阿 市 教 管 中 心
教 务 工作
总
结
2013年月日 720
阿市乡中心校2011年秋季教学业务工作总结
阿市中心校本学期的教学业务工作，在上级教育主管部门和乡党委政府的领导下，通过全乡教师的共同努力，终于圆满的完成了教学业务工作。耕耘之后有收获，现将本学期的工作总结如下：
本学期的工作，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育局的文件精神为引领，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，集全乡教育力量，共创我乡教育事业。中心校通过召开教育工作会议，传达教育文件精神，共商教育大计，把我乡教学工作落到实处。中心校成立了全乡教育工作领导小组，各村校的校长都是成员，负责搞好各片区的全面工作。中心校办公室人员分别包保各片区学校的各项工作，各片区学校都建立了校务会，指导开展各方面的工作。中心校组成检查考核小组，对各校各方面的工作进行考核量化，对教师计划、教案、作业批改、上课、教研、班级管理、总结等进行追踪考核量化。对教学成绩的评定，做到公开、公平、公正。
教学常规管理和量化。中心校制定了统一的教学常规管理考核量化表，由中心校组成考核组，分开学初、期中、期末对学校、教师、教研等进行督促检查、考核量化。到每个学校，随堂听评教师上课，对教学中的各种疑难问题进行交流探讨，使每堂课都有质量。虽然有时争论得面红耳赤，但却产生了很好的效果。尤其我乡代课教师，在听评课中获得很大的帮助。新的教学理念和综合素质遍及每一个教师，使每个教师在课堂这个主战场进行了很好的练兵活动。各学校通过每一个教师上一节优质课或观摩课活动，使每个教师学习钻研新教材教法，备好每一节课所必须获取的知识信息了然于心，从而提高课堂教学质量。
开展各种竞赛活动，提高教师和学生的积极性。本学期开展的有“爱毕节，爱家乡”师生演讲竞赛、所派出选手均获海子街赛区三等奖；教师学科知识考试根据任教学科、年级、个人志愿分别对小学语文、数学，初中英语、语文、化学等，通过这些活动，极大的发挥教师和学生的聪明才智，提供给师生展示才华的舞台。
本学期期末的学校工作检查和相应人员的绩效考核，经中心校办公室会议和中心校行政会议研究，由办公室成员分项组成检查组，对各校的校长、主任教学管理，教研组教学管理进行绩效考核，班级管理，学校安全、禁毒、校园建设与师德师风也进行了量化，教师教学业务等进行综合绩效考核量化，并进行了总结和反馈。其中教师的岗位绩效考核是按考勤、师德水平、履行岗位职责、实施效果、学科考试方面进行的，由本校检查和中心校检查量化两部分组成，各校在开学初、期中、期末对教师相应教学业务资料进行了检查量化，中心校定时和不定时对各校进行了业务资料检查量化，对各教师进行了听评课和
交流。各校按照全乡统一的教师教学业务量化表，对教师教学业务统一要求和检查量化。检查内容为考勤、师德师风、计划总结（是否渗透法制教育知识点）、教案（是否渗透法制教育知识点）、作业布置批改、教研活动（是否渗透法制教育知识点）、班级管理、实施效果、辅导。各教师基本掌握了解教学业务检查量化的相应内容，按要求完成各自的业务资料。计划、教案有极少部分教师未写艺体科，作业各教师都做得很好，但也有少数教师批改粗陋，一钩了之，对其中的错误未予及时更正和反馈，学生评语缺乏激励性和针对性。教研活动学校大部分按计划完成，个别学校是为完成资料匆忙应付，有些教师的听课记录连课题都没有，相同的活动连时间也不一致。每个教师的一次公开研究课，大部分教师按要求完成。教学反思人均按要求完成。总结基本按要求完成个人工作总结。存在的问题：学校校务会未建立或未发挥相应作用，没有及时认真检查教师教学业务资料，反馈教师存在的不足，使教师在业务资料上失分而不知道，有的在检查时根本未认真看，标个分数在检查表上就算完事，以此作为本校的量化成绩。建议各校重视教师业务工作，对教师和学校负责，建立好校务会和教研组，校长亲自参与，发挥教研组、校务会的职能作用，把业务工作做好做扎实。
存在的不足和差距：我乡由于经济落后，条件艰苦，师资力量不足，除中心校教师达标外，其余各片区学校都欠缺教师，如阁老小学1个公办教师3个代课人员完成3个班级教学，尖山小学只有1个公办教师和几个代课人员完成学校的教学工作，木拉小学除校长外其余均包班，介于此种情况，导致教研活动、听评课活动无法开展，影响了课堂教学的培训和提高。学科渗透法制教育方面，由于教师们在教育教学工作中刚接触，因此在检查过程中都会存在诸多方面的不足。
今后的工作，将继续全面贯彻党的教育方针，搞好常规管理和各项活动，推进我乡的教育事业。
阿市乡中心校
2012年1月8日
