新墩中心学校
2011—2012第一学期政史地教研组工作计划
一、指导思想：
在工作中坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习教育理论，坚持培养学生“主动学习和谐发展”，培养学生“具有崇尚人生哲理追求科学真理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结一致协作完成好教育教学工作。
二．学科特色
本教研组由政治、历史、地理三个备课组构成。政治、历史为九年级参加中考的科目，地理、生物为八年级会考科目。教研组在2011学年秋学期将继续以践行新课程理念、提高教学效率为核心，以加强教育研究、促进教师专业发展为突破口，以落实教学常规、开展课题研究、推进研究性学习等综合实践为抓手、指导学生学习为重点，发挥政史地文科综合的特点，采攫各学科的新理念和教育发展动态，全面推进教研组建设。在此过程中将我们的学科特色定位在群策群力，全面开展研究性学习，为创建新墩中心学校特色教研组尽职尽责。
三．教研组教师培养目标
教师专业素养的提高，是实现课堂有效教学的重要途径在教研组工作方面，以学校教导处工作安排为依据，完成以下内容：
第一，要不断加强教育、教学理论的学习。
在努力提高教师素质以及开展有效教学的理念下，增强理论学习。响应学校读一本好书的要求，教研组成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。
第二，进一步完善课堂教学。
切实落实教学六认真，完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生
互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
第三，重视交流学习。
“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期互相听课，学习其他学科教师的教学经验。本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一名教师参加全校公开课。积极参与学校其他教研组的公开课活动。
第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。
本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，每位教师积极参与教研组组织的教学案例评比和课题研究活动，在各级各类评比和竞赛中力创佳绩。
四、具体工作：
1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。
2、认真做好听课评课活动。课前要求被听课教师要说课，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。
4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。
5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取在升学考试中取得令人满意的成绩。
6、做好初三年级历史中考前的历史课教学复习工作，争取取得好成绩。
7、配合学校对学生进行每周一次的“文明礼仪”教育，培养和提高学生关心国家大事的兴趣，提高学生的社会责任意识和爱国意识。
8、做好新教师带教工作，让新教师能更快适应，更快提高。
9、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。
10、完成好学科专栏的布置任务，实行备课组长负责制，并组内通力协作，共同完成，让师生都有所收获。
