半命题作文的审题与选材
（青铜峡市第二小学蔡秀琴）
一、半命题作文的审题
近几年，语文考试中半命题作文考试的比例有增大的趋势。如：《感谢》《真美》、《我因而自豪》、《一个让我＿＿＿＿的日子》《聆听》、《______在细微处》等，因此，如何指导学生写好半命题作文，就成了语文教师的当务之急。
半命题作文就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于学生来说，如同在蓝天里放风筝．限制性与开放性兼具。因此学生可写的内容更多，切入的角度也更多，与学生生活实际联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。
而半命题作文写作的关键是审清题目，补好题目，把半命题作文变成命题作文来写半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。小学半命题作文，常见的有以下几种命题形式：
1.需要补足前半题。如《______，我想对你说》《______错怪了你》等。
2.需要补足后半题。如《我的______》《我终于______》等。
3.需要补足题目中间部分。如《一个______的人》《记一件______的事》等。
4.需要补足题目前后两部分。如《______教我______》《______“六一”______》等。
那么，半命题作文，怎样补足题目呢？
1.题目中的空白处，需要补足的往往是记叙文六要素中的某一方面或是文章的中心。例如：《发生在______的一件事》这个题目可以填时间（早上、中午、晚上、课间等）、地点（教室、家中、路上等）之类的词语；《记一个______的同学》，可以填上“助人为乐、勤奋学习、尊老爱幼、拾金不昧、关心他人”等表示文章中心思想的词语。
2.要在题目的空白处填上自己最熟悉、最喜爱、印象最深刻的反映内容的词语。如，《我爱______》的题目，因为各人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，所以各人填的内容应该是各不相同的。爱学习的同学，会填上“买书、字典、去图书馆”等，爱活动的同学，可以填上“踢足球、下象棋”等。
3.看到题目后，慎重填写空白处的词语。空白处填什么内容，根据自己的理解来定。但不管填什么词语，所填的词语决定了你要写的内容，所填词语反映的事件必须是你自己的生活体验。千万不可为了追求新意而使自己无话可写。要是你填的反映内容的词语是陌生的，素材又是生涩牵强的，那么任你怎么搜索枯肠也是写不好的。如：“善待（亲人、生命、自己……）”从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。
再如：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”
从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
（一）、首先要审好已命题部分
即要求对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。
1、审清已命题部分的显性信息如《校园的》中的“校园”限定了文章的内容须与“校园”相关，《教师，我》这个题目，就限制了行文要用第一人称，述说的对象是教师，而不是其他人，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。：善待____________（亲人、生命、自己……）”，从本题已有的文字部分可看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。你可以选择提供的词语，也可另选词语。《我尝到了的滋味》修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。这样立意才能与众不同，写出新意。尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。
2、审清已命题部分的隐性信息作文试题中经常带有一定程度的隐含信息，准确把握这些隐含信息，是正确审题的重要一环。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最喜欢的》
中的“最”就规定了你笔下作为主角对象只能有一个；《我想让更》一个“更”字，意味着既要写好“以前”，也要涉及“以后”，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向。《也美丽》这个题目中有一个关键字“也”字则应突出一种辨证思维，要有对比，有参照物，能形成对比。如小草相当于鲜花，溪流 相对于大海 ，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。小 草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽，苦难也美丽。有些学生写的《成功也美丽》《鲜花也美丽》《春天也美丽》，当然会把作文写跑题，因为在审题时就出现了问题。有些题目，我们根据意象，从它的引申意，比喻意，象征意，类比意等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。
（二）、其次应审好题目中的空缺部分。
对它的解读是非常关键的。半命题作文有的需要填主语，有的需要填谓语，有的需填宾语中心语，有的需要填定语状补等其它成份。这一部分审题时考生应思考以下几个问题：1．这一部分我们可以填哪些内容？2．哪些内容不能填？
3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某某人所说的话意思，“明白道理”、“明白意思”是合符语法的，如果补充成《我明白了唱歌》，就不合符语法了。
《生活好比》填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，
“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。
（三）、最后还要审好作文要求。
1、题目独立出现与提示（要求、导语）相结合。在横线上填上一个词语，使 标题完整。
2、写一篇记叙文，不少于400字。
3、不得抄袭。
这些要求中含有对补题的限制，对文体、字数的限制，对选材的限制。
二、关于半命题作文的选材
首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。再次，要选择健康向上、反映社会正面的材料去写。不能去写一些消极的、阴暗面。
