2014—2015学年度第一学期政史地教研组工作计划
猫洞中学 罗友华
一、指导思想和工作思路
政史地教研组工作的指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革；坚持以创新求发展，向教研要质量的思路，以《新课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、高效的教研活动,全面推进我校的教育教学工作。
本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力尝试多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；二是搞好教学常规工作，配合教务处组织好校级公开课，争取抓好每周一节公开课；三是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂，不断提高教学质量。
二、教研工作要点：
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想，提高教学质量。
1.不断加强教育理论的学习。教研组全体成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态，认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
2.组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用；进一步加深对新教材的学习，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
3.认真落实听课评课活动。要求每位教师每学期应听课15节以上；教研组每学期组织校内公开课12节。要求教研组成员人人参与听评课，听课教师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，分析讲课教师的教学思路，然后带着问题去听课；听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流，在其自述反思的基础上，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作
1.认真学习《教学常规》规定，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作；根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
2.加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课，备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
3.课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
4.重视交流学习。他山之石，可以攻玉。本学期继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验，通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
5.重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
6.作业布置与批改。按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
7.做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
8.重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在省级、国家级刊物上发表。
三、提高质量的措施
1.落实教学常规管理，深化教学改革。组织学习教学常规，认真落实教学常规，做到
2 上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担；统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度；做到工夫花在备课上，本事显在课堂上，把好教学常规第一关；组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足；实行定内容、定中心发言人，研究重难点、研究双基、研究教法和学法；发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。
2.切实进行课题研究，注重运用。加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。
3.认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。
4.抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。
四、本学年具体活动安排 1.2012年秋季学期的工作安排：
第一、二周：组织学习并制定教研工作计划，商定本组教师教学计划。
第三周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课要求及具体日程；组内公开课听课评课。
第四周：听取各位教师汇报教学计划、教案情况；组内公开课听课评课。 第五周：收看好的课堂实录并评课；组内公开课听课评课。
3 第六周：组内公开课听课评课；讨论：什么样的课是好课。
第七、八周：组内公开课听课评课；讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式
第九、十周：组内公开课听课评课；期中考试。
第十
一、十二周：期中考试质量分析；组内公开课听课评课；研究如何进一步提高教学质量。
第十三周：组内公开课听课评课；分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。 第十四周：组内公开课听课评课；交流各自的新课改经验。
第十
五、十六周：组内公开课听课评课；学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？
第十七周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十八至二十一周：工作总结、质量分析，构思下学期工作思路。
2014年9月1日
4 2014-2015学年度第一学期
政 史 地 教 组 工 作 计 划
政史地教研组 2014年9月1日
