扎实推进法制教育工作全面提升教育教学质量
——“五五”普法汇报材料
金堂县赵家镇小学是解放前建立的一所公办学校，学校占地30余亩，建筑面积5000余平方米，共有28个教学班，学生1400多人，教职员工共70多人。拥有一批教学经验丰富的老教师，业务过硬的中青年教师，吃苦耐劳、精力充沛的青年教师。
我们努力践行“厚爱、严管、善教”的办学宗旨，强化管理，注重素质，突出特色，学校稳步发展。得到社会家长的好评，在全县农村学校中有较好的声誉。学校2008年被评为县教育系统“安全先进集体”，2009年被评为“依法治校示范校”。
法制教育是学校德育工作的重要抓手，是学校德育质量、教学质量的重要保证。“五五”普法活动开展以来，我校认真开展普法教育。努力从理论和实践的结合上积极探索法制教育的新途径，努力做到经常教育与集体教育相结合、校外教育与校内教育相结合，通过推进扎实而有效的法制教育工作，我校学生的道德水平有了明显的提高，法制观念有了显著增强，文明行为习惯基本养成，少数学生的不良行为得到了及时的预防和矫正。近几年，我们在法制教育工作方面主要做到了：
一、加强领导，健全机构，落实到位。
我校按照上级统一部署，始终把“五五”普法工作作为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，确保“五五”普法工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作机构：学校成立了“五五”普法领导小组，由校长陈强（2009年7月更换为张桂英）任组长，张宏光（2009
年8月更换为陈伟伟）任副组长。由史少雄同志具体负责开展普法教育工作，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设；二是结合学校的管理，制定了“五五”普法规划和年度工作计划，并纳入部门工作的目标管理和考核。
二、广泛宣传，营造普法氛围，推动校风、学风建设
为完成“五五”法制宣传教育的任务，不断推进依法治校的进程，我校充分发挥学校的特点和优势，以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动学校的校风、学风建设。
一是利用教师例会，将法制教育融入日常的学习之中，增强对“五五”普法的意义、目标和任务的认识；二是利用班队会在学生中普及法律知识；三是充分利用“校园之声”、“红领巾广播站”、黑板报、墙报、宣传橱窗等宣传阵地，加强法律知识的学习和宣传。两次制作大幅宣传牌、印制胡总书记关于“八荣八耻”的内容，让学生树立以遵法守纪为荣，以违法乱纪为耻的法律意识。营造依法治校、依法执教的舆论氛围；四是以师生为主体，开展形式多样的活动，如升旗、法制讲座和播放录相、法律知识考试等有关的法律安全等。
三、突出重点，分层学习，激发学习热情
普法，首先要学法、知法、懂法。学校在全面推进“五五”普法工作过程中，始终坚持依法治校、依法执教为先导，在普法对象、普法内容、方式三个方面突出重点，分层学习，激发教职工和学生的学法热情，从而保证学法人员、时间、内容、效果的落实。
在普法对象上，中层以上干部及班主任参加培训，讲座与自学相结合为主，注重学习《教育法》、《宪法》、《未成年人保护法》等，重在提高依法办事、决策能力；坚持依法办学，诚信自率办学。教职工普法以自学为主，注重学习教师法和其它法律，以及中小学教师职业道德规范等。重在提高法治意识；学生以班队会、健安课时间为主，开设了法制课程，重在提高学生学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。在普法方式上，充分发挥思品课的主渠道作用，增强学生的法制意识和法律知识。将普法教育列入计划，利用课堂对全体学生进行法律知识的教育，重点学习宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法。通过课堂教学使学生掌握相关的法律知识，并且将法律常识与常规纪律结合起来教育，增强了学生的守纪意识，形成了良好的校风、班风、学风。
四、坚持学用结合，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程牢固树立法制观念，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程，是普法教育的根本目的。学校以依法治教为重点，结合教育教学发展的实际，狠抓规章制度的建立健全，规范各项管理工作，提高整体管理水平。学校依法制定和完善各项管理制度。学校制定、修订了各项规章制度。这些制度保证了学校各项管理工作依法进行，有章可循，按规运作。我们认真贯彻执行党和政府的教育方针，政策以及教育法等，坚持公益性原则，为民众服务，为社会贡献力量。严格坚持依法办学、诚信自律。我们的收费标准都经过物价部门的批准，对学生、家长进行公示，接受他们的监督，得到了良好的信誉。
在法律知识宣传上不仅着力于学校，还能走向社会、走向社区、走进家庭，在向社会宣传的同时提高师生自己的法律意识。
五、主要成效
一是通过普法教育，增强了学校依法办学、依法执教、依法决策的自觉性，规范为学行为。为学校的改革、发展和稳定提供了重要保证，使学校取得了法制建设和精神文明的双丰收。
二是通过普法教育，增强了全校师生的法律意识和法制观念，在全校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气。几年来，师生中没有发生违法违纪的问题，也没有发生重大安全事故。
三是在普法教育活动中，我们特别重视做好后进生的转化工作，加强对行为异常学生的心理健康教育，全面提高学生的心理素质水平，帮助他们形成良好的行为习惯，提高良好的品德能力。同时，在转化过程，通过定期分析情况、汇报讨论，耐心疏导和个性化教育，培养和提高其良好的心理素质，使他们融洽到健康向上的集体之中。
总之，“五五”普法教育抓得实、做的细、效果好。现在全校已形成了一个学法、懂法、守法的良好局面。我们将再接再厉，在上级部门的领导下，力争今后把普法工作和法制教育推向一个新阶段，努力开创我校教育教学工作的新局面。
金堂县赵家镇小学
2010年4月
