漂亮的桌面 ——设置桌面背景
黄桥实验小学 王玉兰
一、教学目标 知识方面：
1、掌握设置桌面图案的方法。
2、学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。 技能方面：
1、培养学生的自学能力和实际操作能力。 2.培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 情感方面：
1、培养学生的个性和审美能力。
2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
二、教学重点难点
重点：学会运用“居中”、“平铺”与“拉伸”的方法来设置桌面图案。 难点：如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。
三、教学准备：多媒体教学网络。
四、教学方法：自主探究、任务驱动、综合实践
五、教学手段与教学媒体
1、多媒体网络教室。
2、教师准备的图片素材放在桌面。
3、数码照相机
六、课时安排1课时。 教学过程
一、导入新课
师：小朋友，想把你的桌面打扮得漂亮些吗？（演示多张已经设置好的桌面），今天我们就来学习如何设置桌面的背景，把我们的计算机桌面换张新面孔。（学生一下子就被这些桌面背景深深的吸引）、
（板书课题：漂亮的桌面——设置桌面背景） 二：新授
1、师提出任务：怎样来设置计算机桌面背景？ （转移学生的注意力） 1)、学习进入“显示属性”的对话框。
a) 首先我们得找到设置桌面背景的对话框，师演示操作方法：（要求小朋友仔细观察老师的操作步骤）进入控制面板，双击显示图标，打开“显示属性”对话框。（学生尝试操作） b) 其实打开“显示属性”的对话框的方法还有一种更简便的方法，哪位小朋友知道？（操作能力强的同学上台演示，教师给予补充和鼓励。）
c) 师生小结：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，打开“显示属性”对话框。（学生操作，大多数学生都能一下子打开这个对话框，他们会觉得此操作比前一操作简便得多。）
2、学习桌面设置
1)、设置计算机自带的图案作背景。（先让学生自己探索操作方法，再师生小结。）
师讲解：打开“显示属性”的对话框后，单击“桌面”选项，选择你所喜欢的背景（同时观察预览中的图片样式），然后单击“应用”，最后单击“确定”。 2)、用已有的图片设置成背景。
(a)师边讲解边演示：在“桌面”标签选项中，单击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中一张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。 (b)学生尝试操作，师巡视指导。
3)、探索 “居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？ (a)尝试练习,仔细观察
师：小朋友先可以尝试着分别用“居中”、“平铺”与“拉伸”（板书: 居中、平铺、拉伸）三种位置选项对桌面进行设置。不过要仔细地观察它们在桌面上铺设的情况哦。 （学生尝试操作，师巡视指导。）
(b)讨论结果。学生观看教师演示，把“居中”、“平铺”、“拉伸”三种不同方式的效果都一一演示操作。师生边操作边进行对比，并相互讨论研究得出结论。学生和教师一起总结。 4)、设置用其他收集到的图片作背景。 (a) 把自己画图中创作的作品作为背景。
师：如果想要把自己画图中创作的作品，作为计算机桌面背景，你可以怎么做呢？（教师演示操作整个过程，然后学生尝试操作。当学生把自己画的作品设置成桌面背景时很有成就感。）
(b) 用生活照片作背景。
师：其实我们也可以把自己拍好的照片作背景（媒体出示一张用照片制作的桌面背景），不过该怎么操作呢？（教师先给小朋友演示一下操作过程，并通过现场用数码相机抓拍学生，然后通过数据连线把抓拍到的学生照片设置为桌面背景。）（此时的课堂气氛达到高涨，学生看到自己或是同学的照片被设置成桌面背景时很是兴奋，不由自主地呼喊起来：“太神奇了！”）
(C)把网上搜集到的图片作背景。
师：小朋友可以先是尝试着打开浏览器，查找网上的图片来设置背景。（教师举例操作演示。学生对于上网搜索图片非常熟悉，当他们知道网上的图片也可以设置桌面背景的时候，心情格外激动。）
3、课堂小结
师问：小朋友，刚才我们把桌面用不同的方法给打扮了一番，那我们都用了什么方法呢？（师生一起回顾小结，引导学生说出四种设置方法，特别是要引导学生说出最基本的方法是用计算机里自带的图片进行设置桌面背景。）
4、布置作业
师：小朋友已经学会了如何设置桌面背景，那么我们不妨进行一次比赛。（学生迫不及待）比赛要求：一是把桌面改到原先的状态；二是设置的方法可以任意选择一种；三是时间规定为5分钟。（让学生在有限的时间里设置自己喜欢的桌面背景。）
5、作品展示。
师：小朋友的桌面设置的真漂亮，我们来展示一下吧！（学生用不同的方法设置的桌面背景在大屏幕上被一一展示。学生或是互相推荐优秀作品，或是自己争着要把作品展示给大家看，气氛很是热烈，整个课堂都快沸腾了。）
4、课堂总结
师：今天我们学习了如何设置计算机桌面背景，小朋友掌握这些知识后，就可以设置一个自己喜欢和符合自己习惯的操作环境。不过小朋友要有使用计算机的良好习惯，不能随意更改公共计算机的设置。因此我们还得把刚才设置好的桌面改回来。（教师和学生一起把桌面背景改过来）
6、课堂延伸
师：呀，老师不小心把桌面背景改变为动画效果了，这又是怎么回事呢？（学生非常好奇）不过暂时保密，我们下一节课再来一起探讨这个问题。
附：板书
漂亮的桌面 ——设置桌面背景
居中平铺 拉伸
（校级公开课教案）
