《漂亮的灯》教案
教学目标：
通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。 通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。
教学重点、难点：
重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。
难点：通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。
课前准备：
水彩笔、油画棒等绘画工具。 教学时间：18周
教学内容：
第一课时
一、激趣导入：
1、图片上有许多灯，你知道它们的功能吗？
2、请给它们分分类： 3．你喜欢的有哪些？为什么？
二、欣赏图片：
1、古代的灯有什么特点？现代的灯呢？
2、分析它们的材料、功能、装饰方法。
三、知识窗：
走马灯是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。
四、造型设计与表现：
1、凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。
2、注意各种灯的形状、色彩、功能。
3、突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。
五、作业、练习：
六、展示作品，进行评价：
1、你认为自己画得怎么样？为什么？
2、你喜欢哪一位同学的作品？为什么？ 第二课时
教学目标：
感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。 提高审美哪里，加强学生的探索性。
教学重点、难点：
重点：认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。 难点：突出个性，抒发自己的思想感情。
课前准备：
各种制作材料。
教学过程：
一、启发导入：
1、上节课我们画了灯具，那么你们想不想自己来设计一盏灯呢？
2、人类已经造成了无数 美丽的灯，
还有更美更新奇的灯， 等待小朋友去设计制造。
二、欣赏作品：
1、（课本图片欣赏）
你喜欢哪一幅画？为什么？
2、作品用了什么材料？怎样制作的呢？
三、不同的制作方法：
1、纸工：选取各式纸张，通过拼、接、折、剪等方法塑造灯的造型。
2、废旧材料组合：如铜丝、泡沫、纸盒等组装，塑造灯的立体造型。
3、泥塑：通过搓、揉、捏、切灯方法来设计、制作。
四、制作活动：
1、独立制作或协同合作
2、选择不同的材料用自己所擅长的表现手法。
五、展示、评价活动：
1、展示自己的作品，评价自己的作品。
2、发表对同学作品的看法。
