大学生，在给予孩子们基础教育的同时，更应该从根本上帮助他们提高素质教育。这就要求我们要以扶教为本，提高素质是本质。认真践行知识改变命运的真知。
三、关爱学生，抓好教学是本职
在四美小学支教，我的秘诀就是要关爱学生，热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。在我多次的支教活动中，我了解和信任我的学生们，做学生的良师益友并爱护每一名学生。用最大的耐心和爱心来包容他们，尽管有时因为年纪太小的缘故会很难管理，但是我时刻保持一颗真诚的心去包容爱护他们。当然，我们的主要任务是支教，在支教过程中我尽量使自己融入他们当中，与他们打成一片，和谐相处。用他们能理解和感兴趣的方式将我想要传达的内容表达出来。坚持抓好教学，这样我们就在一个温馨和谐的氛围中完成了我的支教活动。
四、潜心研究，学无止境是本能
虽然支教工作经常会让我很繁忙，并且我还要兼顾我的学习工作还有生活，但是我始终保有一颗不断学习的心。我明白，学习如逆水行舟不进则退，而我支教的工作要求我更要及时填充我自己，完善自己的知识储备，更新自己的知识库。因此，我经常会利用一些琐碎的时间给自己补充各种各样的知识营养，我在网上参阅了很多的中小学生古诗词赏析，学习适合小学生做的手工插画制作，还有小学生的一些心理读本，这些都让我受益匪浅。在我支教的过程中，我寓理论于实际，灵活运用教学方法，坚持人性化教学方式，得到了学生们的一致喜爱与赞扬。我明白，支教之路还很漫长，我不仅要将它进行到底，更应该发动更多的爱心人士关爱留守儿童，给他们送去关怀和温暖。我也会继续不断充实自己，为更好的
服务于这些可爱的孩子们而不断努力。
五、亲情陪伴，让孩子们快乐成长
组织青年志愿者陪同农民工子女做游戏、聊天交流等,和他们交朋友、做伙伴,倾听他们的诉说、心声和愿望,帮助他们与父母进行电话等沟通,促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。我们发现这些孩子内心对于亲情都有着强烈的渴望。这些留守儿童们，在这么小的年纪离开了爸妈，长久的不到父母真正的关爱和教育，使得他们很多丧失了最基本的家庭教育。由于家境贫困，他们的父母不得不远离家乡，为生活到处奔波，这些可怜的孩子们因此不得不从小承受了父爱母爱的缺失。为了弥补这种缺失，我们在支教过程中强调亲情攻势，用最大的耐心和最真诚的态度去关心他们，爱护他们，给他们亲人一般的关爱。让他们在缺失父爱母爱的情况下，尽可能的得到亲人般的爱护。营造一个温暖的家一般的环境，让孩子们快乐成长。
六、爱心捐赠
在开展活动之前，我组织志愿者在学校及市区小学募集到图书1200多册，联合长沙再东演讲教育公司一起为小朋友募集到新衣服100多套，同时我还发动志愿者自己集资购买了一些图书、玩具、文体用品、生活用品等，为农民工子女更好的学习、生活提供力所能及的帮助。
七、圆满结束，收获颇多
在四美小学的支教过程中，我们为四美小学的同学们带去丰富多彩的文化知识，让其开阔了视野，从活动中喜欢感恩，学会关爱他人。虽然我们带去的物质数量有限，可是给他们带去的希望和快乐却是无法衡量的。我们知道一些简单的物质并不能解决什么实际性问题，但是只要是一点可以让孩子们境况变好的举动我们也愿意尝试，并会倾己之力动员所有可靠力量来帮助这些可怜的留守儿童们。
在本次活动中我们的志愿者们团员们也锻炼了自己的组织能力和策划能力，加强了成员之间的合作和沟通能力。同时也注重了实践，让团员们发现自己，提高自己的素质，学习了雷锋乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德，
端正了人生追求的目标与方向。将雷锋精神传递给学校及全社会，扩大了这份爱心的传递，号召更多的人参与志愿活动。支教活动也让四美小学的小朋友们加深了对我们的了解，增强了我们部门的影响力，提升了学校的形象。同时加强了我们部门与社会慈善力量的合作，提高协作能力和组织能力。我们将不懈努力，使得更多爱心人士能加入我们的阵营，为关爱留守儿童贡献自己的一份力量。
我们还在四美小学成立了“大学生社会实践基地及关爱农民工子女基地”建立了长期服务关系。我们的支教活动也得到了湘潭日报等多家媒体的报道。
八、下一步重点开展工作
一是针对当前农民工子女缺乏课外阅读书籍，我组织志愿者开展爱心捐献课外书籍，通过联合市区一些小学共同为四美小学募捐书籍，定期带领农民工子女进校开展读书活动，引导农民工子女学会读书，乐于读书，以书为友，健康成长。
二是积极探索社会资源资助，进一步加大开展爱心关注农民工子女活动的资金投入，切实为农民工子女提供更多的帮助。
三是加大宣传力度，做好我校关爱农民工子女志愿服务活动的总结宣传工作，总结经验教训，积极探索新的活动方式和途径。树立典型，及时宣传在关爱农民工子女志愿服务活动中涌现出的先进集体和先进个人，宣传他们的先进事迹，扩大影响力。
通过开展关爱农民工子女志愿服务活动，拓宽了大学生志愿者奉献社会的渠道，展现了他们的良好的精神风貌，有助于树立他们的责任意识和奉献意识，更能为农民工子女提供一些力所能及的帮助，最后我们相信，只要大家能够奉献自己的点滴爱心，一定可以让爱的溪流汇成海洋，我们会将爱的阳光继续播撒，将快乐带给更多的留守儿童，让爱的接力棒永远传递。
支教还在继续中，我相信，四美小学一定会有新的发展！
第15篇：小学支教工作总结
小学支教工作总结
寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在九寨沟县第一小学一年的支教生活也将结束了。
近几周周末回到宿舍，在一点一滴的收拾一些东西时，望着来时空荡的宿舍，到堆满了杂物的屋子，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
在这一年的工作中，我一直牢记着领导对我们的期望和要求——踏踏实实的工作，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。到学校后的第一学期，学校安排我负责维稳的相关工作，比如资料的收集和记载，每天下午向教育局报告学校教育教学情况等，同时负责一些相关的资料文
件和一些后勤工作等。也上了音乐课等，刚开始工作自己还不是很适应这里的一些习惯，特别是在跟孩子们的一些交流中，有时还听不太懂呢！和老师的交流也是这样，特别是他们说话说得很快的时候，我真不知道他们在说什么，有时也就微笑着点点头，经过一段时间的交流，慢慢地我才开始适应了，我深深的知道，要学会适应环境。我不断在心里为自己加油！在教学的过程中我更感受到了孩子们的天真可爱，记得第一次去跟三年级四班的孩子上音乐课时，他们可开心了，还没有上课就跑来和我聊天呢！上课时一双双期盼的眼神看着我，她们此刻在想，这位老师会教我们唱什么歌曲呢？第一堂课，我教孩子们认识了音阶，他们唱的很开心也很认真。我也和孩子们一起度过了一节愉快地音乐课。
学校如有老师特殊情况未到，不管是什么课，我也会主动的去跟孩子们上课。在这一年的下学期，我又担任了两个班级的体育课，我的专业本是音乐，从没有上过体育课，面对“难题”，但我依然鼓起勇气接受了任务，刚开始我觉得觉得上课很别扭，就虚心向其他的体育老师学习，通过不断地学习借鉴，我很快就放松了自己，掌握好了愉快教学的教学方法，并能很好的上好每一堂体育课，我和他们一起游戏，一起打球……并和孩子们建立了朋友般的师生关系。我也深深地喜欢上了这群孩子，我也感受到了孩子们对我的喜欢！
回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及
学生的喜爱，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩九寨沟县第一小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意做好自己的本职工作，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。自从我踏进九寨沟县第一小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里勤勤恳恳，踏实工作，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈总是感觉亲切而随和，一律按学校的要求去办事。树
立主人公的意识。凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“九寨沟第一小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个大家庭而高兴。 另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，参加各种培训，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。学校工作不只是教学工作，除教学工作外，还积极参与了大课间活动，担任了趣味体音大赛的裁判，组织学生入场等，积极参加学校的大扫除，积极跟进课堂听老师的公开课，积极参与教研教改，还和有关教师一起撰写全国法制宣传活动方案，总结和简报等，而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。
我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。
岁月无痕，但我知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的
一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受真实地写下。
最后感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助，感谢那些可爱的孩子们，谢谢你们给我留下的快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。
第16篇：小学支教策划书
小学支教策划书
一、活动名称: 寓教于乐，快乐成长
二、活动时间：2011年11月4日
三、活动单位：石家庄信息工程职业学院青年志愿者协会
四、活动地点：北郄马小学
五、活动背景: 组织动员大学生支教服务团队为农民工子女的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书成才、提高大学生社会实践能力必将产生深远的影响。
六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他们知识并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。
七、前期准备 ：
1、宣传工作：
在北院、南院张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报;
2、准备工作
积极招集志愿者并进行相应的培训;
准备好活动相应的道具和材料;
事先联系支教的学校，让他们有所准备。
八、活动开展：
首先由主持人介绍本次支教的团队(5分钟)
1、第一节课：
A、感恩教育(15分钟)
本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以最好以讲故事的形式展开)，在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母?怎么样去感恩父母?也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话(志愿者可以买彩色便签发给学生或者是让学生用自己的作业本写)。
B、游戏(你来表演我来猜)：(15分钟)
a、志愿者自行准备写有一些成语(适合低年级学生的)或日常生活中的动作(如：漱口，洗脸，起床等)的卡片;
b、开始游戏时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，志愿者告诉表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学生猜;
c、猜测三次未猜出者为失败，胜利者给予奖励(志愿者自己准备，可以是笔或者笔记本之类的)。 C、画鼻子游戏(10分钟)
a、志愿者在黑板上画出几个脸(没有鼻子)转载自百分网http://www.daodoc.com，请保留此标记;
b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后让他们拿粉笔在上面画鼻子;
c、看谁画得又好又准。
2、第二节课(以课堂小游戏形式展开)：
3、
A、开口说英语(15分钟)
以互动的形式展开：1)、事先准备好几个简单的关于动作的英语卡片，教会他们;
2)、随机选卡片亮出来，让学生们念出来，并做出相应的动作，答对的可以有相应的奖励。
B、前线告急(10分钟)：
a、将学生分为四组并在每组中选出一个代表; b、c、志愿者说出一件物品(教室里有的，或者是学生有的)然后让代表收集同学们给去的物品(一件)并以最快速度送到讲台上。
d、
e、最后送上物品最少或最慢的小组派代表上台进行表演。
f、
C、吟诗或唱歌传花(10分钟):
a、游戏与平常的击鼓传花类似;
b、选取学生或是志愿者在讲台上朗诵诗歌或唱歌(不宜过长)，下面的学生以一件物品为载体进行传递(可以不按顺序，传给想传的那个人即可);
c、当台上的人朗诵或唱歌结束，手上有传递物的同学要进行诗歌朗诵或者是其他才艺展示。
(备注：上课前要进行认真的准备，特别是安排好志愿者负责的环节，课堂上可以根据实际情况对活动的用时和顺序进行安排和调整。在游戏中要注意维持教室的纪律和注意安全，避免学生发生摔跤或磕碰事件。对于小游戏，志愿者也可以根据自己的喜好进行更改成比较适合的。)
九、可行性分析：
1、活动所需要的志愿者都是经过精心挑选出来的，对工作有足够的积极性和热心。同时也希望这个机会，锻炼自己，提升自己服务社会的能力。
2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制校本次活动是志愿活动，全部支教人员不收取任何费用(路费自付)。
3、经费预算方面：
车费：每人2元。
活动中给予小学生的奖励由志愿者来支付，最好是文具类的。
石家庄信息工程职业学院
青年志愿者协会
2011年10月29日
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第17篇：小学支教实施方案
小学支教轮教实施方案
（2008—2009学年度）
为解决村小师资缺编、请代课教师难的问题，根据上级有关支教轮教的政策和钦北区教育局的要求，结合本镇小学的实际，经中心校行政领导办公会议研究，决定在2008—2009学年，实行用自愿加抽签的办法，在人员超编的中心校本部及三冬小学分别派出
7、2人，到教师缺编的彭良、广平小学支教轮教。具体方案如下：
一、如下人员暂时不在本次支教轮教抽签之列：
1、2007－2008学年已支教轮教的教师；
2、哺乳期间（从分娩到2008年8月31日止未满周年）的女教职工；
3、持证怀孕期间的的女教职工（审准生证和医院诊断证明）；
4、因病不适宜教学工作的教职工（县区级以上的医院证明并经行政例会讨论决定）；
5、50周岁以上女教职工和55周岁以上男教职工（以财务室工资资料为准）；
6、行政领导、少先队总辅导员、财会、中心校饭堂人员勤杂、六年级语数教师、幼儿园教师。
二、可自愿申请支教轮教，如自愿申请不够人数，抽签确定。需要抽签确定时，抽签办法如下：
1、符合支教轮教条件而拒不按时抽签的，首先安排其轮教；
2、抽到支教签的教师，为支教轮教对象。
三、支教轮教人员必须无条件服从受援学校的工作安排，尽职尽责，为人师表。
四、支教轮教时间原则上为一年，支教轮教期满，经受援学校评定，经中心校综合考评，合格达标者回原单位上岗。支教轮教人员在支教期间不得迟到、早退，每学期请假累计超15天者，要在受援学校补回相应的工作天数。
五、支教轮教的教师，享有原单位教师的一般性经济待遇，享受受援学校的普遍性经济待遇，从报到之日起，由中心校按校历表规定的日期，每人每月补助30元；同等条件下优先评优、评先、晋职、挂钩。
六、安排到支教轮教的教师，不愿到指定的缺编学校上岗的，可交5000元顶岗费到该校请
临代教师顶岗，分两次于开学15天内交，每次交2500元，但要继续在原校工作（学校不鼓励交顶岗费，鼓励到缺编学校支教）；拒不交顶岗费的一律调到边远的缺编学校任教。
七、轮教一年后回原学校上岗的教职工，在轮教未完成一个周期的时间里，原则上不再安排支教（区教育局或其他部门抽调出去支教的教师不在此列）。但是，凡是因工作敷衍、态度消极、成绩低下，或因工作失误造成较大不良影响的，不管年纪多大，也不管是否有支教的经历，一律考虑调离中心校或到缺编学校继续支教。
八、中心校副校长以下的领导、财会人员、教辅管理人员，原则上要兼课，每人2节/周。不愿兼课的，每节课要交3元的顶课费，由有关顶课或课时负担较重的教师分享。
九、请假要严格按照《钦北区教职工管理规定》的要求去办理有关的请假手续。请事假、请不在镇级以上的医院就医或无医院收费票据的病假，每请一节，要交3元顶课费，连续请假2天以内的，按实际请假节数计，连续请假3-4天的，按本人实际授课节数计，连续请假5天以上的（含5天），每天按6节计。非上课人员不论请假多少天，每天按6节计（国家规定的探亲假、婚假、产假、丧假，有门诊记录或交费票据，有住院记录或相关留医证明的病假不在交钱之列）。
十、本方案解析权属中心校，交
行。 镇人民政府有关领导审议，交北区教育局备案后执篇2：学校支教工作实施方案
中心学校支教工作实施方案 （讨论稿）
坚持教育优先发展，全面发展素质教育，巩固和提高我镇农村义务教育，推进城乡教育优质均衡发展，为建设社会主义新农村提供人才支持。为了均衡配置本镇各小学师资力量，组织教师流动，加强对薄弱学校的建设，加强我镇农村师资队伍建设，提高教育教学质量，打造宾州教育品牌。根据上级有关文件精神，结合我镇小学实际情况，经研究，决定在全镇各小学开展支教工作。为使这项工作顺利开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
开展支教工作是支援农村教育、发展农村教育，促进农村经济发展的需要，是积极推进农村小学管理规范示范性学校建设进程，全面提升农村薄弱学校的教育质量和办学水平的需要。为了全面适应教育改革形势的需要，努力提高全镇教育教学整体水平，经研究决定，中心学校将根据工作需要每年都开展支教工作，希各学校、各教职员工增强支教工作的责任感和紧迫感，响应号召，以实际行动支持支教工作。
二、支教原则
从超编超员且条件较好的学校派出素质高、责任心强、教学质量好的教师到缺员的薄弱学校轮流支教，支教期为1年。
三、操作办法
1、中心办根据具体情况确定超编超员学校支教人数。
2、支教学校确定支教人选按要求上报中心办。
3、中心办根据当年支教教师的特长以及受支教学校需要确定支教教师去向。
4、支教学校送支教教师前往受支教学校工作。
注意事项：
(1)现任学校正职领导原则上不作支教对象。 (2)年龄在男55周岁以上(含55岁)，女50周岁以上(含50周岁)的，原则上不列为支教对象。
(3)女教职工怀孕或哺乳期间不列为支教对象。 (4)身体患有重病正在治疗或病休的，可不参加支教。 (5)学校的报帐员可不参加支教。 (6)如工作需要，学校可考虑中层副职领导参加支教工作，支教期间，职位不变。
四、支教人员的管理。
1、支教人员必须按受任教学校的统一管理，任教学校期末向支教学校通报支教人员一学期的工作表现情况。
2、支教期满时，由中心学校对支教人员进行全面考核，考核分优秀、称职、基本称职、不称职，四个档次。
3、支教期满结束后，考核成绩达合格的支教人员则回原编制所在学校工作。考核成绩如有“不称职”，达到支教学校教师30%或以上的，继续留在该校支教或到其他校支教，支教延长一年。如连续两年考核不称职和群众意见大的支教人员，则调离县城学校。
五、支教人员的待遇 l、支教人员的工资、编制、职务在支教期间保持不变。
2、任教学校要给予支教人员提供必须的工作和生活便利，确保支教人员到校后能正常开展工作。
3、支教人员支教期满经考核合格，在评优评先、职称评聘、提拔晋升等方面，在同等条件下予以优先考虑。
4、支教人员在支教期间成绩显著的予以表彰。篇3：康县中小学教师支教实施方案
康县中小学教师支教实施方案 （征求意见稿）
为加快我县农村学校教师的专业成长,进一步推进我县
教育均衡发展，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发[2012]121号）精神，结合我县教育实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师师德素养和教育教学能力为核心，以促进县、乡校际间教师资源均衡配置为目标，统筹规划、创新机制、多措并举，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、总体目标
全县教师队伍师德师风显著提升，教育教学能力进一步提高，骨干教师队伍进一步壮大，农村教师学科结构更加合理，管理体制机制科学规范。逐步缩小城区学校、中心学校和基层边远地区学校教师队伍的差距，实现城乡教育发展的均衡化，整体提高我县教育教学质量。
三、主要任务
以农村教师队伍建设为重点，完善补充和流动机制，采取倾斜政策，增强农村教师职业吸引力，激励更多优秀人才到农村任教，提高农村学校、薄弱学校的管理水平，提高农村学校、薄弱学校教师素质和专业水平。
四、支教对象、范围
县一中、县职业技术学校、城关中学、城关一小、城关二小、县幼儿园在职正式教师。中学以校为单位，小学以中心小学为单位进行实施。
五、支教形式及办法
1、由支教学校选拔本学校教学能力强、学科有特长的省市县骨干教师以及学科带头人、教学能手、优秀教师和重点培养的中层领导干部到县以下农村中小学支教。
2、采取帮扶结对，互派教师支教交流学习（受援学校
派出教师到支教学校跟班学习）。
3、采取本人报名，学校研究决定的形式确定支教和跟
班学习人选。
六、支教条件及原则
具有良好教师职业道德的专任教师；身体健康，男50 周岁（含），女45周岁（含）以下；学校后备干部；需评、聘高级、中级教师专业技术职务人员。
省市学科带头人、骨干教师、青年教学能手，县级名师、骨干教师、优秀教师要带头支教。
支教采取“直接帮扶”或“一对一”方式，即支援学校派员直接帮扶支教或派出一名支教教师到受援学校，受援学校同时派出一名相应年级学科的教师到支援学校顶岗学习。
七、支教时间及受援学校
支教时间以学年为单位必须到受援学校支教2年。
按我县实际，受援学校为：二中（高中部），太石、豆坪、寺台、迷坝、大南峪、豆坝、店子、两河、三河、铜钱十乡镇的九年制学校或中心小学。
八、支教教师选派办法
1.由县教育局根据各学校编制数及教师实际情况下达
有关单位支教教师派出计划。 2.按照公开、公平、公正的原则，有支教意愿的教师可个人申请，若志愿支教人员达不到人数要求，则由学校班子研究决定选派支教人员，顶岗学习人员必须符合支教人员所对应任教学科要求，由学校班子研究选派，支教、顶岗人员都必须在学校进行公示。 3.各相关学校必须按县教育局支教派出计划制定支教
（顶岗学习）方案,完成下达的支教（学习）任务。
4、女职工在孕期和哺乳期内的，不得安排支教。夫妻
双方都在同一个学校任教的，不得同时安排双方都去支教。
九、支教教师工作任务和要求 1.认真贯彻党的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生的整体素质为宗旨，帮助受援学校积极开展教育教研和教育创新。 2.支教教师原任中层干部（含副主任）的挂职为受援学校副校长锻炼。顶岗人员是学校班子成员或中层干部的到相应处室岗位挂职锻炼。 3.促进受援学校的教育教学改革、教育教学研究，引进、推广先进的教育思想、教育理念和课程改革经验，充分发挥示范引领作用。 4.认真完成受援学校分配的教育教学任务，承担原学校相应学科或专业的教学任务，并通过集体备课、举办讲座、校本培训、开设公开课等各种形式帮助当地教师提高教育教学水平、业务能力。 5.遵守学校纪律，不迟到、早退，积极参加学校会议、活动，一个学期累计请假时间不超过10个工作日或15个课时。 6.认真完成教学任务，落实《教学常规》，教学成绩不低于同类学校同级同科平均成绩。 7.认真指导学校教学、班主任等工作，每学期上公开示
范课不少于6节，指导教师不少于3人，举行讲座不少于2次，并取得实效。
十、支教教师的管理、使用
1、县教育局负责支教工作的工作规划、协调联系、组
织实施和监督检查。
2、受援学校和支教学校制定支教人员（跟班学习人员）的具体管理措施和考核办法，及时了解、掌握支教人员和跟班学习人员的思想、工作、学习及生活等情况，适时向县教育局汇报支教人员和跟班学习人员的工作和思想情况，并根据支教人员和跟班学习人员的德才表现，提出使用建议。
3、对支教教师的管理实行派出学校和受援学校双重管理，教育人事管理以派出学校为主，教学日常管理以受援学校为主，受援学校要将支教教师考勤情况、工作量、教育教学业绩等记录在册，学期末交派出学校和县教育局人事股存档。跟班学习人员由支教学校按本校教师的要求统一管理、调配和考核。
4、支教教师因病因事请假，与其他教职工一样要履行
相关的请假审批手续，请假期间不享受支教教师的有关待遇。
5、支教教师要严格遵守受援学校的各项规章制度，不
得擅自离岗或请人代课。否则，从停课之日起取消支教资格，并按旷工处理。受援学校擅自批准或默许支教教师离岗或请人代岗的，要追究学校领导的责任。
6、支教期间，要加强对支教教师的师德考核，实行师
德一票否决，有违反《甘肃省中小学教师职业道德“十不准”规定》的，取消支教资格和待遇。支教结束前，由教育局会同受援学校对支教教师进行全面考核，考核等次分为优秀、
8.自觉接受县教育局和受援学校的检查、指导和考核。
合格、不合格。对考核优秀者，县教育局颁发《优秀支教教师证书》。
7、对道德品质、业务水平、劳动纪律、工作表现等方
面表现较差的教师，或思想动摇、不完成支教工作的教师，由学校提出意见，经县教育局研究后并按规定程序给予纪律处分，五年内不得参与职称晋升、聘任进岗和评优、评模，不得享受支教教师待遇。
8、对在支教过程中工作不认真，影响不良，考核不合格的，经县教育局研究后，直接调到农村中小学工作，是骨干教师的取消其称号，是学校领导的免除其职务。
十一、保障措施 1.支教期间，支教人员原学校的一切待遇（含人事隶属关系、工资、奖金福利等）不变，绩效工资在原单位发放，同时享受乡镇工作人员岗位津贴和受援学校的奖金、福利。跟班学习人员原学校的一切待遇（含人事隶属关系、工资、奖金福利等）不变，表现好的可享受受援学校的奖金、福利。是党员的可开具党员临时介绍信到所在学校，参加当地组织生活。 2.支教实行轮换制，支教时间为2年，满2年后支教人员提出不再支教申请，可视情况另行确定支教对象。 3.今后县城中小学教师晋升中、高级以上职称必须有在农村学校任教（支教）一年以上的经历，凡支教的教师在职称评聘中按每年10分的加分，计入量化评分总分（支教时间低于1年的不予加分）。
4.支教（顶岗学习）人员每学期由原学校报销2次（往、返各一次）交通差旅费用。 5.支教人员的支教经历视同城镇教师到农村学校工作
经历，符合规定条件的，在提拔重用、评优评先方面在同等条件下予以优先照顾和适当倾斜。篇4：中江小学支教工作实施方案
中江小学支教工作实施方案 2008.8 中江小学支教工作实施方案 今年秋季开学工作会上，学校在宣布人事方案时指出，教学点原任教师因伤请假，从本校选派老师到教学点进行为期十二个月的支教，标志着学校教师流动机制正式启动。“一石激起千层浪”，此举犹如在教师中犹如投入一颗重磅炸弹，原先那种稳固思维被彻底打破，该校也因此成为全县在本乡镇范围内实行教师流动支教的“第一个吃螃蟹者”。 为实施好乡内教师流动机制，该校领导经过了反复的酝酿和研究，组织教师学习了县优秀支教教师先进事迹，借鉴了县教师流动机制管理经验，最终决定从今年秋季开始实行，以此激活本乡教师人事管理制度，调动教师工作积极性，逐步实现乡内教育均衡发展。为将支教工作进一步做活、做好、做实，该校还建立了教师乡内流动的长效机制，采取中心校骨干教师到村小、教学点支教或定期服务，充实加强薄弱学校师资力量；村小、教学点教师与中心校交流，在中心校进修、学习，提高业务水平等方式，达到加强村小、教学点之目的，使教师流动成为一汪活水。该校还鼓励中心校教师到边远的村小、教学点开展定期服务，服务期限一般为三年，对主动参加定期服务、教育教学成效优良的教师将在考核、评优、晋级等方面给予政策性倾斜，而对支教期间工作表现突出者也将给予奖励。下一步，该校将制定、完善支教
和定期服务教师考核制度，以考核促进教师流动管理机制的规范化、科学化。
支教与定期服务机制的实施，彻底打破了村小与中心校的无形界限，增强了教师的紧迫感，流动意识正在逐渐形成，此举将有利于该校人事制度改革的施行，有利于教育教学质量的提高。篇5：学校支教实施方案 汪神学校支教实施方案
为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教师专业成长，根据金安区教育局支教相关规定，并结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、组织领导：
组长：孙文 副组长：王修和 郭道平黄宏荣 成员：杨国梁 陈辉 陈林 喻益友 鲍丙栋 胡国祥
二、支教教师对象
1、汪神学校在职在编全体教师，师德表现好，教育教学以及科研能力强
2、选派对象为汪神学校现在职在编教师（女年龄不超45周岁，含45周岁，男年龄不超50周岁，含50周岁）
三、支教教师条件
1、学校严格按以下支教条件依次筛选，被推荐选中教师必须无条件服从；
2、已聘中学高级教师资格没有支教经历的，按年龄从小到大依次轮派；
3、已聘中学一级任职资格或小学高级教师资格教师，按年龄从小到大依次选派；
4、没有获得小高、中一及以上资格的教师；
5、没有支教经历的学校班子成员应带头报名参加支教；
6、如果没有申请支教的，以上
2、
3、4各项分别派1人、3人、2人。
四、支教工作时间
一年
五、支教工作任务
1、制定支教工作计划、撰写支教工作总结（以学期为单位）。
2、服从支教学校工作分配，承担支教学校年级学科教学任务。
3、指导一名以上青年教师在校级以上上一节公开课；举办两场教学研究专题讲座；每学期上校级以上示范观摩课3～4节；牵头设立一个教研课题并予以指导，向所在学校递交一份切实可行的教研实施意见。
六、支教工作选派程序
1、学校组织教师学习上级有关支教文件，并公布支教名额；
2、教师自愿报名申请支教；提出支教申请。
3、学校依照支教条件推荐支教对象，并公示公开；
4、学校推荐上报支教对象。
七、支教工作要求
1、自觉遵守受援学校各项管理规定，服从受援学校工作安排。
2、保质保量完成受援学校工作任务。
八、支教教师待遇
1、支教教师在支教期间绩效我校予以保留，其它待遇按实际支教工作时间给予往返车费及生活补贴（每年10000元）；
2、支教教师在职称评聘、评优评先以及提拔任用等方面，在同等条件下享受优先考虑权。
第18篇：小学支教感想
别忘记我们生活在同一片蓝天下
——XX小学支教感想
XX小学二年级支教老师：XX
这个世界上其实不缺乏敢于担当的人，有的人自愿去敬老院照顾老人，有的人无偿去做义工，或者清理马路上的“牛皮癣” ，或者去地震灾区帮助受灾的人，有的人义务献血，有的人选择去偏远地区支教，都是敢于承担社会责任的一种表现。
我十分有幸可以获得了到位于XX市XX镇的XX小学支教的机会。这是一次收获的旅程，但也不禁让人陷入无尽的思索。短短的时间里经历了太多太多，而这些只有自己亲身经历过才会有刻骨铭心的感受。在四次的支教活动中，用三个词来总结就是心酸、欣慰和无奈。
心酸是因为在一路上，我亲眼目睹了贫困学生的辛酸：穿到黑的发油的裤子，脚上一双磨得露出半个脚掌的鞋，蓬乱的头发，脏兮的脸庞„„
欣慰是在与孩子们接触的几天里，我深深被他们的聪明机智、天真可爱所打动。从课堂上浓郁的学习气氛，从登台讲述的积极主动，从音乐课堂上的多才多艺„„这些孩子们带给我太多太多的欢声笑语和激动的泪水。
我不知道短短几次课我真正给他们带去了什么，不知道我为孩子们做了什么。这一路，我看到了自己的不足，自己的渺小。需要帮助的孩子太多，不仅仅在这个南方城市，更在广大的中国中西部地区。在偏远农村条件会更加恶劣，孩子们的遭遇会更加悲惨。我们的支教到底意味着什么？几天的光景、几次讲课、几本书？我知道这力量太微薄，但我们是不是可以留下希望呢？
我不知道。我只想做好自己能够做的事，哪怕太微不足道。送他们礼物，把上课时的许诺都兑现，送鲁冰花给他们，叫他们记住那闪闪的泪光下母亲温暖的笑颜„„我只是不想丢失每一个承诺。
我们不是天使。
可当我能亲身经历这些时，我明白爱的传递是一种职责，我们无权要求什么名称，什么回报。
我宁愿把这看作一种情缘。
智能小妹妹，你不怎么喜欢说话，但我分明可以从你闪烁的眼神中读出一种坚定的志气，你给老师亲笔写的歌词，虽然每个字老师都是那么熟悉，但你同样在用笔记下人生懵懂年华中的感动和温暖。
黑客小杰弟弟，这是你的网名，老师多次叫你不要总是上网，你才六年级，应该好好学习，长大了做祖国的栋梁。不知道你是不是记住了呢。
支教活动结束了，但你们知道吗，老师多想让时光驻足，这样我就能永远和你们一起唱歌，住在你们纯真的微笑里。耳畔飘飘悠悠地想起童年的旋律，看到教你们打少先队礼时你们稚气未脱的脸庞却有着坚定的眼神，想起你们朝老师捣蛋调皮时“挨揍”以后的哈哈大笑，想起你们把歪歪扭扭地写着无限祝福的小字条塞到老师手里的时候，想起有人把自己心爱的小口哨送给老师的时候„„很多这样的时候，老师没有带给你们什么，你们却回报了我这么多的感动。
就在同一个世界，同一片天空下，有这样一些微笑，一些梦想，是不是每个人都知道？ 我希望每一个人都能用爱心的火种点亮这份希望，只有真挚的爱和分享，才能共同拥有这份微笑和感动，不是么？
我知道，无论我们再怎么准备怎么安排，我们教给他们的知识和欢乐，都是有限的。可是，我也知道，最主要的，是我们给了他们一个梦，一个希望。在这样一个小天地里，几乎没有孩子曾看过外面的世界，他们也不知道他们的命运怎样才能改变，不知道怎样才能让脚下的路走得更平坦些遥远些。我们用我们微不足道的力量却满腔的热情和爱心让他们对自己更有信心„„
“请相信我们明天一定会再见，就像白云离不开蓝天，请相信欢笑泪水所有的约定，都是忘不掉的日记„„”再次轻轻唱起和他们一起唱过的歌，眼前浮现的是他们的张张笑脸和我们这一程的点点滴滴。祝福这些孩子们，我们都在期待他们成功的那一天„„
一路走来，慢慢发现我们显然不能从根本上解决教育的不平衡问题，但是我们的努力却可以让更多的人和组织包括政府在教育上投入更多的力量。真心的希望每一个乐于帮助别人的人能用你们的爱心去关注你身边的每一个人，我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱去做每一件平凡的事情。
第19篇：小学支教心得体会
小学支教心得体会
3月12日下午，作为志愿者，我和我院的其他同学一道来到xx市xx区xx镇的xx小学进行志愿支教活动。因为恰逢我校开展“雷锋月\"活动，因此我们这次围绕学习雷锋精神开展支教活动。
这次支教，我以“小小少年争做新时代活雷锋”为主题，进行了精心的备课。考虑到我所授课的对象是一群小学生，因此首先我搜集了大量的发生在雷锋身上的故事，并对这些故事进行梳理归纳，总结出这些故事体现雷锋精神。做到既把故事讲给小朋友，也要把雷锋精神的内涵传递给小朋友。
其次，我搜寻出了一些诸如《学习雷锋好榜样》的歌曲和《没有雷峰的日子》的电影，把这些了解学习雷锋精神的素材推荐给小朋友。而且，我也查找了雷锋的一些经典名言，整理成章，打印出来，把它们分发给小朋友，保证人手一份。希望小朋友们能够领悟出自己心中的雷锋精神，践行雷锋精神。
再次，我更是把当代活雷锋郭明义的事迹告诉给小朋友，并启发小朋友从身边的小事做起，勿以善小而不为，做好事，做好人。我想这更有深刻的启发意义和教育意义。
最后，我要求小朋友们写一段这次学习雷锋精神的心得体会，推荐他们关注每年一度的感动中国十大人物和道德模范人物的事迹，向先进学习。
其实，这是一次爱和善的启蒙。大爱无形，大善无声。涓涓细流般的小爱必将汇成如江河湖海般广阔的大爱，微尘般的小善终将积淀成如大地般厚重的大善。小学生需要善和爱的播种和滋润，大学生需要爱和善的照耀和灌溉。在我心里，这是一次具有互动意义的志愿支教活动。我在传递雷锋精神同时，也在内心根植着这一种品格。天真无邪的孩子们，他们的眼神总让我感动，使我坚信我们这个社会爱和善的天空会更加晴朗，雷锋精神的接力棒会永远传递，新时代的活雷锋一定会如泉涌般的出现。
有你，有我，有爱，有善——雷锋精神与你我同在。
第20篇：小学支教教案
因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，
因为他们给你力量。
感激教育你的人，
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，
因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，
因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，
因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！
能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标： 增强学生孝敬父母， 尊敬师长， 感激他人，
回报社会的感恩意识，
并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神， 全面提升大学生的人文素养， 以构建和谐校园。
