苏教版语文四年级上册古诗两首《元日》教学设计
学校：苏家院镇示范小学 教师：李章琼 学习目标：
1、正确、流利，有感情地朗读古诗并会背诵。
2、学会三个生字（爆、屠、符），了解诗句的意思。
3、通过朗读让学生感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。 学习重点：朗读诗句，背诵诗句，了解诗句的大意。 学习难点：体会诗中的意境，感受诗人的思想感情。 教学课时：1 教学具准备：多媒体展示课件 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件展示 师：看后你想说什么？引出“春节”并请同学说说自己是怎么过春节的。
师：过去人们在这一天又是怎么做的呢？今天呀我们就穿越时空，走进文本，去感受古人是怎么庆祝这一天的。
2、板书课题： 元日 （一年的第一天即农历正月初一）
3、介绍作者
二、自主学习
1、通读整首诗并能顺利朗读。
2、边读边把自己不理解的地方圈一圈。 检测：生字的掌握和运用
三、同桌互学
1、再读古诗，想一想诗中描写了古人过年的哪些习俗？并从诗中找出体现画面的词语同桌说一说。如:放爆竹、饮屠苏、换桃符 师：展示课件 “桃符”“ 瞳瞳”
四、合作交流
合作任务：探究诗中表达的诗意
学法指引：
1、细读古诗，联系生活实际，在小组内说说诗句的意思。
2、组长汇聚组员的发言，派代表发言，其他同学补充发言。
五、赏读背诵
自由背、指名背、全班齐背（重在读出诗中表达的感情）
六、拓展与运用
1、用自己的话说说在过刚刚过去的中秋节时你是怎么过的，心情怎么样？
2、你能像作者这样用较短的话或诗句来说说你过节的方式和心情吗？
八、课后练习
人们常说“诗中有画”，请先想象《元日》这首诗中所描写的画面，再用自己的语言写下来，注意要表现出新年热闹欢乐的场面，表达出人们对新年的美好祝愿。 板书设计
元日
放爆竹 热闹 饮屠苏 欢乐 换桃符 充满希望
2016年9月22日
