推荐第1篇：想起了半命题作文
想起了
她
初一（2）班：刘妍
年华似流水，而记忆自然也会随着时间的冲刷而慢慢消失，可我觉得记忆力真是一种奇妙的东西，有些人有些事却总是挥之不尽。
我的房间里根本腾不出脚来，所以决心要打扫除，当收拾已经差不多时，余光无意间扫到了一本同学录，很精美的封面，现在却很旧了，一时间很好奇，拿起同学录打开了，一张毕业照也在里面，随后又冒出一群人的照片，这个潇洒，那个可爱，又有几个怪癖……我慢慢的翻开好友留言：里面是一大堆祝福的话语，当然也有特别搞笑的，没多久眼睛湿润了，大概是觉得同学之间的友情太可贵了吧，一个熟悉的脸庞渐渐出现在我眼前，一张瓜子脸配上一双明亮的眼睛，一头秀丽乌黑的头发，让我倍感亲切，她是我的好朋友，一个很好的朋友。
记得有一次，他上自习课讲话，玩耍，一副心不在焉的样子，令我深恶痛绝。因为当时我是管纪律的，但我又不想记下她的名字，因为太珍贵的友情我舍不得。但是也有忍不住的时候，例如，不知道啥事，忘记了。她竟然扇我耳光，而我永远也不许有人在我脸上动土，可是她却破了例，这一天，她来到我的面前，先是与我玩了一会，随后一个迅雷不及掩耳之势，给了我一个耳光，我想了一会儿，也回敬了她一个，她很生气的走开了。可我不相信，她就这样和我闹矛盾，果然她下午来了，于是我俩就和好了。或许我俩就是属于天天吵天天好的死党朋友吧，当然配合的再好的舌头和牙齿，也有打架的机会，这不来了，我实在是怕了，因为我不知道她又想出了什么法子来对付我，这次她好像很特别听话，我也渐渐的放松了警惕，她迅速的抽掉我的板凳，我刚做下去，只听“轰通”一声，我栽下去了。当我大叫她的名字时，她早就一开溜了，等到我心情好的时候，她又来了，真拿她没办法！
是的，记忆力是一种很好的东西，我不打算将这段时间的记忆忘掉，留在脑中的必然是这珍贵的记忆。
想起了 舅舅
初一（1）班
吉开露
一年又一年，我已经那么大了，年华似流水，想想已经与舅舅想别了四年了，不禁又想起了他。
我的舅舅小时候因生病而留下了后遗症，有些傻，听了妈妈说舅舅的遭遇，我心中对他充满了同情，但我还是不喜欢他。
那次，我们一家去看舅舅，舅舅使劲地朝我们挥手，把脸都涨红了，我一看他那傻气样，我就气得直喘气。“到了，到了。”妈妈气喘吁吁地说。刚到那，我的舅舅就拉着我往外跑，我连说话的机会都没有。
同一镇上的人，看见他牵着我，都说：“大傻子，小傻子。”我心想：不理他们，都是神经系统有问题的人，谁知他们倒不客气，还对我扔东西。在紧要关头是舅舅挡住了，我对他不胜感激，舅舅拉着我使劲跑，终于躲过了那些“坏蛋”。
1 刹那间，我的眼泪哗啦啦地往下流，真想对舅舅说：“舅舅，谢谢您，您这次的举动让我改变了对您那不好的看法，希望您原谅我。”但是我知道我是从来不向他人低头的，所以还是将这些话藏在了我的心里。
这些年，我一直都会收到舅舅寄给我的礼物：酸枣儿、石榴、桔子„„虽然这些东西都是常见的，但是我还是很喜欢，因为„„
一个突如其来的消息让我流下了“宝贵的珍珠”，舅舅得了癌症，还是晚期，我的心像刀割一样疼，我们又去了一趟舅舅家。
这次的情景可不同以前了，没人来迎接了，也没有向我们挥手了，当我们走进舅舅的屋中时，舅舅有气无力地躺在床上，他笑着对我说：“舅舅没事，别哭。”我说：“舅舅你真的是个名副其实的大傻子。”
说完这句话，我就立刻跑出去了，我压抑不住我的情绪，只能躲在角落里，伤心地哭泣着。
一年零几个月后，舅舅去世了，那时我真的惊了，因为舅舅在去世之前还没有忘记给我留下几个石榴，在舅舅面前，我真的是个比他还傻的人，我真的很傻啊！
难道这就是亲情吗？同学们，在你们的成长中，亲情友情滋润着，成功挫折伴随着，你们理解吗？ 这就是亲情，我被亲情滋润着，舅舅啊，你在哪里，我现在正在想着与你在一起的快乐时光啊！
想起了那辆公交车
初一（1）班
崔健
窗外的雨不停地下着，在这阴雨连绵的雨季，那一天，我因为去书店买书，目睹了那胆站心惊的一件事。 那一天，我打着雨伞，在雨地里等车，本想打的去的，却因为妈妈的“少花钱”原理而坐了公车。车来了，我手一招，接着便上去了。我随便找了个座位坐下了。过一会儿，上了许多人，他们穿着朴实，好像是外地人，一张张和气的脸，红红的，不停的互相说着话。看着他们一个个灿烂的笑容，窗外虽是“阴雨连绵，寒气逼人”，但在车中早已“晴空高挂，暖气洋洋”了。
过了一会儿，上来了一个似乎有气质的“小姐”人物，她一上来便拿着手机，像是在发短信，具体行动全在我的视线之内，那几位大叔依旧互相聊了天儿。
过了许久，那“小姐”终于耐不住了，她猛的转身，对着那几位“大叔”大叫：“吵什么吵，这车上就你们几个废话多，那声音真土，一看就是外地人，不知好歹！”顿时，大叔们被说得脸通红，顿时，车里的欢笑声停止了，车上所有人都注意到那“小姐”和大叔们身上。出人意料的是，他们没有“还口”，居然还起身向她道歉，那“小姐”竟不领情，嘴里还嘀咕着：“谁稀罕你的！”顿时，车上指责声，叫骂声连成一片，所有人都为他们打抱不平。
“你凭什么不让他们讲话！” “这车上谁规定不可以说话了”
2 “你是谁啊，人家聊天你管的着吗？” „„
车上乱了起来，那“小姐”立即惊慌失措，她害怕的左右看看，立即退到一边，不多言语，一位妇女起来说：“像这种不要脸的女人，就应该去派出所！”应和声“唰”一下响起，当然，听到这话的那个“小姐”当然又忍不住，“哎呦，你把我送去呀，你谁啊你，”接着两人互相叫骂，过一会儿竟动起手来，到了下一站，那“小姐”伺机逃走了。车上顿时响起鼓掌声。
“这种人早该走了” “对对……”
那几位大叔站起身来，一个一个感谢车上的客人，他们那粗糙的手和每人握过，都是温暖的。他们下车时，我朝窗户外张望，其中几人用手揉了揉眼。
那一刻，我知道，人人都有尊严，原来这世界还有爱，想起那些不容易的人，我们更应该关心，关爱他们。这样世界才会更美好！
想起了那位叔叔
初一（1）班
张玉璧
依稀还记得是我五岁那年发生的事„„
那一年的冬天，我和小伙伴们坐着脚踏三轮车到处去玩，骑车的是我的侄儿，可他已经十五岁了。当时的路也还只是泥路，凹凸不平，车子在上面很难行驶，非常颠簸，遇到坑凹处，只能慢慢地行驶，我和伙伴们都很快乐，尤其是车子将要飞起来时，我们更加激动万分，觉得像一只快乐的小鸟在天空中飞翔，可当车子落下来时，我们又像折了翅膀的废鸟，想要飞却又飞不高。
在相对平坦的路上，车子又行使得非常快，寒风刺骨，可我们的热血沸腾掩盖了这股寒冷。一路上，大家有说有笑，十分快乐。
到了前面的路上，我的侄儿说前面环境很险恶，而且附近还有河，河上已经结冰了。一想到冰，我想我们可以在河上玩哪，何乐而不为呢！于是，我就告诉伙伴去河上玩，可我的大侄儿不答应，他说河上危险，有的地方冰很薄，可能会塌陷，可顽皮的我们根本不相信，经过我们的再三恳求，大侄儿终于答应了。于是我们便像脱僵的野马向河中央跑去，我们在河边翻滚到河中央，又从河中央翻到河边，我们的小手都被冻僵冻红了，而大侄儿却严格地监视我们的一举一动，一会儿说这个动作不能做，一会儿说那个地方不能去，让我们很烦躁。
可就在这时，危机出现了，原来我站的地方是薄冰区，所以我就以迅雷不及掩耳之势掉了下去，那一瞬间，我就蒙了，而且晕晕乎乎地，我猜想伙伴们也一定很惊讶吧，我只知道那水很冰……
3 不知过了多长时间，我苏醒过来，看见周围都是我的伙伴们和我的大侄儿，我以为是大侄儿救了我，便用感谢的目光注视他。可他却不接受并且说：“不是我救了你。”后来我听妈妈说，当时有一位叔叔正看见我掉入河里，来不及多想就跳了下去，把我救了上来，可那位叔叔的衣服也湿了，救上来后，把我放在大侄儿旁边就走了。后来还是侄儿把我驮回来的呢。
我深切地感受到那河水是多么凉！如今想起他，便多一份人间的热心肠。
想起了那时的我
初一（2）班
蔡雯静
时光如同白驹过隙般飞速地流逝，一眨眼我已是初中生了。回眸已度过的童年，也使我哭笑不得。
还记得刚上小学一年级时候的我，矮小的身材，脏兮兮的衣服，梳在两边的疙瘩鬏，有时还为了一块橡皮、一把小尺而泪流满面。那时候，最疼我的太婆还在世，她是由爷爷的六个兄弟轮流抚养。一次她到我家来过了，一个月圆的夜晚，我和太婆做在屋外，太婆拉着我幼嫩的小手，对我说，那月亮里有一个树桩，树桩下还坐着一个漂亮的仙女……我那时候小，不懂什么话，我都信以为真，我很仔细的看了那给圆圆的月亮，却并没有发现太婆口中的景象，太婆是一年后去世的，我并不懂什么事死，太婆死后的第一个夜晚，我一个人站在外面望月，月亮很圆很美，使我很羡慕，虽然我没有瞧见太婆口中的树桩玉仙女，可是这个形象已在我心中，根深帝固了我，直大现在，我已经明白月中跟本没有什么树桩和仙女，可是我还是不愿相信，我最疼爱我的太婆是不会骗我的，小时候，爸爸妈妈都不在我身边，都是奶奶抚养我的，所以显得有些呆板。奶奶对我讲过电视机，那是我们家才刚刚有一台电视机，电视机在当时显得弥足珍贵，十家中有一家有， 那就很了不起了，一天奶奶破例让我们看电视，一听说我们家要房电视，四周的邻居都要到我们家看电视，我当时很小，但我知道要保护自己家的东西，我看见奶奶让那么多的人到我家看电视，我拉着奶奶让奶奶赶他们走，电视开始放了，那是我第一次看电视，看见里面的人在动，我以为那就是真人在里面演，我吵着让奶奶把他们叫出来陪我玩，现在回想起来我童年说过的这些话令人哭笑不得，我忍不住笑了笑 我自己的余味无知，可是现在，那些幻想的东西不会在有了，虽然现在知道的比以前多，懂的广，可是以前的幻想却消失的无影无中了，童年时的无知远比现在的知识珍贵了许多。 妈妈给我的感动
时间似流水，一年又一年，春草绿了，一年又一年，春花红了，6年过去了有些事搜索枯肠不可得，有一件事仞历历在目，记得小时候，我特别喜爱玩具熊。有一次 和妈妈逛街时，我看到了全身雪白的，黑宝石似的大眼睛敦厚的眼神。胸前还系着一个打蝴蝶结，这部正时我想要的吗，我顿时开了花。我怀着心思的对妈妈说，妈妈，你看这个熊，买给我好吗？妈妈笑了笑说，行，不过有个条件哦。我心里想不管什么，喂了买到他，我拼了，只要这次期末考你能进前3，一定遵守诺言，妈妈对我说。接下来的日子里，为了能得打那个熊。我首先为自己制定了学校计划，语文一定要大号
4 基础，被课文,写词语，数学主要是计算题，我每天都为自己出10道计算题，在商店看不到我的身影............功夫不负有心人，我在期中考试去的了全班第2的优异成绩，我迫不及待的告诉妈妈，妈妈说，我给你定的是期末，不是期中，我并不气馁、心想，在进一名不是小菜一碟吗？以后，我变放松了对自己的要求。在期末考试中我非但没能保持原有的成绩还退步了2名。我失落的告诉妈妈。使我疑惑的是妈妈斌没有骂我也没训我。只是摸摸我的头，和蔼可亲的说，下次努力就可以了。我吸取教训后，我正确的认识到了自我，也懂得了骄傲使人落后，谦虚使人进步了道理。在某一天晚上，妈妈把那个我朝思暮想，牵肠挂肚的小熊拿到我的面前时，我用疑惑的眼光望着妈妈，妈妈也仿佛看出了我的心思，微笑着对我说，这个小熊不是妈妈送你的，这是你自己争取的到的。这些天你的粗心骄傲妈妈也看到了，你的努力与刻苦妈妈也看到了。希望你以后就用这个熊熊激励自己积极向上，走向成功。妈妈感谢您！是你的所言所行让我感受到了亲情的滋润，。让我感受到人世间真正的感动。这件事将会深深铭刻在我心中，成为我人身最美的一道
风景线。我感到我自己长大了，应该去承担些什么要像这目标出发，让自己的人生更有意义，我认识到了我自己的渺小，那些生活中的点点滴滴将会成为记忆中永不褪色的珍藏。 2班 付佳荣 母亲
一年又一年，春草绿了，一年又一年，春花红了，一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的少年别称青春勃发的少男少女，在我的或称中有亲情友情的滋润有成功快了的伴随，有烦恼挫折的困扰.....但是我却想起了亲情的滋润，想起了母亲的爱，想起了，《母亲》这首词：母亲，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的风雨来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？确实，如果不是母亲在我的身边爱护我，保护我，关心我，照顾我，我的今天会是什么样子呢？我不敢想象，因为母亲的爱是那么伟大无私，以至我不敢想象，如果没有她的爱，我的今天会是什么样子了，《母亲》您是那样的伟大无私，您是那样的博大，您是那样的青春繁茂，我又如何赞美您，我的母亲，母亲，我再用一首小诗赞美您，《母亲》母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里，母亲啊！母亲！您在我开心的时候，陪我一起开心，您在我悲伤的时候，不断安慰我，您在我痛苦的时候，您又是留泪，又是心痛，《母亲》您的爱，使我一生受用不尽，母亲，您的爱，使我不断鼓励自己的后盾，，母亲，您的爱，是我的 不断坚信自己能够成功的后盾，母亲，您的爱，为什么那样无私，那样使我尊敬，那样使我受用不尽呢？而您却用温和的语气对我说：因为我是你的母亲，因为你是我的女儿，因为你是我身上的一部分。《母亲》您的关心照顾，使我十分感激；母亲，您对我的教育，使我一生受用不尽；母亲，您对我的爱，使我的泪水从眼眶中，不端地跳出来，一直流到你的心灵深处。使我的一生都充满光明的一个人，是谁？是您，我尊敬的母亲；是您，我亲爱的母亲，《母亲》您是为我指引成功之路的铺路石，您是我在黑暗深处的一盏明灯，您是我在沙漠中的一片甘霜，您是我在成功之门面前的一把金钥匙，您是我的母亲，母亲《2》班 陈万婷
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推荐第2篇：想起了_半命题作文600字
导语：记忆力是一种很好的东西，留在脑中的必然是这珍贵的记忆。你想起了哪些记忆了呢?下面是yuwenmi小编为大家整理的半命题作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
篇1：想起了遗失的美好
我始终带着你爱的微笑，一路上寻找遗失的美好，不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉。
——题记
每当我凝视着这张照片时，就会想起你们——伴我一起渡过六年小学时光的挚友们。
也许，是时间对我们太残忍，只让我们相处了六年，在弹指一挥间，我们就走向离别。但是，就在这六年间，我们也建立了牢固的友谊。
我们总是因为天真错过了很多，也许这是我们遗失的美好吧!
一、二年级时，我们太天真，认为只要大声的朗读，就会永远快乐;
三、四年级时，我们太懵懂，认为运动会夺得了第一，就会无比自豪;五年级时，我们太迷惘，似乎希望快点毕业，好早日挣脱题海战术的包围;然而，到了六年级时，我们才渐渐明白，原来我们一点都不懂得珍惜这六年的宝贵时光，很多事情往往到了最后，才懂得珍惜，才懂得不舍，才知道挽留。
最后，分别的一刻，也许是最美的吧!我们从纯真的童年一路走来，一直到美丽的花季年华。一颗颗真诚的眼泪，如一颗颗洁白的珍珠，见证着我们这段最珍贵的记忆;一句句离别的赠言，似一片片飘落的花瓣，流逝着这六年的美好。
美好的时光总是在人不经意的暗处悄悄流逝，宛若流水向东，过去了，便再也追不回来了……你看得见的时光，在你眼前，却不知道，这已不是昨日的时光了，而昨日的时光，已经流逝得无影无踪……
在灿烂的阳光下，一张张笑靥，如花儿般绽放。这段遗失的美好，将永远的烙印在我们的心中!
篇2：想起了句名言
那时候，我想起了这么句名言：爱如樱花，赠人无由。
一次不经意间的翻阅，一次令人难忘的亲身体验，让我知道了什么是爱……
时间的流逝，随着时钟的滴滴答答，也许多年前的那件事已经被人遗忘了吧。然而经过了那么多年时间的风吹雨打，它还在我心中牢牢地永恒地留下。随着内心的脚步，时间倒流，我又回到了那一天。
还是那棵大树，还是那幢古老而悠久的房子，屋旁还是那一忘无边的四季田野，还是那条清澈见底的小河，一路的鸟语花香，一切还是那么平静，好像什么事都没有发生过。这时幼时的我欢快的从屋中跑出，在河边玩耍着，一位慈祥的老人笑呵呵的从屋中走出，还一边吆喝着：“跑慢点，当心摔着!”那是爷爷。这时，小路上一个巍巍的身影，路旁的雀儿们飞走了，小狗跑走了，草儿，花儿似乎也低下了脑袋，似乎它们都非常厌恶那黑黑的人影。他朝我们这个方向走来，近看原来是个乞丐，我仔细打量着这个来路不明的乞丐：脸上黑漆漆，头发乱蓬蓬，好象有些日子没有洗漱了。衣服上贴满了补丁，手捧大大的碗向我们乞讨。我心中充满了厌感，张手摇晃着让他走，待在一旁的爷爷阻止了我，不仅给了这个乞丐一些钱，还盛了一碗香喷喷的米饭给他。看到乞丐在路旁狼吞虎咽地吃饭，我很是惊讶，脑中问道：他多久没吃饭了?我却还是不满地问爷爷：“干吗给他吃的，他如果是骗子，怎么办?”爷爷还是微笑着：“爱一个人，给予一个人，不需要理由，爱一个人，给予一个人，不需要看他是什么人，是什么地位，只要有心，不用去管什么，只要有爱，那一切是一缕风罢了。”
那一刹那间，我想到了故事后一句给人印象特深的名言：爱如樱花，赠人无由。偶尔的翻阅，当初只是因为年幼不理解，优美的词句流入心底，而且就在这时，我想起了这句名言。就在那一瞬间，我明白了，我理解了。爱不需要理由!
每次的回想又让我再一次深刻的理解什么是爱，那段情景如电影录像一般映在脑海。就在那每一次的回忆、脑海中放映中体会：爱如樱花，赠人无由……
篇3：想起了童年
童年，在人生中只拥有一次，而对我来说，童年已成为一种永久的记忆。
童年是快乐的。
还记得那一次，阳春三月，风和日丽，我与兄弟姐妹们一起去放风筝，春天的气息弥满整个大地，连整个人都好像要饱满发芽了似的。
我们让一个人拿着风筝，另一个人拿着线，高高兴兴地跑起来。或许我当时还太小，拿着风等一直跑，都不知道是不懂得放手了，还是希望细小的风筝可以把我带上天空?
尽管哥哥骂了我很多次，但我还是笑嘻嘻的，好像被快乐冲昏了头脑。终于，风筝被我们放上了天空，我们快乐地跑着，笑着。
累了，我们就躺在草地上望着天空向别人诉说着自己最伟大的理想。尽管我没有说话。但傻傻的我还是咧着嘴，笑嘻嘻的表达着我的快乐，与大家一起，享受着快乐的美好时光。
童年也是伴随着忧伤的。
小时候我跟爷爷最好。他给我讲故事，带我去买我最喜欢的荔枝，还在每个暑假带我出门玩。但那一天，爷爷回到了乡下，去和奶奶一起照顾太奶。我听说了这个消息，想到以后再也不能和爷爷玩了，我哭了，那次我哭的最痛苦，最伤心，在那之后，我好几天都没提起精神来，谁都劝我，就这么过了一小段时间，我好了过来，开始适应新生活。
可我那时毕竟是一个小孩，不可能什么都不玩，不可能不渴望得到快乐的好心情，也就是说我还是过不了没有爷爷的日子，我刚好过来没几天，又开始想爷爷，因为爷爷是我那时的全部快乐，我便天天叫着要找爷爷。但一段时间后，新的玩伴会替我抹去悲伤与思念。但我清楚地感受到无论多久，心中带有的一丝哀痛无法抹去。
但是，哪有一帆风顺、永远快乐无忧的生活呢?即使是无忧无虑的童年也会带上伤悲，就因为有了伤悲，我才能感受到痛苦，并努力战胜自己的悲伤感，让我获得动力，重新找回快乐的感觉。
我的童年，已成为了我永久的记忆，我的心中将会永远保留那独一无二的美好童年，永远怀念那一段几年的美好时光，从那回忆中找寻前进的动力，享受快乐的生活。
篇4：想起了落叶
夏日里，散步在大树下，望着这满是绿色的树叶，不由赞叹这美丽、富有生机的绿。但记忆的闸门在这一瞬间拉开了：那是去年秋天飘零的树叶，随着风儿打着卷儿落下，铺成了一片金黄的毛毯，不由得让人喜欢。原来，是我想起了落叶。
落叶飘着，是生命终结的意味。但我们又不得不承认：是落叶，让出这一宝贵的生命。孕育着下一片绿茵。在让出生命的一瞬间，是落叶割心的痛。但，树叶是令人敬佩的，他并没有死赖着，他是一声不哼地随风飘下，静静地承受着。没有人试着去了解它的内心世界，他也不需要被了解。它只知道自己的离开是一个不变的事实;它也知道只要离开可大树，将会有另一片树叶从这里诞生;它还知道自己既然答应已经枯黄。就应该离开飘落。许多人或许认为落叶理所应当。但他们不知道落叶到底意味着什么?
那是生命的告终，也是生命的开始。落红不是无情物，化作春泥更护花。在飘零之后，落叶又开始了另一种生命的征程。在默默飘零过后，落叶又默默融进大地，默默地化作肥料，为来年大树的生长做好准备。落叶就是落叶，从来都是默默的，似乎沉默成了它唯一的性格。古人也说过：“沉默是金。”正是这种金子般可贵的沉默。让我们见到了最美的花、最绿的叶。是落叶，是落叶那默默的行为在牵动这大自然的循规渐进。落叶，与其说是生命的终结，不如说是生命的延续。
在夏日满是绿色的大树面前，我想起了秋天的落叶，是落叶的付出成就了今日的大树;在急剧的祖国面前，我想到了背后那些奉献者，是他们的奉献打造了今日的祖国。
推荐第3篇：想起了某半命题作文700字
导语：从小到大是否有一段记忆让你觉得珍贵，你想起了哪些记忆了呢?下面是yuwenmi小编为大家整理的半命题作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
篇1：想起了我的母校
我想起了那教育了我六年的母校，在母校里收藏了我那六年来的点点滴滴。
母校的大门朝南。从大门沿着校道走进，两旁种满了各种各样的花。
我记得我在六年级时，老师分配我和我的同学们帮花儿浇水。我们一边为花儿浇水，一边嬉水。你泼水给我，我泼水给你，有时候还把头发、衣服都弄湿了呢!但我们总是嘻嘻哈哈的，多么快乐啊!
接着，便到了操场，操场上有两个蓝球架，每到傍晚时昏，老师们常常在这里打蓝球，有时还会在此进行比赛。而我则和我的好朋友在一旁为自己心仪的老师加油、喝彩!
在操场的左下方，有一块绿茵茵的草坪。在这里充满了我的喜怒哀乐。
有一次考试，我因某种原因而考差了，很伤心。下课了，我伤心地跑到草坪上，然后找一个地方坐起来。我在那里反思：为什么会考得那么差呢?为什么别人能考得那么好?我越想越伤心。这时，我很想哭，但我又不敢哭。我静静地坐在那里。一阵微风吹来，就如母亲般的温柔，又像母亲用手轻轻地抚摸着我，我仿佛听到了：“孩子，别害伯!想哭就哭吧!”这时，我不禁地流下了泪。过了一会儿，又一阵风吹来，风带着母校的话来了：“孩子!这次考差了，没关系，下次努力考个好成绩。一次失败算不了什么。只要不放弃，坚持下去，你就一定能成功的!”我听着，抹去泪水，振作起来回到了教室……
过了没多久，老师又考了一次试，这次我得了第三名。我拿着试卷飞快地来到草坪，大声地喊：“我成功了，我考了第三名。”这时母校笑着向我点点头。
在操场东边上便是我们的教窒了。
教室是每个孩子成功的起点，也是每个孩子受教育的宝地。
在教室里，充满了我和向学、老师们的回忆。在教室里，我们曾一起读书，一起讨论问题，一起谈心等。
母校，我想起了你。
篇2：想起了那份珍藏
这一天，我打开抽屉整理，无意中看到了一张照片，这不禁勾起了我的回忆……
这是那张小学毕业的照片，照片中的每一张脸都让我感觉温馨，想起了发生在小学的事，那是我最珍贵的财富。
从四年级起，我就迷上了写作，这对我以后有着巨大的影响，但是光自己写觉得没有乐趣，所以我找了许多爱好写作的同学，与我共同完成一本记录着身边一点一滴的“书”。这一消息轰动了整个班，大家都觉得很新奇，于是这个想法得到了肯定，我开始了美好的写作生涯。
我的朋友陈策时常与我讨论着每一篇文章的内容及特色，我们都有一双发现美的眼睛。比如下课吵闹时，几个默默低头写着作业的同学一言不发，就这一点，我们记录下来，运用大量的好词与生动的语言，当老师发现了这篇文章时，让我念给同学们听，这是我充满了自豪感，读到中间部分时，发现那些说话声音较大的人低下了头，窃窃私语着，他们也由衷地佩服我。
从那以后，我便小有名气，一方面继续完成这本“书”，另一方面我准备写写各种各样的文章，将他们装订在一起，那将多么美好呀!这个远大的志向使我更加自信，那时起，我就成了班级的“小作家”。我多次与老师沟通，一是向老师解释这不会影响我有意的成绩，二是请老师指点迷津，给我指引一条方向并请老师加以完善我的文章。
这个美好的“作家梦”我坚信一定会成功，不会放弃。有一次，我有了一个向杂志社寄稿子的想法，这次许多同学都支持我，老师也微笑着点点头，这使我增添了勇气，决不辜负老师与同学们对我的期望。几周过去了，我收到了杂志社寄给我的稿费，那一刻时间停止了，我十分激动，心想这一次的努力真的没有白费，这与用学们的鼓励与老师的帮助是分不开的，我为班级争了光，那是我的自豪，也是班级的自豪。
直到现在，我还在创作，随时地记录着。在写作的大海中，陆地还在远方，我开着自己的小船，游向彼岸……
篇3：想起了门岗大叔
很多励志故事上都这么写：某某去×公司招聘，而笔试的题目只有一道：请问你知道本公司的清洁工名字吗?结局很简单，最后的十个人之中，仅有一位招聘者答出了，被录取了。然后呢——?没有了。可是在小学整整呆了六年的我们，却又有谁能记起在传达室天天为学校安全负责的门岗大叔的名字呢?近乎没有吧!
与门岗大叔打交道的那天是小学四年级。不知被谁传染，几乎天天都会落东西在教室。还好离家不远，三五分钟的步行路程，让我这个丢三落四的毛病，怎么也改不了。呃，也许吧，一个礼拜二三次，所以门岗大叔和我也“混”熟了，从十几米外看见我，就大声喊：“哟，小姑娘，东西又落了吧，快点，我门还没锁呢!”每次搞得我很不好意思。也确实，给他带来了很多麻烦。
第一次，记忆犹新，在周末，日记本落在抽屉里了。本像再换一本，结果被妈妈“狠批”了一顿，还好是第一次，也没怎么凶，于是就很怕怕地向学校走去。
从铁门外向里望去，校园里空荡荡的一片，偶尔可听见几声鸟叫和风刮过树叶的“沙沙”声，时不时还有小野猫从铁栏杆里钻出去。到底要不要进去呢?刚想转身再做决定时，大叔从传达室里走出来，手上捧着个红薯，天热得脸也是红薯皮那般深红。“我……那个……我可不可以进去拿东西，忘带回家了!”“习惯不好，丢三落四!”嗯，有一点。“整天来学校拿东西。”拜托，我是“初犯”。“进来吧!”刚准备听他“长篇大论”时，他却只说了声——进来。这可与他平时大大咧咧的性格完全相反。
幸好大叔让我进去拿日记本，我得以按时按质交了作文，写的就是大叔，得了三颗星，还有一张笑脸粘纸。
当我再次回到小学去看老师时，见到门口的大叔，他用和以往一样的表情对我笑，只不过这次完全不同。“大姑娘哟，又落了东西在里面吧，我和你一起上去!”看着他一间一间检查教室门窗是否关紧的背影时，我的心又泛滥了。
想起了门岗大叔，想起了他没有酒窝的深笑，想起了童年第一次学会对陌生人表达感激。
推荐第4篇：我想起了
请以“想起了_________”为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
写好这类文题，先要填好空，标准当然是自己感觉最深，写起来最有把握的内容，填上的部分，就是文章的题眼，写作时要扣住它，以它为主体进行记叙、议论或抒情。
这类文题选材是开放的，可以根据提示，写想起了与人、物、景、事等相关内容。试题中“除诗歌、剧本外，文体自选”一语已明确暗示此话题宜写成记叙文、叙事散文等。当然，你也可写成小小说。考生可以凭借自己的积累、爱好和才情，充分的展示自己的个性及特长。可以说，富有韵味的语言，恰当巧妙的引用，细腻的描写，更容易让文章出彩。
（一）想起那件事 金华一考生
每当经过学校门前的小卖部，看见那些各种各样的食品时，刚入学时，我成功地挡住了零食诱惑的事，就清晰地浮现在我的眼前。 记得那是我入学的第二个星期。每当放学时，就能看见许多同学都围着小卖部买零食吃。我很羡慕他们，也很想吃。 回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈。我本以为一向疼爱我的妈妈会答应，没想到妈妈却严厉地说：“不准吃零食，那小卖部的东西多脏呐，吃了会拉肚子的。”我知道妈妈的脾气，不敢多说，气冲冲地回到自己的房间里，我躺在床上生着闷气：他们能吃，我为什么就不能吃？别人吃了不会生病，我吃了还会生病不成？
又过了一会儿，我的心情渐渐平静下来，觉得妈妈说的也对。那是个小卖部，东西的质量不能保证。再说零食吃多了对我们生长也没有好处。我便反复地对自己说：“别想着吃零食，别去想着吃零食……”
第二天中午放学，几乎每个同学都围着小卖部买这样，买那样。那诱人的食品包装，那喷鼻而来的食品香味，让我有些动摇。就在这时，“别想着吃零食，那会影响你的健康……”这句话又在我耳边不断地响着。我赶紧捂住鼻子，侧过脸，快步向前走去。可喉咙里，却忍不住咽了好几下口水。
回到家，我放下书包，心里乐滋滋的：我成功了！挡住了诱惑。我决定每天都这样，就一定不会总想着零食了。
这样坚持了两天。第三天，我照常向前走，突然，一个同学拉住了我的手：“老同学，这„奇多‟可好吃了，你不想尝尝吗？”“哦！我……我……”我的心一紧，不知说什么好。说我没钱，万一他说我是穷光蛋，那可不好。说我有钱，我又拿不出来。我转了转眼珠，巧妙地说道；“我不喜欢吃„奇多‟。”“哦！那再见！”我向他挥了挥手，继续向前走。
刚回到家，我准备把书包放在沙发上。在放书包时，我发现沙发上有一元钱硬币。我灵机一动。这一定是妈妈拿衣服时，没留意，从包里掉出来的。我何不把这钱买零食，又能解馋，又能炫耀自己。一举两得。我正准备收好钱时，妈妈常教育我的话“小时偷针，大时偷金”在我耳边响了起来，我果断地放下了手中的钱。还警告自己：千万不能干这种事。
一个星期过去了，两个星期过去了，我通过努力，终于挡住了零食的诱惑。看见妈妈丢在沙发上的钱，我会自觉地还给妈妈；再多的人买零食，我也不会动心。到后来，经过小卖部时，我连看也不会看一眼，更不会刻意加快回家的脚步。 现在，想起这件事，我就感到骄傲。
点评：本文心理活动描写得很细致，作者通过描写自己多次挡住了零食的诱惑来表达自己骄傲的心情，真实可信。文章语言看似普普通通、平平凡凡，却又清新质朴、实实在在，简洁含蓄、引人深思。
（二）想起了父亲苍老的脸 永康市一考生
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了…… 夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了…… 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。 哦，爱在心灵深处……
点评：这是一篇难得的考场佳作。其可贵之处有三：
一、情真意切，感人至深。朴实敦厚的父亲，在瑟瑟寒风中，在苍茫的夜色里静静地等待怕黑怕冷的“我”，平淡之中见真情，可敬可亲!
二、描写细腻，语言优美。静谧的夜色，柔和的月光，浮想联翩的“我”，悦耳动听的鼾声，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章添色不少。
三、结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。
读罢此文，忽然想到“天下更有爸爸好”，不是吗？
（三）想起了破茧成蝶
当春天的翅膀悄悄地托起绿色的希望，万物萌发滋长，野花们在小草的衬托下绽放出了美丽的笑脸，一群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞之时，我的思绪不禁飞回了那次所见的破茧成蝶——震人心弦的一幕。
那是一个春光明媚的早晨，我被妈妈从床上硬拉了出来，叫我和她一起去公园跑步。睡意未消的我和妈妈跑了二圈之后就一屁股坐在了石凳上，看着别人跑。突然，不远处的一个蛹状物吸引住了我的眼球。
由于好奇，我慢慢地朝那“怪物”走云。仔细一看，果然这是一个茧——蝴蝶重生的地方。更加强烈的好奇心使我决定留在那儿继续观察。
大约过了3分钟，我看到了蝴蝶的一根触角破茧而出，渐渐地第二根……就这样，它的两根触角，一只翅膀，半个身体从茧中出来了。我十分欣喜，这是我第一次亲眼所见破茧成蝶。不过，我好像高兴得太早了，我发现它的半个身体与另一只翅膀似乎很难破茧而出。只见它奋力捅着茧，可依然没有使它的剩余部分露出一点点。我的心不禁为它这个小生命而担忧起来，到底要不要帮它的想法在脑海里闪过了许多次，可多次被我否决，最后我决定放弃救助。
正当我准备转向离开的时候，奇迹出现了：经过它的不懈努力，它的翅膀从茧中出来了，然后慢慢地，它的身体也露出了一大部分。可就在这时，它的一小部分身体也好像被什么卡住了，不能露出来。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲击茧，色彩艳丽的鳞片落了下来，布满了厚厚的一层，对它而言，生命比美丽更可贵。就这样不知重复了多少次，它终于破茧而出了。它在茧上停留了一会儿，便挥动着它那残破的羽翼，满意地飞远了，飞去过新生活。 望着蝴蝶远去的身影，看着地上那一层厚厚的鳞片，我的心被震动了，被它那永不放弃的求生信念所震动了。每当看到彩蝶纷飞，我都会想起破茧成蝶，为它那美丽的背后所经历的磨难感叹，更对它有不灭的信念产生无限的敬意。
评语：八股文式的套文令人生厌，而“豹头”、“虎腹”、“凤尾”的三股文却具有结构完整之美。本文开头“当……之时”中的修饰语“托起……希望”，“绽放……笑脸”，具有大起之气；“静观——担忧——否决——震动——感叹”，环环相扣，饱满而有波澜；结尾“被它那永不放弃的求生信念所震动了”，“对它有不灭的信念产生无限的敬意”，深化了主题，令人回味；“对它而言，生命比美丽更可贵”，具有画龙点睛之神韵。
（四）想起了那次醒悟
当初的我对老师来说是个问题学生，对父母来说是块心病，对同学来说是位可怕老大。我上课捣蛋，顶撞老师，下课恶作剧。但那次醒悟却使我完全变了样。
“××，你不听课别影响其他同学，你要说话到外面去说，没人拦着你。”数学老师又在冲着我喊了，只见他脸上青筋条条勃起。脖子涨得通红。“啪”一声响，我把笔往桌上一摔喊道：“你以为你是谁，稀罕听你的课，你以为你了不起，没水平。”说完我大步流星朝门口走去。这时他的脸由红变白，由白变绿，最后又变成了紫色，身体气得瑟瑟发抖。“当”门关上了。我夺门而出。 我慢慢踱回家，知道家里已经为我准备好了一次隆重的“洗礼”。因为每次我顶撞老师后，总会有电话通知家长。但我现在练就了死猪不怕开水烫的功夫，无论他们如何打骂，决不流一滴眼泪。 回到家，出乎我意料，家里没人。于是我走回房间，关上门看书，那是我心情不好时唯一会做的事。
忽然一段话映入我的眼帘“成熟的麦穗垂着头，那是在教育我们要谦虚了；成群的蚂蚁搬骨头，那是在教育我们要团结；温柔的水滴穿石头，那是在教育我们要坚韧……”
我似乎明白了什么，仔细一品味，终于明白了，小小的麦穗、蚂蚁、水都能教育我们这么多，何况是一个老师。他就算水平再低也不会比学生低。学习需靠自己，但也少不了教师的指导…… 哦！我明白了，不是老师水平低，而是我自身有问题。顶撞老师是我不对，上课捣蛋亦是我不对，恶作剧还是我错了。但坚韧我却做到了，因为我从不流泪。
后来，我变得爱学习了，不再顶撞老师，不再令父母头疼，不再让同学畏惧了。许多老师都感叹“浪子回头，孺子可教。” 现在成绩好了。我也读懂了那句我从前决不会明白的诗“春蚕到死丝方尽，火昔 炬成灰泪始干”！
点 评：本文能得高分主要有赖于语言的两大特色：①不乏幽默之处，如“练就了死猪不怕开水烫的功夫”，“这时他的脸由红变白，由白变绿，最后又变成了紫色”。②引用恰到好处，如“成熟的麦穗垂着头……”“浪子回头，儒子可教”等。
其次有赖于精彩的描写，如第二段的语言与神态的描写，第
6、7段的心理描写。
本文不足之处是①量词运用不当，如“是位可怕老大中的„位‟”；②一段“映入我眼帘”的话就使“我似乎明白了什么”，以致使“可怕的老大，浪子回头”，稍嫌简单化；③错别字太多，如“稀悍”、“儒子可教”“火昔 炬成灰”
推荐第5篇：想起了阿里
想起了阿里
贵州省遵义市第五中学
韩忠彧
世纪末愚人节，一家欧洲报纸在娱乐版上登载了一则消息：拳王阿里被童子军击败！组织者事先扬言：阿里的所有传奇都是虚构的，除非他能打赢一名童子军。赢了可以保留拳王金腰带，并获得百万美元奖金；输了就接受五十名童子军的尿淋„„饱受帕金森综合症困扰的阿里没有应战，如约到时代广场接受了五十名童子军的尿淋„„ 阿里何许人？为什么有人要如此恶搞？
默罕默德·阿里（Mohammed·Ali）20世纪拳坛诞生的最伟大的英雄之一，他的出现超越了拳击、体育，成为一个时代的偶像。阿里的拳击天赋勿庸置疑，1960年罗马奥运会轻重量级的金牌似乎就决定了阿里命中注定要成为一位伟大的拳击家。他诙谐幽默，喜欢用语言和诗来愚弄对手，而他精湛的技术和著名的“蝴蝶舞步”构筑了他拳击家的伟大业绩。退出拳坛后，阿里一直致力于宗教、慈善事业和维护世界和平的工作，受到许多国家上至总统下至普通百姓的拥戴。然而，职业拳击生涯中他头部受到的29000多次的重击，使阿里一直饱受帕金森综合症的困扰。
1960年初，刚满18岁的阿里开始参加业余拳击比赛。已经接受过六年训练的阿里刚一出道就让人们眼前一亮。阿里的启蒙教练说：“我还记得他做过一些可笑的事情，那是一次他和芝加哥的重量级拳击冠军带金拳套的拳击手比赛。我们到了那儿，因为他是第一次出台，要称重量。那人是冠军，先称然后是他。他站在秤台上转向我问道：‘马丁先生今天晚上你急着到哪儿去吗？’我不明白他是什么意思，我说：‘没有啊！还没有定，为什么？’他说：‘我想要是你急着去哪儿，我就在第一个回合把这家伙打倒，你就可以早些走了。’”果然，在比赛中，对方根本就不是阿里的对手。穿深色短裤的就是阿里。在第一回合即将结束时，阿里连续用重拳将对手击倒，提前结束了比赛，也实现了他在赛前向教练夸下的海口。在一系列业余拳击比赛中，阿里在108场比赛中，赢得了100场胜利。一再击败对手，声誉越来越高，他萌生了当冠军的念头。凭借优异的表现，18岁的阿里成为美国代表队的成员，出征1960年的罗马奥运会。在81公斤级的比赛中，来到罗马的阿里，在拳击台上激情四射，阿里三战全胜，顺利进入决赛，而决赛的一战，更是经典非常。他的对手波兰人皮埃茨克斯基，是三届欧洲冠军，和1956年奥运会的铜牌得主。面对三届欧洲冠军，他前两个回合几乎很少进攻，只是尽情展现着自己灵活的步伐。到了第三个回合，阿里突然发力，重拳将对手击倒，不计点获胜。他在场上的精湛技艺令人叹服，有人形容他的出拳，像蜜蜂刺人一样的犀利，而他脚下的步法，又像飞舞的蝴蝶一样轻盈、灵活。此外，年轻的阿里不仅在场上表现突出，在生活中他也非常活跃。在奥运村里，他向每 个人问好，还和大家开各种玩笑，成了那里知名度最高的运动员。而他独创的步法，也被人们形象地称为蝴蝶步。
1974年10月30号，金沙萨，阿里挑战拳王福尔曼。专门为这场比赛修建的体育场内座无虚席，而挑战者阿里也在拳台上，指挥所有的观众有节奏地高喊：“阿里，杀了他！”身穿白色短裤地就是阿里。比赛开始后，福尔曼很快就将阿里逼到了拳台的角落，展开猛攻。而阿里则完全放弃了移动，只是被动地靠在栏绳上招架，伺机进行还击。这样的情况，一直持续了七个回合。正当人们以为阿里已经大势已去的时候，转机在第八回合出现了。以逸待劳的阿里用组合拳，将体力下降的福尔曼击倒在地，干净利落地赢得了这场丛林大战地胜利，也夺回了阔别7年时间的拳王金腰带。此后，阿里又连续十次蝉联拳王称号，其中就包括1975年10月，在菲律宾马尼拉战胜弗雷泽的世纪之战。
1975年9月30日33岁的阿里对阵弗雷泽。在进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍存着体力。这时，阿里的教练邓迪敏锐地将此信息传达给阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”，甘拜下风。裁判当即高举起阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，阿里还未走到台中央便双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。
1967年10月21日，成千上万的示威群众从美国各地涌向首都华盛顿，在林肯纪念碑前集合。他们高举着“立即撤回军队”、“废除征兵制度”、“我们不去越南(打仗)”等标语牌。下午，举行有10多万示威群众参加的大会，强烈谴责约翰逊政府执行的侵越战争，谴责征兵制度。
阿里就是那些青年中的一个，他公开拒绝了美国政府的征召，拒绝去参加越南战争：“为什么他们要我穿上军装，跑到离家1万英里的地方朝越南那些褐色皮肤的人们扔下炸弹和子弹，同时所谓的黑人在路易斯维尔被像狗一样对待着？我想要自由，你们不给；我想要公正，你们不给；我想要平等，你们也不给。你们却让我去别处替你们作战！在美国，你们都没有站出来保护我的权益和信仰，你们在自己的国家都做不到这些！”最终，美国政府以拒服兵役的罪名，判阿里5年徒刑，并处以了巨额罚款。后来，他虽然走出了监狱，却被吊销拳击执照，同时剥夺了WBA重量级拳王的称号。
正因为如此，阿里遭到种族主义者的极端仇恨，在种族主义势力主导的社会里被边沿化。这与我们职场上的逆淘汰现象何其相似！
生活中大家都会把肮脏、破损的纸币或者不方便存放的镍币尽快花出去，而留下整齐、干净的货币。这种现象在现实生活中也比比皆是。譬如说，平日乘公共汽车或地铁上下班，规矩排队者总是被挤得东倒西歪，几趟车也上不去，而不守次序的人倒常常能够捷足先登，争得座位或抢得时间。最后遵守秩序排队上车的人越来越少，车辆一来，众人都争先恐后，搞得每次乘车如同打仗，苦不堪言。再比如，在有些大锅饭盛行的单位，无论水平高低、努力与否、业绩如何，所获得的待遇和奖励没什么差别，于是，年纪轻、能力强、水平高的就都另谋高就去了，剩下的则是老弱残兵、平庸之辈，敷衍了事。这也是“劣币驱逐良币”。再有，官场上的腐败现象如同瘟疫一样蔓延，不贪污受贿损公肥私只能吃苦受穷。而且，在众人皆贪的时候，独善其身者常常被视为异己分子，无处容身，被迫同流合污，否则被排挤出局。最后廉吏越来越少，越来越无法生存。这还是劣币驱逐良币原则在起作用。 所谓官场“劣币驱逐良币”现象其实就是一种政治腐败，或称作“逆淘汰现象”，其具体表现为：善于溜须拍马、行贿受贿者升迁提职并与受贿官员构成紧密的利益共同体；不走此途者即成异类，不仅无缘重用，且会受排挤打击，甚至会被撤职免职，其中大多是坚持原则的耿直清官。正派人和不正派人天生就是矛盾，不正派的人要想实现自己的目的不除掉正派人是不行的。现实中，一些人花钱买了官，上台后的第一件事就是排除异己，去掉不听话的人。有些地方已形成恶性循环，好人噤若寒蝉，敢怒不敢言。
在“逆淘汰”现象中，越是德才兼备、工作能力强的人越是会被淘汰，难以升迁。因为他们看不惯那些不学无术、靠溜须拍马爬上去的人，不屑于给那些他瞧不起的所谓“领导”送礼。正所谓“物以类聚，人以群分”，不是一样的人，坐不到一条板凳上。把这个道理搞明白了，就不难理解现在很多地方会出现“拔起萝卜带起泥”、有时甚至是“一锅端”的问题了。 清官难当是一个不争的事实，“清官”的人生操守是遵纪守法，“清官”的职业操守是为民谋利。由于清官的人生操守与职业操守与贪官截然相反，清官选择为民服务就意味着侵害贪官的利益，出于自身利益的考虑，贪官们必然要想办法将清官淘汰出局。因此，如果贪官们掌握任免大权，他们会毫不犹豫地选择吸引“同类”、打击“另类”、淘汰清官。做一个清官除了要有为民服务的心、为民办事的才，还要有自我保护意识。但清官要保住位子并不容易，有时免不了要做一些妥协。但是，对腐败分子妥协的“清官”，群众往往认为已经不清了。在原则问题上不做出让步，这个清官又迟早肯定被“逆淘汰”出局。
经验证明：权力越集中于某个人，这个人腐败的可能性就越大。用人权越大的领导，沦落为贪官的机会就越多，而“淘汰清官现象”出现的概率也就越大。虽然《党政干部选拔任用条例》中明确规定了干部选拔与任用必须遵循“公开、平等、竞争、择优”原则和“群众公认”原则，但仍有不少地区在干部选拔与任用过程中忽视公众的民主参与和民主监督，由于法规不完善与执行不力，干部任用机制在贪官手中变成了一个选择贪官、淘汰清官的筛子。 “逆淘汰现象”的结果是：淘汰清官、提升贪官、危害社会、人民遭殃。
“逆淘汰”是个值得警惕的现象，一但盛行，当地社会风气即受到严重破坏，因为它颠覆了人们的是非善恶观念，让随波逐流、唯利是图的实用主义观念占据上风，从而使歪风邪气大行其道。“逆淘汰”如果长时间存在，群众的失望、愤懑情绪就会蔓延，党和政府的威信就要受到损害。“逆淘汰”还是衡量一个地方干部廉政情况的重要指标。一个地方出现这个可怕的现象，则标志这一地区的官员腐败问题，必然窝案、串案不断，查处这样的案件将给当地群众的心理带来巨大震荡。因此，这样的“逆淘汰现象”再也不能继续下去了。 官场一定程度上也是一个劣币淘汰良币的领域。在当前的官员任用体制与权力监督机制下，干部任用基本是少数人说了算，并且少数人说了算时自己还可以得到好处。这样，在官场上就能形成买卖双方，与市场上交换商品不同的是，这里买卖双方交换的是官位。官员通过金钱交易或利益交换争取升官一直为各界诟病，有一句顺口溜这样形容官员晋升：“不跑不送，听天由命。光跑不送，原地不动。又跑又送，提拔重用。”“跑官买官”会对我国社会、经济产生很大的负面影响。在这里，只讲这种腐败现象对官场的影响，可以用经济学理论中的“劣币驱逐良币”来说明。
比如书法，书法界的一些大佬级的人物水平之洼有目共睹惨不忍睹，可毕竟看出好坏来的专业人士少，大众消费者只看名气，大把钱去买垃圾，并在市场认可上形成一种马太效应，有水平无名气的人越难被认可。
人的天性在乎趋利避害，从劣币淘汰良币的角度看，君子注定被小人淘汰，儒家思想就是失败主义哲学，它以一种阿Ｑ精神，给失败者一种道德优胜感，从而坚定在一个失败者的位置上继续生活的信心。
想一下历史上的成功者吧，“刘项原来不读书”，朱元璋是要饭出身，成吉思汗是亡命徒起事，黄光裕收废品起家，诸如此类，这些人没有一个背负儒家道德教化的负累，轻装上阵，无所敬畏，只看实用，一路淘尽多少腐儒君子。无后台的官员们，为了自己的官位和升迁，忍受着屈辱与不堪的痛苦，千方百计取悦于“上级”，讨好“上级” 。由于上级掌握着他的生杀予夺的权力，面对上级，如同皇宫宫女面对皇帝，既要战战兢兢小心翼翼，又需绞尽脑汁苦心揣摩，极尽所能投其所好，想尽一切办法，以求博得上级的赏识。如果上级龙体有恙，小官员们就献上祖传秘方及各种“意思”；上级嗜好深入“裙中”，小官员就们就想尽办法送上鲜花美女，还奉上红红绿绿的卡；上级附庸风雅，官员就不惜重金四处搜寻字画墨宝„„有些地方因此出现了许多畸形消费，凡是针对官员的产品都是红红火火：人们对极品烟酒趋之若鹜，酒楼、饭店人满为患，娱乐场所夜夜笙歌。有报载，因为下级官员送礼，xx市委、市政府家属院附近高档烟酒礼品店林立，生意异常红火，牛气冲天。
有些官员为了讨好领导，也为了自己官位的升迁，或者排挤某些同等级的官员，达到某种目的，大肆制造谎言，指鹿为马，颠倒黑白，最后博得了一些领导的赏识。那个官员下了或调动了而他因此上升了，他乐了、他开心了。
在现实生活中，我们对下列现象已司空见惯，见怪不怪了：台上，官员们正襟危坐，冠冕堂皇，台下，利令昏智，贪污受贿；白天，官员们是满嘴仁义道德的正人君子，夜晚则摇身一变成了五毒俱全的衣冠禽兽。我们还经常听到这样一句话：“不说假话干不成大事”，而如今，不讲假话的官员，不仅无法得到升迁，就连自身也是难保。“官出数字，数字出官”数字是官员们造假最主要的表现形式。
我们国家最大的法不是宪法，而是上级对你的看法。你的水平能力再重要也比不上领导对你的看法重要。一旦你被上级赏识，你就可能飞黄腾达，否则，即使你才高八斗，学富五车，再怎么兢兢业业，踏踏踏实实工作，同事、群众都赞赏，千好万好，唯有你的上级不讨好，也是一概徒劳。
按照经济学“劣币驱逐良币”的定律，不管你具备多么出色的才能，也不论你有着如何优秀的品质，只要你没有获得认可，获得成功，就会遭遇到无尽的痛苦和尴尬。在当今官场，占上风的往往不是那些最优秀者，达尔文的“优胜劣汰”的法则并不起作用。假设甲乙两个人竞争同一职位，甲具有出色的才能，乙则相对比较平庸。因为才能的获得需要先天条件及后天努力等各方面的条件，乙不可能在短期内通过学习和锻炼提高自己的能力和水平。为了在竞争中获胜，在卖官鬻爵之风日盛的情况下，他必定要选择巴结和讨好上级这种投入最小，收益最大的途径。现实社会又往往以成败论英雄，不论你是请客送礼，还是卖身求荣，只要你获取了位子，在人们心目中，你就算是成功者。被逼无奈，要么你也参与到讨好上级的行列，要么是不识时务最终被官场所淘汰。
官员们大书特宣，机关作风建设年，要整顿机关作风，凡此种种，可那些官员们照样吃喝玩乐一条笼，他们消费的都是纳税人的血汗，吃喝一顿的花费甚至要超过普通百姓一年的支出。由于级别高低不同，他们有着不同的活动场所。高官出入于高档酒楼、高级饭店，包鱼、鱼翅、燕窝，过着一掷万金的奢靡生活，普通官员则出现于普通的饭店、宾馆吃吃喝喝，我行我素。机关作风整顿只是对那些既无权也无位的做事者说说而已„„
（▲死神之前，我大笑；恶运当头，我冷笑；祸灾来临，我嗤笑；恐怖时刻，我欢笑。 ———穆罕默德·阿里）
推荐第6篇：半命题作文
我爱那双手
那双手，纤细洁白。
我爱那双手，那双会画画的手。一支简单的笔，一张普通的纸，到那双手里，就可以是整个世界。那双有着魔力的手，用颜料便可以挥洒出人性的纯真、世间的美丑。它是颜料的魔法师。每当看着一幅幅惟妙惟肖的画儿从那双手里诞生，我打心眼里感叹那双神奇的手。
我爱那双手，那双会弹琴的手。它演绎出了《梦中的婚礼》的憧憬、《献给爱丽丝》的浪漫，亦演绎出了《水边的阿狄丽娜》的美好、《秋日私语》的温馨。那双有着魔力的手，用音符便可以诉说人们对美好生活的追求与向往。它是音符的天使。闲来无事，总爱端一杯茶坐在一边，静静享受着音乐以及那双手带给我的心灵上的慰藉。每当看着一个个动人心弦的音符从那双手的指尖缓缓流出，我总觉得这个世界已被音乐所覆盖。
我爱那双手，不仅因为它的多才多艺，更因为它的温暖。 结束了一天的课程，晚上身心疲惫地回到家，刚准备往床上一躺，突然一阵阵的香味窜进我的鼻子。顿时，原本就饥肠辘辘的我，食欲更加大发，奔向桌子旁，享受那双手带来的美食。每当这时，那双手总会怜爱地摸摸我的头，帮我擦去嘴角边的油渍。那双手，带给我无限的温暖。我爱它。
捧着试卷站在家门口，可就是不敢进去，那样的分数，实在让我觉得羞愧。门突然开了，那双手轻轻拿起我手中的试卷，把我带进屋里。我静静等待着暴风雨的来袭，许久，只有那双手，轻轻拍拍我的后背。指尖的温度一下子触进了我的心底，我知道，我该加油了。那双手，带给我无限的关怀。我爱它。
我爱那双手，那双会画画的手，那双会弹琴的手，那双温暖的手，那双母亲的手。
推荐第7篇：半命题作文
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半命题作文
作者：刘正艳
来源：《文理导航·点金作文》2012年第12期
“你瞧，_______”导写示例
一、【考场真题】
请以“你瞧，_______”为题目，写一篇作文。
要求：请将标题补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。
二、【写作点拨】
这道半命题作文给予了学生一定的自由发挥的空间，但也容易让部分学生信马由缰走入误区。我们应该选择有价值有意义的素材来表现鲜明的主题，依据主题来填补文题，把事件写清楚，把感悟写深刻。我认为不妨从以下三点来打造文章的美点，让文章脱颖而出。１寻找切入点，饰亮文题
首先，我们要寻找一个切入点，把题目补充完整。
① 借助于某个具体可感的载体来传达情感，如：“你瞧，好一朵美丽的茉莉花”、“你瞧，杨花依然纷飞”、“你瞧，那树上的风筝”、“你瞧，月亮笑了”、“你瞧，那墨绿色的伞”……② 锁定某个人物来凸显形象，如“你瞧，他站起来了”、“你瞧，咱班那些人”、“你瞧，我并非差生”、“你瞧，我们的心近了” ……
③ 化无形为有形，拟出意蕴丰厚的标题，如：“你瞧，美丽在绽放”、“你瞧，幸福靠岸了”、“你瞧，梦在飞翔”、“你瞧，爱并不遥远” ……
2 聚焦精彩点，定格特写
写作中，我们要仔细斟酌文题，笔下呈现的内容应该有很强的画面感，引领读者“瞧”见的内容必有精妙之处，它可以是一个温情的瞬间，也可以是一段成长的历程，还可以是一个精彩的场景……抓拍到那些精彩纷呈的画面，聚焦笔墨，定格放大，让人物形神兼备，让情感宣泄淋漓，让感悟深刻透彻，就能给读者带来情感上的震荡。
３追求新奇点，引人瞩目
让自己的文章引人瞩目，还可以在布局上动脑筋，精心装点自己的佳作闪亮登场，也能带给读者视觉上的冲击和心灵上的享受。如小标题连缀、镜头组合、数字字母串联等，能集中而快捷地捕捉生活中的动人画面，使题材典型，条理清晰。如某同学在“你瞧，梦在飞翔”中就运用这种片段组合式来凸显文章的新奇点：“回首往事，只因我们的梦”、“完美相遇，只为你的笑容”、“离别黄昏，只因追逐梦想”，小标题逐层深入，整饬美观。再如某同学在“你瞧，我们的友谊常青”中也用了三个小标题：“一句话，一辈子”、“朋友一生一起走”、“那些日子不再有”，熟悉温馨的歌词达到提纲挈领的效果，新颖夺目，令人回味。当然，还可以突破常规，试着用第二人称第三人称来行文，同样能带给人新鲜美妙的感觉。
三、【满分佳作】
你瞧，那对母女
某考生
“妈妈，开门。”女孩在门外说道。只听见妈妈轻快的脚步声，随后门把一扭，“噔！”开了，女孩垂头丧气地走进了家。妈妈看见女孩如此不开心，耐心地询问：“孩子，怎么了？有事跟妈妈讲。”女孩坐在椅子上，仍一言不发地生闷气。妈妈上下打量了孩子一番，瞥见了短袜未能完全遮掩的红疤。妈妈蹲下身去，抬起孩子的脚，心疼地说问：“疼吗？”妈妈慢慢掀开袜子，看清了女孩脚上的红疤。
女孩摆了摆头，支支吾吾咬了一个字：“痒！”妈妈看见女孩满脸痛苦，心似乎也在隐隐作痛。“坐好，孩子。”妈妈扭过头，用手擦了擦脸，女孩明白妈妈是哭了，她尽量收敛自己的痛苦，因为她也不想让妈妈难过。
妈妈又转过头叮嘱女孩：“妈妈去烧热水，用盐水给你消炎，孩子，别怕，有妈妈在！”妈妈立即跑去厨房烧开水，每一个脚步都显得那么沉重。你瞧，没多久，妈妈烧好了水，她弯着腰，拿来脸盆，一手拿着热水壶，一手拿着装着冷水的瓢，小心翼翼地往里掺杂，似乎不敢做错每一步。
妈妈端来温水，轻轻地脱掉女孩的袜子，也许担心把孩子弄疼，自己的手先伸进温水里，看是否烫手，再慢慢地把女孩的脚放进去，手轻轻摩擦红疤，女孩感觉好多了，露出了久违的微笑。
女孩慢慢地抬起头，发现妈妈脸上、额头上竟可用“满头大汗”来形容。此时，母女四目相撞，妈妈笑了，因为看到了女儿的笑容，女孩笑得更开心了，因为她见到了妈妈的微笑。继而，妈妈端走了脸盆，又从卧室里拿来外用药，搬来椅子，坐在孩子旁，把女孩的脚搁在自己身上，也许很重，但她却丝毫没有体现。妈妈拿出棉签，轻轻擦拭着疮疤，小心地完成每一个步骤，就这样，妈妈为女孩第一次用药。
第二天清晨，女孩要上学，一起床，女孩便瞅见了那块红疤，因为毕竟那块红疤很丑。奇怪的是，那块红疤失去了它原有的“光泽”，颜色成了暗紫色，还是隐隐作痒。女孩正准备一手抓过去，一只大手抓住了小手：“别抓，痒说明伤口在愈合，手上有许多细菌。”女孩点了点头，与妈妈相拥，因为她知道那是妈妈一晚上努力的成果。
你瞧，那对母女多幸福啊！你一定也拥有着这样的幸福吧！
推荐第8篇：半命题作文
_________ ，我想对你说
提示与要求：
1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或熟悉、建议等。 3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。
范文一：我真想对__XX___说
“××”（叉叉）别来无恙阿！最近，我的作业本上遍布你的足迹。今天才有所好转。不知怎的，鬼使神差般的，你就爬上了我本子，说句实话，我真是恨透了你了！唉，自从认识了马虎，一个又一个红叉就在每一道题上出现。哪怕只对一道我就千恩万谢了。××，你是一切错误的化身，如果感染上任何不该感染的坏习惯，得到的答案便是×。你也如同一个“黑脸包公”，将粗心大意、碌碌无为的人无情的淘汰掉。我承认，我是被你淘汰掉的，但是，如果不是你，我将会在自欺欺人，在徒有虚名的虚假中度过一生。只有我认识到自己的错误，那么，你才会被“√”取而代之。相反，我是否该感谢你呢？没有错，就不能映衬对。对错之中，对固然难得，可是错更加可贵。从这一次的失败中，寻找这一次失败的原因，探索下一次的成功。那么，在今后的实践中，得到的答案便是正确。“失败是成功之母。”永远是一句不朽的名言！从这一切之中，我终于明白了。只有脚踏实地，一步一个脚印，全力以赴，改正缺点，争做一个完美的人。那么，才不会被社会淘汰。好啦，就说到这吧！
范文二：老师，我想对你说
敬爱的老师，你好!你们传播，启迪智慧，使人类长期积累下来的精神财富得以世世相传。你们像一枝枝蜡烛，默默的燃烧自己，照亮别人，用真善美的光芒驱散了愚味的落后。你们用知识的甘露滋润了桃李，你们用纯洁的心灵照亮了我们，我们每前一进步，都倾注着你们辛勤劳动的汗水;每一点微小的进步，都有你们哺育的心血。你们用满腔的热情，为培养我们操尽了心。敬爱的老师，你们的岗位普通而神圣，你们的称号平凡却光荣。你们用生命的泉水浇灌着我们，为祖国培育一代新人。
是你们，搭起了通向科学圣殿的阶梯;是你们，架起了通向艺术之门的桥梁，栋栋高楼下，都有你们铺设的基石;是你们，帮助我们步入知识的殿堂，在知识的宝库中探索。在我们前进的航程中，你们就是伫立在海面上的航标灯，在夜幕降临时，义不容吃辞地担负起自己的责任。老师，最后对你说一句：谢谢你!
范文三：妈妈，我想对你说
我有许多心里话想对妈妈说，趁着这次习作，让我一吐为快吧！
我的妈妈是一个温柔伟大的母亲，在我的眼里，妈妈就像仙女一样美丽；就像战场上的士兵一样勇敢；就像地球妈妈一样神圣。所以，妈妈我想对您说：我为有您这样一位妈妈而感到骄傲，感到自豪。
记得有一次，在漆黑的夜里，星星困得眨眼，妈妈拖着疲惫的身子正准备休息，却看见屋里被我们弄得乱七八糟，她马上抓起扫帚就又忙了起来。哎！妈妈就是这样不能看见一点儿活。于是我马上抢过妈妈的扫帚说：“妈妈，您实在是太累了，让我替您扫地吧！”这时，妈妈笑了。其实，妈妈我想对您说：您休息一会吧！我虽然不喜欢干活，但是您生我养我真的很辛苦，以后我会为您做一些力所能及的事情，为您减轻负担，让您也能像小鸟一样在空中自由翱翔，无忧无虑；让您也能回到天真烂漫的童年时代，感受童年的美好。正所谓“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，说的不就是这个道理吗？
妈妈，是您用眼睛让我见到了这个五彩缤纷的世界，感受生命的美好；是您用双腿，让我旅游各地，体验生活；是您用嘴巴让我品尝世界各地的美食，让我成了著名的品尝家；是您„„啊！妈妈您是多么的伟大，我看见了，全家人看见了，整个宇宙都看见了。有妈妈在是多么的幸福，这让我不由自主的想起一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„因此，妈妈我想对您说：谢谢您为我所做的一切，让我真正领悟到了生命的意义。
妈妈，我想对您说：今后您不用太担心我，因为以后我会在学习上更上一层楼，在生活上积极向上，争取为自己的人生交上一份满意的答卷。妈妈，我永远爱您！
老鼠先生，我想对你说
老鼠先生：
你好。你最近吃得饱吗？睡得好吗？
老鼠先生，我们人类十分讨厌你，因为你们总是偷我们人类的粮食。
你为什么总是要偷人类的粮食呢？老鼠先生，我相信，你一定会说，不这样做，那我吃什么？但你知不知道，就连比你弱小得多的蚂蚁们，都能够自己养活自己。在蚂蚁王国里，有一种蚂蚁能够像我们人类一样种植食物。他们一旦找到了食物的种子，就会把种子种进土里，等着收获。还有一种蚂蚁，可以从花粉里炼蜂蜜。这些蚂蚁都是靠自己的劳动换来食物的。
但你呢？老鼠先生。你不靠劳动向大自然获取食物，却在晚上偷偷摸摸地偷人类的粮食。你吃的粮食都是我们人类不管刮风下雨、辛辛苦苦种来的。老鼠先生，你这么做，好像占了便宜，其实，你也付出了很高的代价。因为你们总是偷粮食，所以人类都很讨厌你们。你听说过“老鼠过街，人人喊打”这句话吗？这足以证明人类对你们的讨厌。所以，人类又是用
老鼠药，又是用老鼠贴的，想要把你们弄死。老鼠先生，你难道不觉得，你这种偷偷摸摸的生活很不好吗？平常总担惊受怕，听到一点点的响声都吓得不得了，生怕被别人发现。老鼠先生，想想你现在的生活，再看看比你弱小的蚂蚁，你是否想要改悔呢？
老鼠先生，不要再当偷粮贼了，像蚂蚁一样，靠劳动换粮食，好吗？我相信，人类会原谅你的。
祝：
能改邪归正，做只好老鼠。
一个讨厌你的人
2013年3月22日
推荐第9篇：半命题作文
半命题作文《不该丢失的---》写作指导及佳作赏析
学科：语文主备人 ：雷文娟复备：九语组审核：王福娈日期： 【作文试题】阅读下列材料，按要求作文。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸„„诚然，人们在过分追求便捷、享受便利的同时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地反省自我；在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。
【思路点拨】做好半命题作文，关键在于“填空”。测试作文题为“不该丢失的”，也是半命题作文。要写好这篇作文，我们可以从以下几方面考虑：
一、巧补文题，新颖靓丽。
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，也应使自己的补题富有新意。在一般情况下，很多学生看到这道题，马上就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇1律，使人产生视觉疲劳。如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。
二、巧选题材，出奇制胜。
生活中，“不该丢失的”东西确实很多：可选具体事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。
三、巧妙立意，真挚感人。
多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出感人至深的文章。如在体现“爱心”话题时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题。
【佳作展示】不该丢失的晚餐
白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的冬季。（景物描写，细腻生动，点明季节，烘托人物心情。）
银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐。今天，终于能见到儿子、女儿了。（外貌描写，表达人物内心的喜悦。）
一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新。门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味。桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨„„
这些都是她的儿女们最爱吃的。（门上的灯笼、福字、对联，丰盛的晚餐等，细节典型，突出了浓浓的年味。）
“丁零零„„”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音。“喂！”老婆婆急促地对着电话喊。“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊。”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音。（“赶忙”“急促”极准确地表现了老婆婆听到电话铃声时的喜悦与激动的心情。）
这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在家跨国企业上班。自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后就再也没见过了。（插叙，交代女儿不回来的原因，丰富了文章的内容。）
“丁零零„„”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来。“喂！”像刚才一样，她激动地对着话筒喊。“喂，妈！老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧。”于是，电话里又一次传来了忙音。老人放下电话，站起身来。电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了。奶奶再见！”“忙！忙！忙点好啊！”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来。（语言、动作描写，准确再现了人物的失望与内心的凄凉。）
天凉了，菜凉了，老人的心也凉了。她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么。（神态描写，表现一位老人的孤独与寂寞。）
突然，“丁零”，门铃响起„„（设置悬念，引人遐想。）
【点评】本文的成功表现在以下三个方面：
选材精妙。文章主要叙述过年时一位老人等待儿女回家过年的故事。作者善于从身边选材，将电视中的一则公益广告作为写作材料，引发对空巢老人生活现状的思考。描写细致。文章写了好几个画面，老人准备年夜饭的场面，老人三次接听电话的场面，最后凄凉地坐在沙发里的场面，这些场面描写具体而真实地展现了老人的心理变化。同时，开头的景物描写，也衬托了人物的愉快心情。
先抑后扬。文章一开始写老人因为儿女要回家过年，内心非常兴奋，因而准备了一大桌的菜等他们回家。可当接到一个个电话后，她的心便一次次沉了下去，最终凄凉地独自坐在沙发上。欲抑先扬的手法，准确地揭示了人物的心理变化，突出了文章主题。 范文一：不该丢失的友情
时代在发展，社会在进步，动车飞机穿来梭去，高楼大厦顶天立地。进入了新世纪，旧貌换新颜，一切变化都是日新月异，可谁又知道，许多东西却从此丢失。当农家小屋不再，邻里之间淡漠了；当碧野田间不再，儿时玩伴消失了；当泥巴游戏不再，欢声笑语停止了„„
暑假期间的一天，我正在家里和同学闲聊，听见有人按门铃，便匆匆跑过去开门。透过猫眼一看，原来是送快递的。我很纳闷，最近妈妈没有网购，怎么会有快递呢？送快递的问我是否是叫顾启慧，我疑惑地点点头。签完字，接过那个不大不小的盒子，仔细地看了下粘贴在上面的快递单，一下子愣在那里——“顾黎落”！是的，“顾黎落”这三个清秀的字真真切切出现在我面前。
打开盒子，里面有封信，还有许多小饰品和塑料玩具。我如获至宝似的，又小心翼翼地拆开信封，把信纸展平，慢慢地念着那一行行清秀的文字。那曾经封存的记忆，一下子
全蹦了出来，就像一口袋的玻璃球散落在地。不知何时，泪珠已滑落在脸颊。
黎落说：“我们何时不再走过那条河堤，我们何时不再一起堆雪人，我们何时不再相拥而眠？慧子，我在上海过得很好，你呢？算算，已经有四年没见到你了，怪想你的。今年春节，爸妈打算回老家看看，我终于能和你见面了，等我回家哟。学习加油，考大学！”信纸散发出阵阵栀子花香。我突然想起，黎落最喜欢栀子花了。
同学把信抢了过去，快速地研究了一下，然后很“庄重”地交到我手里，拍拍我的肩，笑着说：“唉，还哭，好羡慕你呀！这个时代，还能收到一封儿时伙伴的手写信，真不容易。”我默然了。
现在想想，她说的还真不错。有了网络，聊天用QQ，见面用视频，寄信用电子邮箱，一台电脑似乎就取代了我们的生活，却也淡化了许多真情厚意。友情，信任，宽容，沟通，许多东西就这样随着文明的步伐渐去渐远。这，或许就是我落泪的原因吧。
生活还要继续，友情不该丢失。
简评：习作者通过一封往昔玩伴的来信，勾起了对童年生活的美好回忆，还引发了对现代人交往方式的一些思考，关注社会，立意新颖。习作结构合理，语言朴实，娓娓道来，情感纯真，流淌自然，读之有味，能给读者以启迪。
范文二：不该丢失的自信
自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸；自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤；自信，如同枫叶在秋风里旋转过云淡的蓝天；自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。
但不知从何开始，我丢失了它。开始变得迷惘，感到不安。没有了自信，我的生命好像失去了力量，像薄薄的纸一般脆弱，不堪一击。曾经那个活泼开朗，走起路来昂首挺胸的我不见了，取而代之的是我的孤僻、沉默、逃避，有些害怕面对阳光，面对世界。小学时，我向来都是班上的佼佼者，永远散发着金子般的光芒，是老师心中的好学生，父母的骄傲。随着年龄一天天变大，我渐渐像是被尘埃埋没了，厚厚的泥土堆积在我身上，淹埋了我最后一缕亮光。从此，我成了一颗微不足道的石头，外表那么坚硬，内心却一捅即破。
我的身边出现了越来越多优秀的人，他们快乐地奔跑着，面带自信的微笑，却一直“践踏”着压在泥土下的我。
我的自信在一点点地流失„„
面对成绩一直不见起色的我，妈妈也开始不断地在我耳畔唠叨：“看看人家×××，再看看你，成绩再上不去，看你以后怎么办？”
当我在黑暗的房间内静默的时候，妈妈又冲进来，打开灯，指着作业对我说：“闲着无聊怎么不找点事干？这么多东西等着做，你还有心情坐着发呆。”
吃苹果时，不小心苹果掉在地上，妈妈在一旁又冷冷地说：“就说你什么都做不好，人家×××不仅成绩优秀，还会自己扫地，做饭。你呀，连苹果都会掉在地上，唉！”看着每天她见我就扶额叹息的样子，我的自信彻底没有了踪影。我开始意识到，自己这一生注定会像尘埃一般平凡，风吹过，什么痕迹都不会留下。要什么自信呢？我已经没有希望了！我心灰意冷地告诉自己。
直到有一天，在我暗自流泪的时候，朋友递给我一张纸巾，坐在我身边说道：“我真想再看看你昂首挺胸，自信的模样。”
我愣愣地看着她。
她莞尔一笑，拍拍我的肩：“你不该丢失自信的，为时还不晚，赶快找回来吧。”看着她远去的背影，我恍然大悟。是啊！有了自信，人生才会有希望。如果一个人对自己都失去了信心，上天也不会再眷顾他。自信是成功的阶梯，或许成功需要更多的是勤奋和努力，天赋与才能，但自信是根基，是做好一切的开始。没有自信，科学家们也不会
相信自己最后会创造出发明，造福于世界。
细细品味朋友的话，的确，我不该丢失自信，有了自信，我才会拥有目标，拥有前进的动力。
还好，那些被我丢失的自信离我不远。于是，在午后灿烂的阳光下，出现了一个自信满满，昂首挺胸的女孩，正朝光明的大道走去——那便是我！
宁可自信，也不要盲目悲观，因为自信是一种力量。朋友们，自信是不该丢失的，假如你丢失了它，赶快找回来吧，和我一起站在阳光下，自信地笑对人生！
范文三：不该丢失的记忆
我们的记忆很散乱，很平淡。散乱中透着忧伤，平淡中透着幸福。
——题记儿时的记忆，搭乘着纸飞机，飞到了无际的蓝天。
走进那间小小的教室，一排排座位依旧那么整齐。我随意挑了位子坐下，那位子实在的太窄了，毕竟是自己长大了许多。我趴在桌上，拿出一支铅笔在桌上涂画，不经意间就画了一条线。间隔与两张桌子间，那时的我们，把那条线称为“三八线”，谁也不许多占领谁的桌子任何一个角落。想起来，还真是很幼稚的做法。那时，在上课的时候，坐在左边的同学肯定是会吃亏。因为写作业时，也会不经意的把胳膊肘放在同桌的桌上，出了“三八线”，同桌便是一通骂。这样的场景，几乎是天天都在上演的。虽说，听起来像是同学间很不和睦，其实，同学之间，心底里还是要好的很。就这样，下课的时候，依旧在那条窄窄的走廊上跳着牛皮筋，总是经过黑白配之后，分为两组，也可说是比赛，但又不像。只不过是，赢者高兴，输着替赢者高兴罢了。根本不会有什么不开心的，也不会产生矛盾。记得，那时的我们，不论怎么吵架，怎么在私底下互相说对方，有多不对。太阳一下山，明早一出来。便又是新的一天了，又是新的记忆。互相看着对方，只是傻笑。我想你，儿时的我。
少年的记忆，划着小船，游到了无垠的大海。
走过那片青草地，我情不自禁地躺在了草地上。依旧把双手放在后脑垫着，眼睛直勾勾的看着天空，猛然间，觉得地球转起来是飞速。闭上眼，眼前的都是那时我们来这里玩，留下的脚印。深深浅浅，大小不一。我总是喜欢留下一个深深的，小脚印。因为想在这些美丽的风景里，留下一个自己。还有，就是我们曾在这片草地上一起烤过番薯。四处找几块砖头，搭建起外型类似与房子的一个小坑，在上面放上几根柴，再从袋子中掏出几个番薯，搁在上面。从口袋深处摸出一盒火柴，“唰，唰”两下就点着了，之后就让它慢慢的烧，烤着那几个大大的，外型很好的番薯。过不了一会儿，香味便跑进了鼻子中。我们开心的又蹦又跳。拿起自己那个番薯，都顾不上去皮，直接往嘴里塞，香喷喷的啃了起来。到了黄昏，我们漫步在这片草地上，影子越来越小。我们渐行渐远，都回到各自家中。刹那间，我又没有了记忆。只是在草坪上瞎转悠。怎么踩不到少年时的影子，于是，路灯也黑了，我找不到自己。我怀念，少年的我。
昨天的记忆，骑着单车，越过了好几座城市。
昨天的我，还在埋怨时间的问题。那么，今天的我，又该对时间做何解释。时间渐渐地大踏步向前，我却还在那个时间，那个地点，那个无人问津的角落。昨天，你不会再来，昨天的太阳，也不会再出现。关于昨天的一切，都不会原封不动的再次重来，我不奢求过多的时间，只想，好好珍惜眼前的这一秒，把每秒都利用起来，那回忆起来，岂不是很充实，又很美好。那还会留下什么遗憾，也不会对时间产生过多的抱怨与不舍。因为它终将离我远去。时间，在这一刻，你还是属于我的，我还是好好的把你利用。可是，那记忆，又躲到何处？
或许是我太晚明白，现在，才开始祭奠不该丢失的，那些记忆。
推荐第10篇：半命题作文
半命题作文“有时，我也想
”
在成长过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾:从来都很执着，有时也很想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真......坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回......尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容。将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 写作指导
1．从这个题目中我们应该获取哪些信息？ 老师认为，这个题告诉我们：
①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。
2．怎样去把握本文的写作核心呢？ 先以老师将要写的下水文为例：
我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：
第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下）
第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。 第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五： ①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫） ②“有时，我也想”为什么？（核心） ③但“我不能这样做”为什么？（核心） ④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂） ⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）
3．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？ ①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分） ②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分） ③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）
④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低
1 分）
⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分） ⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）
2008年的江西省中考作文题，是一道半命题的作文。作文题目紧贴考生自我的学习生活实际，意在考查考生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。
写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力： 一，准确审题，立意求深
写好此文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意文题中的限制性的词语，文题中在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，想经历一次磨难历练自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：我所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而独特深刻。
二，精心补题，材料求新
半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。“我”是一本闲置的课外名著，有时，“我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点选材，会让你的作文格外引人注目。
三，描写细腻，情感求真 “细微之处见真情”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。如从一个小观察点描绘出现实的状况，为下文写自我产生改变现状的想法蓄势铺垫。同时，运用细腻传神的心理描写，写出自我的真实想法和切身感受，表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动，真情在这里泉涌，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，这样会使文章既具有形象性，又具有深刻性。
四，精选文体，形式求特
作文要求“文体不限(诗歌除外)”，并不是不要文体，我们还是要按各类文
2 体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。选择文体，要结合自身的特点来选择，扬长避短。在文体上我们不妨尝试创新，来充分展示个人的才华与才情。如以书信的形式告诉父母——有时，我也想摆脱束缚；以节目访谈的形式邀请动物嘉宾畅谈——有时，我也想地球没有人类；以日记体的形式记录下自我的情感体验——有时，我也想学习退步等。还有题记小标式、剧本式、童话式、寓言式、演讲稿等作文形式都可以成为创新之翼，助你的作文飞翔在高分的蓝天上。
2008年江西省中考满分作文
有时，我也想做\"差生\" 人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个\"差生\"。
理由一:亡命初三
自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶\"红牛\"也不顶用。
作为教师眼中的\"优等生\"、\"中考好苗子\"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，\"2+2+2+„„\"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为\"中考无望者\"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛„
好不容易在法定假期有半天\"闲\"，家里人却接管了\"看守\"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起\"河东狮吼\" \"去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功„„\"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回\"牢房\"。
理由二:苦海无涯
自小，我就是乡邻公认的\"好孩子\"，其他同龄人的\"好榜样\"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们\"表演\"的观众;在\"差生\"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么\"同步\"、\"强化\"、\"复习\"„„各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 \"哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起„„\"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如\"雷\"贯耳。望着墙上\"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟\"的对联，我一丝苦笑，摇摇头„„
苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的\"彼岸\"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的\"差生\"。
满分理由：
选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式，选取了\"人无我有\"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个\"差生\"。
3 情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的\"差生\"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕\"考试\"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜
笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝„„有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：
有时，我也想\"摔跤\" 有时，我也想\"摔跤\"，因为摔倒了可以再爬起来，虽然会遍体鳞伤，我也寻找到了光明的方向一一勇往直前，不转弯。
一一一题记
人生的道路本不是一帆风顺的，在我们追求人生梦想的时候，总会遇上各种阻碍与挫折。作为祖国希望与社会未来的学子，当遇到挫折的时候，还要承受
4 来自家庭、学校、社会的压力，同时，我们还会受到指责、批评。但我觉得我们更需要去\"摔跤\"，因为这会使我们变得更加坚强。
摔跤是一种经验。俗话说\"在哪摔倒，就在哪爬起来。\'摔了跤，我们就会得到一次生活经验。当我们再次遇到相同的境遇时，我们就不会再犯相同的错误。
李想在建立自己的网站时，遇到了很多技术难题，可他却说\"正是因为这些难题横亘在我的前方，最终逐一被我解决，才使我拥有宝贵的经验。\"
爱迪生在发明电灯时，遇到了无数次的实验失败，可他却说\"失败使我拥有经验，而经验使我得到了成功。\"
摔跤是一种磨炼。人的意志天生不是十分坚强的，所以人的意志需要我们去不断地磨炼。\"梅花香自苦寒来\"，磨炼是需要我们经历多次挫折来获 得的。只有当我们不断地摔倒，然后再爬起，不断地积累经验，才能丰富我们的人生。或许在下一次摔倒的那一瞬间，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的伤口，继续走上你精彩的人生道路，去实现你的梦想，去唱响你人生最美妙的 音乐，去为你的人生书写最美丽的风景线。
达尔文小时候记忆力特别不好，学习成绩总是处于倒数的位置，但对学习上的挫折，他选择了坚持，最终他创作出了轰动全世界的《物种起源》。
舒伯特从小热爱钢琴，但他却总找不到钢琴练习，面对困难，他把这当作一种磨炼，于是用纸板代替钢琴练习，最终成为世界著名的\"钢琴王子\"。
摔跤并不可怕，我们可以从摔跤中学到很多。有时，我也想\"摔跤\"，因为，在摔跤与爬起之间，我们能不断走向成功;在失败与胜利之间，我们能不 断找到属于自己的方向。
满分理由：
见解新颖，观点独特。这是一篇议论性的作文，在2008年江西省中考作文中，写议论文的考生相对较少，这篇文章在体裁的选择上占了\"独立\"之 风。文章开头运用题记的方式开门见山地亮明自己鲜明的观点，行文中再设 两个分论点:摔跤是一种经验、摔跤是一种磨炼，广征博引，选取有力的事实、理论论据来进行论证，结尾总结概括，再一次表明观点。
条理清楚，内容充实。结合议论文提出论点一一一论证论点一一总结归纳 的结构特点，层层深入地进行论证。在论据的选择上选取了李想、爱迪生、达尔文、舒伯特的事例及名人名言来有力佐证自己的观点
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好
5 生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好! 有时，我真的想任性一次。
［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
有时，我也想流泪
晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。
“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。
第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一
6 样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。
“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。 一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。
妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。
妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。
真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。
有时，我也想不动心思
“碧云天，黄叶地„„山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”
看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。
我曾经想过青史留名。
雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？
春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我曾经想过坚强勇敢。
面对保尔?柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭„„我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。
我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。
回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了
7 满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。
我也曾经想过认真一回。
看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。
我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回„„
我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。
要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。
真的！有时，我想不动心思。
有时，我也想放弃
上帝总是在给予人们仅仅一次的成功时，也不忘在成功者背后带去成千上万次的失败。坚持下去，努力一点，可还是失败。因此，有时我也想放弃。 这天，我独自一人在园子里徘徊。大冷天里，寒风扑面而来，我不禁打起了寒颤。快要考试了，想起我那不如人意的成绩，我不禁大哭起来。蜜蜂嗡嗡的在我面前晃过，几只蜜蜂唧唧喳喳的聊起天来，在我看来，是在讥笑我的无能。我能做些什么呢？只是无奈的叹气而已。
我继续向前走去。园内虽数目繁多，却显得毫无生机。啊，那死气沉沉的气氛。我想，一个大大的园子里，总有一两棵值得观赏的树木吧！由于好奇心的驱使，我继续向前走去，寻找答案。唉，偌大的一个园子，竟然没有一棵值得观赏的树木„„我迈着沉重的步伐，沿着弯曲的小径漫不经心地向前走去。果然，在一棵“鸡蛋花”旁边，我找到了答案。这儿正伫立着一棵高大的树。突然，我被眼前那棵高大的树木吸引住了：火红的花朵，挺直的枝干„„这是木棉树！看啊，那一树繁花多么美丽！我欣赏着木棉树，总觉得他身上有着一种可贵的气质。啊，就是坚强向上，永不言弃啊！不管是怎样恶劣的环境，他都是一如既往地顽强生长；不管风吹雨打，日晒雨淋，他都是毫不畏惧的抬头挺胸；不管白天还是黑夜，它都像我国边疆国防战士一样英勇作战，保家卫国，决不让侵略者侵略祖国领土，这就是木棉树！在学校门口、山坡上、院子里，到处遍布着木棉树的足迹。他就像战士一样，顽强拼搏，永不向别人卑躬屈膝，所以人们称他为“英雄树”。
看到木棉树，我恍然大悟。为什么木棉树经历了风吹雨打等恶劣的环境，仍能顽强向上，永不言弃，而我却不能？难道一点点很小的失败我都经不住？以后怎么做成大事，走向成功？这时，我心中的乌云渐渐散去，发现草绿了，花开了，一切皆变得生机勃勃。我释怀了！
失败是成功的开始，成功源于失败。只要坚持不懈，永不言弃，总能看到心中的绿洲！只要心还在，阴霾散尽，便是彩虹满天！
有时，我也想放弃。但每一次想起木棉树，我都会被它那种可贵的精神所深深感动，我都会坚强勇敢地重新站起来。坚强，坦然对待人生，永不言弃„„
第11篇：半命题作文
【导语】有些同学一看见半命题作文就苦恼，不知道从何下笔。下面小编给大家推荐几个半命题作文写作的指导方法，大家可以进行参考学习哦。
半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文和命题作文一起，曾在相当长的一段历史时期内，扮演着我国中考考场作文的主要角色。随着材料作文和话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。然而近年来，随着中考形势的发展，半命题作文开始反弹，至2005年中考，全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中，半命题作文的地位已经仅次于话题作文。因此，对半命题作文，每一位中考考生都应给予足够的关注和重视。
(一)半命题作文的特点
半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。
与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如2005年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如2000年浙江题“我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。
然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。
(二)半命题作文的补题类型
半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下六种类型：
(1)补前半部分。如“____之乐”(2005年舟山卷文题二)、“____，触动了我的心灵”(2004年南昌题)、“____让我陶醉”(2004年盐城题)、“____需要我”(2004年北京题)、“____(懂得、学会)感谢”(2004年随州卷文题一)。
(2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份____”(2005年温州题)、“家庭的____”(2005年重庆非课改区卷文题一)、“想起了 ____”(2005年金华卷文题二)、“精彩____”(2005年无锡题)、“学会____”(2005年兰州卷文题二)、“分享____” (2005年烟台题)。
(3)补中间部分。如“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”(2004年河南卷文题一)、“生活因____(音乐、读书、挫折、爱等)更精彩”(2003年湛江卷文题一)、“当____的时候”(2003年临沂卷文题一)、“发生在____的纠纷”(2001年广州题)、“我与 ____交朋友”(2000年北京宣武区题)。
(4)补前后两部分。如“____夸我____”(2004年宁德题)。
(5)补前、中或中、后部分。如“我想让____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、洁净等)”(2000年北京海淀区题)。
(6)补正、副标题。如“请以„——读xxx有感‟为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想”(2003年无锡题)。
(三)、半命题作文的补题方法
补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：
(1)扬长避短，熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2001年河南题 “我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
(2)创新求异，独树一帜。
为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如2004年河南卷文题一“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。
文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。
(3)力避空泛，小处切入。
补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如2005年无锡市作文题“精彩____(一幕、瞬间、人生 等)”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。
因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如2005年济南卷文题一“拥抱____”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为 “绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如2000年昆明题“我好想_____”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。
(4)搭配得当，合乎逻辑。
选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_____”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦” 之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的;而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。
其次，补题要前后照应，合乎题旨。如2001年唐山题“____谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。相反，2005年厦门题“那一次，我读懂了____”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。
(5)思想健康，拓深主题。
中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2005年深圳题“_____的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。
半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。仍以深圳题“_____的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或 “感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄;若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟” 的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了;若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。
文题补写好了，文章也就变成命题作文了，这时同学们就可以按照命题作文的要求，动笔写作了。
第12篇：半命题作文
半命题作文 2013.10.25
一、作文题目：
喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？
请以“让心灵在
中憩息”为标题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②自主确定立意；③文体不限；④不少于800字。
二、题意分析
从题目提供的简要材料来看，本次作文的目的是通过设问，触发学生对生活的思考。“心灵”在本材料中可以理解为“思想情感”等内心世界，“憩息”可看作是“愉悦的休息”，也就是说人们的思想情感可以在某一个地方得到愉悦的休息，心灵得到慰藉。而这个地方可以是有形的，也可以是无形的。可以在“书籍”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”等“憩息”，也可以在“亲情”、“友情”甚至“爱情”中“憩息”，更可以在欣赏自然界一切美景中“憩息”，也可以在人类一切美好的情感中“憩息”。
三、论证材料：
事例一：《让心灵在文字中憩息》
篆体行书，文字本身就是一种美的存在。钩划之间，气象万千。览字，读的是一种气势。瞻仰先贤手书，让那气势
1 精神涤荡心灵。陶行知曾对友人语：“教书二十年，从不被教本里的文章打动，及亲览岳飞手书《出师表》竟痛苦不已。”这大概就是文字于行云流水间让心灵澄明之所在。 事例二：《让心灵在爱中憩息》
若觉得累了，请想一想，家中有浓浓的饭香和暖暖的爱等待着你，不管再苦再累，家永远是一个幸福的港湾，父母的关怀与疼爱，是最好的药物。在外经历了风风雨雨，回到家，母亲轻轻一句：“孩子，回来了”就像是一股暖流流编全身。试问，疲惫的心，怎么可能不被它融化呢？那一条条在心室壁上的刺青，只是我们成长经历上的印记，有了家的温暖，无论它们再怎么突兀，也终被抹平。这份爱，有妈妈的一针，有爸爸的一线，为我们编织出这爱的园地。 事例三：《在宁静中憩息》
陶渊明厌倦了勾心斗角的官场生活，于是他决定退出官场，隐居在山村里，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。山村里悠然恬静的田园生活，让他放下烦恼的官场生活，让他心灵得以憩息。
四、优秀作文
1、让心灵在自然中憩息
人们在现代生活和工作中找到了满足，却也招来了烦恼。每天被琐碎的事情缠身，心灵不能自由自在地奔跑歌唱，而只能被束缚着，被搓揉着，实在是痛苦难耐的，疲惫不堪。
2 想要找个地方让心灵憩息，举目四望，却只见高耸的大厦和人们越来越忙碌的身影，到底何处才能让心灵憩息呢？
我要说：“去大自然吧！”自然界中那峻峭的群山，那壮阔的波澜，那淙淙的流水，还有那虫鸣莺啼，鸟语花香，无一不让人心驰神往。漂浮的白云能按摩你的心灵，翠绿的青草能舒缓你的压力，柔和的春风能抚平你的皱眉，悦耳的鸟鸣能滤去你的忧虑。
让心灵在大海边憩息吧。面朝大海，春暖花开。看看潮起潮落，看看与海浪搏击的海鸥。它们是否重新激起了你对生活的热情，是否重新点燃起了拟订生活的希望之火？漫步在沙滩，拾起那一片片贝壳，偷偷地许下几个心愿，眺望起伏不定的海水，让心也随之漂流到远方。
让心灵在山边憩息吧。“山光悦鸟性，潭影空人心。”把烦恼忘记，只聚神于眼前的花开花落，倾情于山中的溪水和鸟声，或是感受“山色空蒙雨亦奇”的神奇美景。重新感受生活的愉悦和激情。
让心灵在河边憩息吧。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。去听那黄河咆哮，你定能感受到什么是雄浑，什么是壮阔，它能冲击你的心灵，震撼你的心灵，你一定会为之折服。若不是黄河这么壮阔的河，那就静静地看着河水流淌吧，看它流过一个村庄。看村女在河边捣衣，孩子在其中戏水，看鱼儿在河中自由自在地遨游，你的心灵一定能得到憩
3 息。
但是，无论在自然何处放松心情，一定要记着不要带上忧愁和惆怅上路，它们会拖累你的身躯，拖垮你的脚步，只恐那美好的自然之景，也会载不动许多“愁”了。
让心灵在自然中憩息，带着你的疲惫的心，让大自然给你洗礼，安安静静地享受自然给你的心灵按摩，好好地舒适自己的心情。现代人要抽身于繁忙的生活，就请让心灵在自然中憩息。
2、让心灵在音乐中憩息
回到家中，打开播放器，进取一张自己喜欢的CD，靠在沙发上，任音乐的精灵随意地在身边跳动，享受着纯粹的快乐，随着音乐的流淌，带走喧闹中的烦恼，为心灵找一块憩息地。
身边的朋友总是说，怎么每次见到你都是这么开心呢？我总是笑着回答，因为我有一个永远都不会抛弃我的寄托，那就是音乐。是的，在音乐的世界中，找不到争名逐利，找不到阿谀奉承，更找不到世间的人情冷暖。无论你的身份、年龄、样貌如何，只要你希望，音乐永远都在你的身边，伸出友好的手。
意大利有一位著名的盲人歌唱家，在他很小的时候，失眠为他带来了巨大的痛苦，但他在音乐中找到了属于自己的憩
4 息地，最终世界闻名。
也许有人会抱怨说，自己既没有灵动的双手，也没有美妙的歌喉，如何踏进音乐的殿堂？可是，音乐是无处不在的，它不会吝惜自己的快乐，不会偏爱那些天赋之人，他需要的仅仅是一颗敞开的心，一颗愿意接受爱音乐的心。 当现实生活中的喧闹、烦恼占据了你原本轻松的心灵，请握住音乐的手，来一场游戏，激昂的交响乐击退你内心的恐惧，给你积极向上的斗志，喧吵的摇滚乐让你呐喊出心中的烦躁与不安，古典音乐让你在经典中遨游，沉入海洋的最深处，感受古今智慧的撞击，又或者，聆听随意的jozz，感受黑人故松的生活，倾听blues，想象农人耕种时悠闲与惬意，在音乐这个藏宝盆里，你一定会找到你的专属地。 每次不开心的时候，我会一直听着音乐。虽然总会遇到不好的事情，但音乐却从来没有讨厌我，它总是为我准备好结实的依靠。听着Christina富有爆发力而充满感情的声音，我是满足的，无论在何时何地，音乐总是一如既望地支持着我们。
当你难过，烦恼时，不必躺在一角独自伤怀，握住音乐的手，为自己找一块永远纯净的憩息地。
3、让心灵在读书中憩息
书页泛黄不释手，只因其中存真理。
海纳百川成阔大，书读千遍牧心灵。
——题记
我平凡的文笔表达不了我对书的喜爱，我稚嫩的语言抒发不了我对书的感激，我拙劣的文字也勾勒不了我对书的眷恋。浅薄如我者，只能捧一颗纯粹的灵魂，让心灵在读书中憩息。
厌倦了灯红酒绿纸迷金醉，不妨选一处绿阴，品一壶香茗，捧一本书，徜徉于书的世界，沉淀着心中的轻浮，抚慰那被搓揉得疲惫不堪的心灵，让心灵得到尽情的放牧，重拾精神的家园。
走进盛唐的醉仙楼里，与李白捧起月光，然后揉碎于酒杯中，与他对影成三人，该是如何写意。
走进红楼的大观园中，与宝玉谈笑风生，抑或倾诉儿女感情的缠绵悱恻，该是如何的感动。
走进海子的诗集当中，与海子一齐从明天起，做个幸福的人，面向大海，春暖花开。
走进食指的世界里头，与食指一起拨开绝望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
走进繁华的上海都市，与张爱玲一起感受上海百态，领悟语文的深度。让心灵在读书中憩息，其实便是使心灵重新焕发生机，让心灵在读书中得到另一种升华，并与之擦出智慧的火花，正如高尔基所说：“读书，这件我们习以为常的事情，其实是与古今中外一切民族擦出灵魂火花的过程。”
6 可是，在当今有太多的灵魂活得太累了。为利益鱼死网破，为欲望不惜一切，忙着去斗争，忙着去索取，却不肯停下来让灵魂憩息，最后无可避免地憔悴在自己的心路上，可悲！是呀，停下匆忙的脚步吧，“等一等灵魂”，让心灵憩息于书中。
在读书的过程中，每个人都不需要极力隐藏或过度防御，你大可以褪去表面的浮华虚荣，除去表面所有的伪装，让心灵的本真在读书之中映照出来，重现出本真的光芒。
其实，让心灵在读书中憩息，原本就是充实生命，原本就是收获人生啊！
匆忙脚步且停下，憩息心灵读书中。 若能探得书中趣，此生受益定无穷。
4、让心灵在文学宝库中憩息
面对不堪忍受的喧闹，穿梭于灯红酒绿的繁荣都市，我不由心里一紧，似乎被这些快节奏生活搓揉得体无完肤。这时，她可能就最能抚慰我了。
正当夜深阑静，窗台上的香茗正散发出醉人的清香。这时，也把他吸引来了。瞧，那不是苏东坡吗？袒臂露乳，豪迈奔放。正以他“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的壮阔激励我，给我以无限的动力。然而，他又以贬谪退隐的形象出现在我的眼前，可这次他以“一蓑烟雨任平生”的豁达指
7 导我不要一遭挫折而萎靡不振，而要乐观地应对。然而，人生在世，要摆脱痛苦又谈何容易呢？这时，他教我拿着大毛笔纵情挥毫，抒发人生感慨，所谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，又何必处处耿耿于怀呢？
正当苏轼拂袖而去时，又迎来了一位手拿酒壶、脚著木屐直登天姥山的才子。他才华横溢，但厌恶官场纷争，于是他退隐江湖，脱离尘世。好一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，它教会了我抛弃阿谀逢迎，只需做回自己的道理。面对善与恶、名与利的碰撞，他教会我释怀。每当内外交困，祸不单行时，他又会吟起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观显豁，他，李白，就是这样一位超凡脱俗的才子，更是人生的智者。他让我体会到了人生的乐趣，种种挫折都是一种色彩的添加剂，让我的心灵得以放飞，得以释怀。
风吹开了另一本经典名著，让我看见鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的坚韧，也有愤疾世俗的不屈。你是中国文学的国父，我以你为荣，更以你为师，是你教会了我用睿智的眼光看待世界，让我可以在学习中感悟社会历史的发展，领略学习生涯中的蕴味。此时此刻，我没有了生活快节奏的不安，是你给以我平静。
我还要加入流光溢彩的大观园中，沉浸于《红楼梦》里曲折离奇的情节中；也要陶醉于西方文学巨著中，一睹他们
8 借写作来释怀的风采，以让我更好地放飞绷紧的心灵；也要在《亮剑》中构建心灵的防护栏，不被外界所击倒。
绚丽多彩的文学宝库，你以宽厚的胸怀收留了我，让我能在你那里憩息，让心放飞。此时我正破茧而出化蛹为蝶，去迎接更新的生活，留下了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的倾恋！
5、让心灵在书香中憩息
“叭嗒、叭嗒”的是匆匆的脚步声，“呜——”的是汽车疾驰而过的滚滚浓烟，“扑通、扑通”的是疲累的心跳声，我那疲累的心灵告诉我：它需要在书香中憩息。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我要的并不是黄金屋，也不是颜如玉，而是要给心灵一片溢满书香的天空，让它好好地憩息。
找开彼得〃梅尔的游记，我的心灵便置于托斯卡纳的一片艳阳下，徜徉于普罗旺斯那一望无际的薰衣草田中。我的心灵时而漫步于普罗旺斯的集市，看着小镇上的人们热情的笑脸，时而又休息于托斯卡纳的一个小酒馆中，眯着眼，看着午后那温暖的阳光。
闭起眼睛，深吸一口乡村中芳草的气息，我的心灵在书香中找到了憩息地。
捧起陶潜的诗集，心灵回到那个遥远的朝代，坐在树荫下，
9 与陶潜闲话家常，感受着“种豆南山下”的快意，领悟到“心远地自偏”的闲适。在心灵憩息中，不时与陶潜一起“戴月荷锄归”，体验一下农家生活的乐趣。
站在南山脚下，呼吸着浓浓的田园气息，我的心灵告诉我，这真是一块让心灵憩息的宝地。
翻开欧阳修的《醉翁亭记》，我的心灵已迫不及待地朝着游人的欢声笑语方向飞去。跟随着太守和游人的脚步，欣赏着山中的鸟语花香，真真地感受到滁人远游的乐趣。 欧阳修在《醉翁亭记》中的乐趣是与民同乐，而我的心灵也在这次游玩中得到了憩息。远离了城市的喧闹，沉浸在与民同乐之中，心灵也在憩息中得到了升华。
如果说现实的世界是喧闹的尘世，给心灵源源不断地加大马力，超负荷的心灵无奈地呻吟，那么书则是一片静谧的桃花源，为你的心灵减压。在一片青山绿水中，由书香中透出的芳草的清香，是让心灵憩息的好地方，是最好的减压剂。 让心灵在书香中憩息。
第13篇：半命题作文
纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？下面，谈几点看法。
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。
再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：
类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。
量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）
关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：
1、增高长重（一般生理现象），
2、思想成熟（高级智能现象），
3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。又如文题《我学会了……》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》——填题正确，流于一般。《我学会了讲文明》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》——填题深刻，题旨凸现。《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》——填题错误，题旨走穴。
四、填题，要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
又如《我……同桌》，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。
五、填题，要力求创意新颖。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。
且题面的新与俗制约文面的新与俗。
拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向
填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
其实，半命题作文的填充技巧还有很多，这里只是列举一二，希望同学们能从中受到启发，作文时多加揣摩，拟出精彩的作文标题。
第14篇：半命题作文
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1、（2011预测）在清闲的午后，品一杯香茗，藏于书卷漫游，那是一种惬意；在心
烦意乱时，寻一隅空间，沉于书海泛舟，那是一种超脱；在夜深人静时，伴一盏孤灯，勤于书中攀登，那是一种执著……但阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读社会、阅读文化、阅读亲情、阅读友谊，甚至阅读一只鸟、阅读一个人……阅读会让我们变得睿智、博学、善思、勤勉。
请以 “阅读”为题，写一篇文章。
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• 【思路点拨】 这是一道带有提示材料的半命题作文。是近几年中考命题者较为青睐的作文命题形
式，它既不像话题作文那样随意和自由，也不像命题作文那样刻意和古板。要打造出一篇光彩夺目的文章，应注意以下几点：（1）认真读题，弄清要求。不管何种形式的命题，都应认真阅读题干，揣摩命题者的意图，读出文字的暗示，记住命题的限制和要求。题目的限制词“阅读”是命题者给出的写作范围的一部分，一定要在“读”的过程和范围内打造自己的创意和文采。（2）补全题目，精心选材。从前面的提示材料中，可以看出此题取材范围很广，涵盖面很宽。横线上可以补充：“自然”、“母爱”、“父爱”、“名著”、“友谊”、“李清照”、“生活”、“社会”等等，无论选填什么，都要做到：所补题目必须紧密联系自己的生活实际，有利于充分抒写个人的切身感受，避免与多数人雷同，力求新颖，给阅卷老师耳目一新的感觉。选取材料要化大为小，善于捕捉生活中的细节的美，一个动作，一个眼神，一缕微笑……一小见大，工笔描绘，挖掘细小之处的重大意义，写出优美的文章来。（3）编好提纲，一气成文。在草稿纸上用一句话写出中心内容和主题，理清文章的结构布局，开头、中间、结尾各怎么写，精雕“凤头”，细画“豹尾”，这样思路顺畅了，一气呵成，一篇好的文章就完成了。
2、（2011预测）也是一种财富
【思路点拨】
一、找准感点，审好题。半命题作文一半有命题者给定，一半有考生来补充，给定的预示着限制，补充的意味着开放。扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象。文题中的“也”字，就告诉我们：这篇文章要写的“财富”与我们平常所理解的财富不同，它可能更多地倾向精神层面表现。横线上可填痛苦、挫折、贫穷、宁静、自信、爱心、诚信、合作、付出等等，可以编写故事，也可以自己的亲身经历，还可以写寓言，让哲理以“寓意”的形式表达出来。
二、打开思路，觅立意。对于半命题作文所提供的材料若仅停留在表面文字上，则很难挖掘出深意，只有透过字面去理解其中的比喻义或象征意义，这样才能使写作内容丰富、立意深刻。失败也是一种财富，它让我们知耻而后勇；付出也是一种财富，它使我们的生活充实，心灵得到满足；爱也是一种财富，它一直伴随着我们的成长。要挖掘深刻的主题，你还可以将思维发散到人的成长历程上，在这个过程中要想获得成功，必须储蓄足够的能量，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，自然想到：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”还有古今中外历经磨难而成功的伟大人物如司马迁，贝多芬，海伦凯勒……磨难的过程即是积蓄财富的过程，更是一个等待时机的过程。由此可见，只有抓住信息的关键点，深入挖掘，才能立意深远，激活写作之源！
三、联系生活，巧选材。考场作文，需要精心选材，考生可以巧妙对接生活的体验。文题提供的信息很容易勾起考生的生活体验：学习上受挫，家庭经济困顿，人际交往不和谐等，这些学习，生活上的不幸，实质上是历练自己，积蓄财富的过程，等待破茧成蝶的时刻，等待成功的机遇……巧妙穿插自己的人生体验，既丰富了文章的• • •
内容，又使文章鲜活而真实。
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3、（2011预测）让我读懂了生活 【思路点拨】 一巧妙补题，精心选材。写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒
成文于后。补充文题前，最重要的一点就是要紧扣题眼，整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。本题的关键词就是“读懂”“生活”。所谓读懂生活，是指对生活有了深刻的体验，悟出了生活的哲理。因此，横线上所填的要是教会自己读懂生活的“老师”，可以是含辛茹苦的父母，谆谆教导的老师，亲密无间的朋友；也可以是令人掩卷沉思的书本，积淀人类智慧的历史，让人陶醉的大自然的花鸟虫鱼……结合自己的生活经历，选取最能表达生活体验的一点即可。二锤炼语言，以情感人。
（1）要叙述含情。所写内容能表达自己的真情实感，使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。（2）描写融情。将情感融入描述的文字之中，做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变“情语”。（3）议论显情。确切精粹的抒情议论能画龙点睛，用在开头、段中、结尾，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。
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4、（2011预测）让我心中充满阳光 【思路点拨】 这是一道富有诗意的题目，要写好这篇文章，可以从三个方面入手：一是准确审题，
补出新意。写作时一定要紧扣“心中充满阳光”做文章，“阳光”的深层意思应该是能让自己快乐健康成长的积极因素。 “充满阳光”是根本，是归宿，是写作的基础。明白了这，就可以确定补题的范围，任何具有美好的美德与精神人或物，都可以成为笔下的素材。值得注意的是，如果只写母爱、父爱、友谊等就显得平淡，若写让自己终生难忘的某本书或书中的人物、生活中的瞬间感动……会让阅卷老师“一见钟情”，产生强烈的阅读期待。二是细腻描写，情感求真。美好的品德与精神的人或物是如何让“心中充满阳光”的？这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素。如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧妙，正所谓不经历风雨，哪会看见彩虹？也许正是由于在生活中经历了坎坷和不幸，经历了失败和困苦，自己对某种事物的描写和抒发的情感才会显得真实可信。三是善用修辞，语言求美。具体说，我们可以用比喻与排比的手法来写事物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增添底蕴。
第15篇：半命题作文
没想到我如此坚强
天空不会永远是晴空万里，大海总会有惊涛骇浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境与失意。但是，当暴风雨后的彩虹令你赏心悦目时，当你到达成功的彼岸感到欣喜时，当你回望走过的坎坷路径时，就会觉得曾经的乌云、风浪和坎坷并没有想象中的那么可怕，就会觉得自己是如此坚强！
面对孤单，我不悲伤。像大多数家庭一样，我的父母也不得不为生活整日操劳。爸爸在我五岁时就外出谋生了，妈妈的工作也很繁忙，所以更多的时候都只有我一个人。偶尔也会感到寂寞，但我会给自己找乐，所以每当爸爸妈妈问起时，我总会笑着回答说“没什么”。后来当同学向我们述说自己因思念父母而在夜里无法入睡时，又勾起了我对往事的回忆。说到动情处，有的同学泣不成声。但我总能坦然面对，并耐心地劝慰她们。在这样的时刻，我总会发现我是如此坚强。
面对打击，我不气馁。进入中学后，大大小小的考试多了起来，有过成功的喜悦，但更多的则是有如霹雳般的打击。面对激烈的竞争和升学的压力，我渐渐败下阵来，成绩一落千丈，有一段时间我一直处在低靡之中，甚至对学习产生了厌倦，但想起爸爸妈妈以及老师的信任和鼓励，我就不甘心再堕落下去。我默默地承受一次又一次的打击，庆幸的是我没有放弃，最后终于走出了那可怕的低谷。现在想起，那时的我应该是坚强的吧！
面对死别，我不哭泣。人总有一天会升去天堂，只是没想到这件事会如此突然地发生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那边突然传来令人震惊的消息，爷爷病重，让我们赶紧回家见爷爷最后一面。当我和妈妈赶到时，爷爷已经去世了。待爸爸千里迢迢从外地赶回家时，已是深夜，他最大的遗憾就是没能见到爷爷最后一面。送爷爷去火葬的那天，亲人们都满脸悲伤，尤其是爸爸。我的眼眶几次被润湿，但我努力不让眼泪流下，我想爷爷是不想看到我们悲伤的样子的。我不知道自己做的对不对，但我知道我要坚强。
“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”所以不论什么困难、挫折或是打击，只要坚强面对，就一定可以战胜！
1 没想到我如此依赖父母
（一）
俗话说“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”，我一直以为自己总是在妈妈的怀抱中成长，根本不用担心，可自从经历过那件事后，我才发现„„
那年夏天，妈妈身体不舒服到医院去查，结果发现需要做手术。爸爸恰好要出差，没办法我只好一个人在家。第一天早晨，我起来后发现桌上有一百块钱，旁边还有一张小纸条。纸条上写着：女儿，这是妈妈留给你的100块钱，好好照顾自己。我看着家里空荡荡的，心里想着：自由了。这时电话响了，我跑过去接，原来是孙月约我出去玩，我爽快的答应了。要是平时还要经过妈妈的批准，想到这里我不禁加快了脚步。一眨眼，已经到中午了。我大汗淋漓的回到家里，才发现，中午的饭菜还没有着落。我摸了摸口袋，想起来还有100块钱，于是便到附近的小商店买了一袋方便面将就着吃了。
下午，我一个人呆在家里，也没有人陪我玩。如果是以前，现在我肯定在和妈妈学织毛衣。可现在——我只身一人坐在窗口发呆。我开始有点想妈妈了，可妈妈还有一个星期才能回来。想到这里，我不知如何是好。
到了晚上，我怕黑。于是把家里的灯全开起来了。我坐在妈妈的房间里看电视，尽管电视的情节很精彩，但我却无心观看，看着外面黑压压的一片，一股恐惧的心情立即涌上心头，没想到我如此依赖父母„„看着看着，我竟然睡着了。半夜里， 我被冻醒了。看着电视还开着，灯还亮着，我不禁流下了眼泪。要是平时，妈妈肯定会帮我盖好被子，帮我把灯关了，直到我安心的睡了，她才离开。而现在，没有人会关心我。我的眼睛模糊了。
一个礼拜过去了，妈妈要回来了。当见到妈妈的时候，我欣喜若狂，直扑妈妈的怀抱，妈妈抚摸着我的额头，关切的问我这几天是如何度过的，我不禁潸然泪下。没想到，我对父母竟如此的依赖，同时，我又想我今后一定要学会坚强，学会自立„„
没想到我如此依赖父母。
2 没想到我如此依赖父母
（二）
“快醒醒，该起床了！”“多吃点，别饿着！”“好好学习，别干坏事！”“天气凉了，多穿点！”„„这些都是做妈妈的专业用语，我听得耳朵都生老茧了，于是有时候就愤愤地反驳：“别说了！我都长大了„„”
唉！妈妈就像一条粗粗的铁链，无时无刻不把我牢牢锁着。我真希望能体现一下独立生活的滋味。
哦！机会来了！老老生病了爸爸和妈妈要到姥姥家去照顾她，少说也要一个星期吧。这可真是一个千载难逢的好机会，我终于可以如愿以偿了。
临行前，妈妈对我是千叮咛万嘱咐，可我只顾着乐了，一句也没听进去，心里暗暗道：“放心吧，我准活得潇潇洒洒的！”
“丁零零„„”闹钟铃想了。“唉，还早呢，才6点钟，再睡一会儿吧！”迷迷糊糊地我伸手按下了闹铃，又继续做我的“春秋大梦”。哎呀，不好了，已经7点了！我像被触了电似的一下子从床上窜了下来，穿上外衣直奔学校。可惜不管怎么快也来不及了——学校的大门早在6点50就已经关了。我只好灰溜溜的签了我的尊姓“大名”走小门了。我不由得害怕起来：“今天早读是语文，班主任一定到教室了，唉！要是妈妈在就„„”不知不觉已经到了教室门口，班主任真的在里面了。我只好振作精神喊了声“报告”。这一喊，教室里的琅琅书声停了下来，43双眼睛直盯着我，紧接着就是一阵哄然大笑，我被笑得莫名其妙，习惯性的伸手去抓头皮。这一抓我才知道大家笑的原因：原来是我昨晚洗了头没干就睡了，经过了一夜的被窝烘烤，定型了，头发全都往上翘，像一只鸡尾巴。班主任也被我逗乐了，就没怎么为难我。
虽然妈妈不在家，可午饭和晚饭是没为题的——只要到快餐店就行了。开始几天，我倒觉得吃快餐挺有滋味的，可后来，就觉得没胃口了，整天肚子胀胀的，不吃也饱了。心里老想：“还是妈妈做的菜好吃。”
每天吃快餐，碗是不用洗了，可是天天换下的衣服怎么办呢？洗衣机里的衣服越堆越高，我也懒得洗。衣柜里，我的衣服越来越少，最后只剩下身上这套了。这套衣服我还穿了好几天呢，袖口都脏的不成样子了。一天，天气突然转寒，我想穿一件外套。可合适的那件还在洗衣机了呢！于是，我就对自己说：“没事的，怕什么！”可是第二天，事实就证明了我不是好汉——感冒了，鼻子流清水，脑袋昏沉沉的。
幸亏这一天爸爸、妈妈回来了。一见到爸爸、妈妈，我一阵欣喜，深有感触地说：“没
3 有你们在家，日子可真不好过！”
现在我明白了，我竟然如此得依赖父母，没有父母在身边我什么也干不成，所以我决定以后要独立起来！不能再这样的依赖父母了。
没想到我如此依赖父母
（三）
子曰：“无父何怙？无母何侍？”
——题记
我，一个十五岁的学生，如同一只在父母双臂下呵护成长的雏鸟；如同一株在树荫笼罩下待放的花苞，不曾像鹰那般搏击长空，不曾像梅那样凌寒独放，我有的，只是那不曾经过风吹雨打的柔弱。
夜，是夜！我独自一人抱着“奶油”（一条宠物狗）窝在沙发上，父母双双出差，只留我一人守住这毫无生气的房子，从来没有过寂静，袭遍全身，即使全部灯都开着，我们感到害怕，夜的暗，即使所有窗都关了，我仍感觉身体在颤抖，夜的寒仿佛被氛围感染。“奶油”一声不吭地趴在我的双腿，一双空洞的眼睛直直地望着我，直接泡了包面解决了一餐，赤裸裸地与“奶油”的眼神交错，这就是“相濡以沫”吗？晚了，累了，便睡了。
光，透过窗泻进来，为漆黑的沙发镀上了层“金”。为新的一天拉开了帷幕，可，这却不是一片狼籍，前所未有的懒意漫上心头，依赖，真是个可怕的东西，不经意间，已已腐蚀去那份悸动，那份纯真的对生活的悸动。
“痛”，这是我目前唯一浮现在脑海里的字符了。该死的的胃痛，早不来，晚不来，偏偏这个时候来了。不曾吃药，心里，却得快要流脓了，面对这些，我都来手无策呀！真的希望，一切都快点结束，胃痛造成的低吟，一直持续到下午四点才结束，“奶油”在一旁“鸣鸣”乱叫。欲哭无泪呀！抬头望着天，仿佛一疲惫不堪的心，已被融入了那辽阔的“海洋”，找到了一点点的慰藉，接下来，我又该怎么办呢？父母的出差，仿佛抽走了我所有的空气，除了窒息，除了无力，除了瘫软，我还能做什么呢？对父母的依赖，使我像折断了翼的鸟，拔断了根的花，教我如何成长？我不能再依赖了！
我不再当弱者，我要像马儿驰过草原，嘶鸣划破天际，风雨中，我坚强地站立！
4
没想到我如此浮躁
作者:赵晴
我踏在鲜花上，我走在掌声中，我衡量着骄傲的尺度，却在不知不觉中走到了浮躁的边缘。
一次考试过后，我看着卷子上的分数，得意的笑了，周围的同学更是向我投来羡慕的眼神，这使得我更加沾沾自喜了。于是，我开始在课堂上开小差，对于老师所讲的知识囫囵吞枣，连作业都是敷衍了事，那些辅导资料便更是久久未碰，我似乎已经忘记了上次优异的成绩是付出多少努力得来的了。
终于，在一次大型考试中，我考得出奇的差。想我自信满满地走进考场却换来这样一份答卷，失落顿时涌上心头。好友来询问我的成绩，我只是回答题太难了。好友却一脸不解的看着我“难？这次很多题老师都有讲过啊，而且我们两个都有的那个资料上也有原题啊，我都做到了，你怎么没做到？你做题的速度可是一直比我快啊！”
听了好友的话，我急忙翻开资料，前面几页上满是解题过程，有红笔勾出的重点，有错提的订正。可越往后翻，就算是老师强调要多练习的题目也依旧是一片空白。我果然在资料书和作业本上找到了原题。顿时，我的心里满是后悔。如果我认真完成作业，认真听老师讲课；如果我还是一如既往的多做练习；如果上次考试过后我没有骄傲；那么这次迎接我的，应该不会是这样一个分数吧。
如果不是浮躁，或许我不会栽这样的跟头；如果不是浮躁，或许我不会被一次小小的成功冲昏头脑；如果不是浮躁，或许我还是名列前茅。
我以为自己已将知识牢牢掌握，我以为凭借自己的资质完全可以不那么努力却依然取得好成绩。正正是因为这么多的“我以为”，才换来了那么多“意想不到”。我从没想过自己会栽跟头，也没有想到自己的成绩会如此之差，更没有想到自己的心居然会静不下来。看着试卷，我不禁感慨：没想到我竟如此浮躁。
现在，这刻骨铭心的教训已经让我彻底清醒，我认识到了自己的错误；知道了学习应该静下心来，脚踏实地。
5
没想到我如此幸运
真正的幸运，是一种叫“拥有”的东西。——题记
曾几何时，我都认为我是那么的不幸，没有骄人的成绩，没有富裕的零花钱。甚至有时，我觉得我像一棵没落深谷的小草，阳光从来没照射到我，月光从来不访问到我，星星，也不屑对我眨眼。我向往深谷外，向往桃花在朝阳下的婀娜多姿，向往梅花在雪地中银白的反光，哪怕野菊在星穹映衬下的动人。可是，我仍在深谷。
直到现在，我终于寻找到了属于我的那一份幸运，它平凡，但不低渺，如同光，抚摸着我的内心，幽暗的深谷中，闪起了点点光华，营造出一片和煦的氛围。它们，是我生命的支柱，支撑、修补我濒临崩塌的墙壁。
我有我的朋友
下课铃已响，我却不知所措的坐在椅子上。面前，正摆着一张“血红”的考卷。我呆坐在那里，任凭人流匆匆而过，时间像潮水，把我遗弃在沙滩上，我搁浅了。人去人回，我仍没有一丝挽留的意思。心中的不满和失望，渐渐化为汹涌的波涛，冲击着我心中的那层薄薄的墙壁。我真的需要一缕光，渴求一缕光的安慰。
一瞬间，肩头被一只手重拍了一下，我回过头，一张张熟悉的笑脸又突现眼前，看到笑脸，我内心的烦恼好像消失了踪影。注意力被拉到了谈话中，“考的怎么样啊？”“马马虎虎，才刚上520。”话毕，周围爆发出一阵阵爽朗的笑声，我们在用我们的方式安慰彼此。我笑了，源于内心的深处。此时，心中放松了，我看着他们，不管前面的路多长，我们会一起走下去吧？只因为，我们是朋友。一想到这些，那些波涛，竟渐渐转化为涟漪，消失了。我会心地笑了出来。那笑，显得如此安心。
放学路上，我们在阳光的照耀下，“勾肩搭背”的走着，坚定而又泰然。
朋友，当你需要时，他们无处不在，好似阳光，填充着我们的心。映衬心中的那片绿叶，照耀内心那条清澈的小溪，使绿叶焕发生机，使溪水清澈盎然。
我有我的家人
已不记哪一天，姥姥去世了，我没办法去内蒙见姥姥最后一面，我很伤心。曾经，我在姥姥怀中玩耍；也是曾经，我天真地坐在姥姥腿上听她讲童话，希望这样的时光永远也不要消失。但这一切，已成过去。天真的想法，早已被对时间的认知吞噬。
我哭了，那一天，我到很晚才睡。晚上，我诚恳地希望能有一颗流星，划过那片漆黑的夜空，让我许一个愿望。但夜空还是那么黑，一丝光也没有。
6 就在第二天，我故意似的对父母发了火，我把父母丢在身后，赌气地跑进了屋，躺在床上，双眼重重的闭上，才上午，我就已沉沉睡去。
下午，我被推醒了，穿着大衣的母亲出现在眼前，我一下便醒了，坐了起来。母亲先拥抱了我，平静的对我说“对不起，我最近疏忽了对你的关心，原谅我。”母亲又指了指背后的旅行箱“我要去一趟内蒙，姥姥还有后事要办。”我恍然大悟，姥姥是母亲的母亲！我竟把如此重要的事忘了，其实心中最痛苦的，正是母亲吧，但她为了安慰我，掩饰了自己的情感。我流下了两行泪珠，嘲笑自己的不懂事。“傻孩子，哭什么？”，母亲摸了摸我的头，我抱住了母亲，我真的希望，这一瞬间永成不变。枯黄的枝叶飘零，我不记得珍惜；湍急的河水溅落，我不记得惋留，我难道还要忘记父母吗？不知多久，我松开了手，母亲微笑着离开了房间。我看着母亲的背影，久久无法释怀。三岁，母亲帮我穿衣服。四岁，母亲给我讲故事。五岁，母亲手把手教我加减法„„过去的一切，浮现眼前，我竟然忘记了这么多。脑海里回荡着一句话，不要等失去才察觉到珍贵„„
忽然间，我想到了父亲，那深藏不漏，却又无微不至的爱；想到了奶奶，那关怀着我，深入人心的爱。还有好多好多``````我不应忘记的爱。
母亲去往内蒙的那一天晚上，我不由得拉开了窗帘，躺在床上，一股柔和的光包围着我，是月光，好似印度的圣水，从夜空直泻而下，澄洗人的身体，抚慰人的内心。人生之路上的第一个守护神，在夜空中，绽放了她婀娜的身姿。漆黑的夜空明亮起来，我不再需要一闪而逝的流星。因为，我没失去月亮。月亮，半阴半阳，好似父亲、母亲的爱。
晚上，在月光的沐浴下，我安然睡去。在没有其他光的夜，月光却无时无刻不在注视着我，保护、祈佑着我。
我有我的健康
拥有，本是一种幸运。而幸运，由人而定。
我曾害怕过一双眼睛，而那，正是一双渴求的眼睛。好似星星，眨巴着眼睛，期待的看着人间那些花花绿绿的灯火，梦想降落人间。
每当电视中残疾儿童那一双双明亮的大眼睛闪动，我的心就像被揪了一下，那一双双眼睛，透射出了渴求的光，那眼神中，甚至带着一丝嫉妒。有人说过：每一个孩子都是一个天使。那么，他们就是一只只单翼的天使，坠落人间，苦苦寻觅另一片羽翼。相比之下，身体健全的我，实在幸运。我真切地感悟到，我所拥有的，他人不一定拥有。
那一晚，我看着星星，失眠了，好似天空无数双眼在俯瞰着我。心中，则夹杂了悲伤和喜悦的情感，无法忘却
7 我不必为自己感到悲伤，这之前，只是没察觉到那份幸运，只是属于自己的那份太平常罢了。没有失去，已属幸运。
真正的幸运，是一种叫“拥有”的东西。
没想到我如此幸运
生活就像一首动人的音乐，就像一棵参天大树，就像一缕温和的阳光：而我就像音乐当中美妙的音符，就像大树枝头中绿油油的嫩叶，就像正在沐浴阳光的小草„„
没想到我如此幸运，幸运来到这个充满爱的世界，幸运出生在充满温馨的家庭里，幸运能幸福的生活„„
大千世界，无奇不有，每天都有很多的事情能感动我们，只不过在于细心感受而已。在拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇上了车。我发现他们走路一拐一拐的，哦，原来是一对残疾老人。公交车就要开了，可是怎么办？正当我为他们着急的时侯，一对年轻人站起来，主动给老人让座，我感动了。原来感动是这么简单的，而爱又是这么的真诚，我幸运我能来到这个充满爱、和平的世界。
每次当我伤心，失落时，家总是我的避港湾。夜，万籁俱寂。天上的冷月把大地照的一片惨白。四周死一般寂静，没有鸟叫，没有虫鸣夜游的动物似乎都藏起来了。窗外的树木无精打采地晃动着，望着一个一个鲜红的叉，如同张牙虎爪的恶魔似的，朝我扑来。我哭了，任泪水打湿这一可怜的分数。
我失败了，我彻底的失败了，看到父母日夜为我操劳的样子，我更自责。我没脸见父母、老师、同学„„可是当妈妈知道时，她并没有责怪我，而是给予我鼓励，叫我分析失败的原因。妈妈，是您那句“放心我永远会相信你，你一定行的！”让我重新振作起来。
没想到我如此幸运，有个好妈妈，有妈妈的理解、爱护、鼓励，我一定会努力学习，用成绩来报答妈妈。
我幸运自己能开心尽情地玩耍，自由自在地生活，无忧无虑地学习；我幸运自己能在书海中遨游，探索天文地理；我幸运自己能体会到爱的真谛，感受到爱的存在；我幸运自己能„„
没想到我如此幸运，我拥有幸运，我要用它来芬芳我的生活，用它来向整个世界微笑，宣布：我快乐，我拥有爱，我幸运！
在阳光下，我是幸运儿„„
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第16篇：半命题作文
半命题作文
半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如2009年浙江金华的“
“让生活更美好”；有命后半题式的，如2009年福建莆田的“给我快乐的 ”；也有命首尾题式，如2009年广东省“我和 一起 ”；还有命中间题式的，如2009年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望；给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力；命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。
难点攻坚
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策？
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策：发散思维，创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”1 / 5
——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。
失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。
所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我，因为我”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
新题演练
1．，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数600字以上。
写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等……写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
2．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到，是如此”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。
材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”……前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
1．《骆驼祥子》作者_______，原名_______ ，_______ 族，_______ (籍贯)人，有_______的称号。
2．祥子是老舍的长篇代表作《_______》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，_______次买车又_______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
3．_______是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______。
4．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿。(辽宁省锦州市2004年中考题)
5．样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给洗劫了。
6．“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是________的感叹。
7．《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到_______拉车。
8．_______的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
9．_______被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
10．虎妞的变态情欲，_______逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。
11．《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹_______。
12．在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是_______ 。
13．有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是_______。
14．《骆驼祥子》的主人公是______________，_______是他的外号。
15．祥子最大的梦想是_______。他买的第二辆车因_______而被卖掉。
16．1951年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“_______”的称号。
17．《骆驼祥子》中的_______是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
18．以旧中国北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是________。
19．样子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了_______；他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。
20．他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣
扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《_______》，与人力车夫相关的两位女性是_______和_______。
21．在《骆驼祥子》中，车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿名叫_______。
22．《骆驼样子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的_______ 的故事。
23．《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他_______，祥子最大的梦想不过是_______。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了_______。
24．《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_______，大胆泼辣而有点变态的_______，一步步走向毁灭的_______，以及大学教授曹先生。
25．育才文学社欲以“曹操、孔乙己、祥子、安东尼奥”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究性活动，该社同学要从下列书目中借阅的图书是：______________。《水浒传》《三国演义》《呐喊》《骆驼祥子》《儒林外史》《野草》《羊脂球》《莎士比亚全集》
26．样子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是( )
A．刘四爷想招祥子为女婿B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C．虎妞爱上了祥子D．祥子死皮赖脸硬要住
27．关于《骆驼祥子》的评价不正确的是( )
A．《骆驼祥子》是一部京味小说。
B．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。
c．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。
D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。
28．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
名著：《》
①感受：________
②情节：________
29．祥子前后有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?30．老舍的作品中用了许多老北京话，试举出几个例子。
答案：
1．老舍；舒庆春；满；北京；人民艺术家
2．《骆驼祥予》；三；三
3．样子与车；虎妞
4．拉车；刘四爷
5．孙侦探
6．老马7．北平8．老舍9．《骆驼祥子》10．二强子11．骆驼12．虎妞l3．阮明14．祥子；骆驼l5．有一辆自己的新车；给虎妞办丧事。16．人民艺术家l7．小福子l8．《骆驼祥子》19．拉车的一老一少(拉车的老者和他的孙子小马JL)20．骆驼祥子；虎妞；小福子21．虎妞22．人力车夫23．老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉24．刘四；虎妞；小福子25．《三国演义》、《呐喊》、《骆驼祥子》、《莎士比亚全集》26．B 27．c 28．感受：略。情节示例：①在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。(《骆驼祥子》)②格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。(《格列佛游记》)29．祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。30．如交车租叫“车份儿”，晚上出车叫“拉晚儿”，吃的食物叫“嚼谷”等。
第17篇：半命题作文
2010年河北省中考作文题目：________来了。
(1)把题目补充完整;(2)有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;(3)文体自定;(4)不少于600字;
(5)文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 去异乡的长途车来了
我小的时候，老家比较穷。爸爸妈妈为了改变家中的经济境况，就把我放在姥姥家，到城市里创业挣钱去了。那时，我只知道他们去了很远的地方。
姥姥姥爷非常的疼我、爱我。舅舅们给他们买的营养品，他们从来都舍不得吃，全部都留给了我。
吃饭的时候，姥爷让我坐在他的腿上，不停地给我夹菜。有时候，还用他那参差不齐胡须蹭我的脸，厉害着呢，扎得我又痒又疼。我就调皮的向姥爷的酒杯里扔花生豆。姥爷哈哈大笑，又用胡子扎我。我就用手捏他的下巴，要把他的胡子一根根揪下来。姥爷就张开嘴，要咬我的手指，吓得我连忙把手缩回来，咯咯地笑着。那时，饭桌上的笑声总是久久不散。
夏日的夜晚，屋里闷得很。姥姥把我抱到屋外，坐在小凳上，一起欣赏繁星璀璨的夜空。小星星们调皮的眨巴着眼睛，好像在说：“小朋友，你看我亮吗？”姥姥会给我唱歌谣：“老猫老猫，上树偷桃„„”
时间久了，我会迷迷糊糊地想睡觉，姥姥就会轻轻地把我抱回到床上。睡觉时我常常会出许多的汗，有时甚至会热醒。经常的，在朦胧中我会看到一把扇子在不停地扇动，那是姥姥在为我驱赶蚊子，带来了清风，在安逸的幸福中我又进入了甜甜的梦乡。
在姥姥家我度过了快乐幸福的童年，一个电话改变了这样的生活。
爸爸说要我到遥远的城市去上学，说条件比这里好多了。姥爷无法阻拦我去上学，我却哭得不行了，姥姥只得不住地安慰我。
那一天，姥姥给我收拾了许多东西，包括很多的好吃的，生怕我路上饿着。我们一起去了车站，我一直紧紧地搂着姥姥，多么希望那辆来自异乡的长途车坏了呀！总之它不要来才好。可它还是来了，姥姥不停地嘱托我穿好衣服，别冻着，要听爸爸妈妈的话，别惹他们生气，到了那儿打电话„„ 我的泪水再也止不住了，我是多么舍不得他们呀。
终于我上了车，坐在车里，趴在车窗上看他们渐变渐小的身影，我又哭了。
去异乡的长途车来了，离别也来了。
夏天来了
夏天来了，不知树下那位佝偻的老人，是否依旧坐在青石板上，点燃一支烟，静静地坐着……六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅。
炎热中精力仿佛被抽干一样，我无力的走出校门。不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上，那个腰背佝偻的身影，老人看见我，仿佛从梦里醒来一般，顿时脸上露出了微笑。
而我却在此刻皱起了眉。
“我不是和您说过了嘛？我已经上初三了，又不是小孩子，干嘛还来接我？”我径直将老人落在身后。老人呆住了，仿佛做了错事的小孩子，推着破旧的自行车在原地不知所措。
“我……我不是怕大中午你回家累得慌吗？”
一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。
我不禁回头看老人红彤彤的脸。只感觉周围的人向我投来好奇的目光，照得我心里怪不自然的。好不容易躲开了热闹的街，老人从身后追上来，而对我的执拗，只得摇摇头。
那位老人是我的爷爷。
渐渐地，我感到疲乏无力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇犹豫了一下，还是跳上爷爷的自行车后座。
路上爷爷热情的和熟人打招呼，而我却把头埋的低低的，上坡了，爷爷骑得更加卖力，我刚想停下来，却被爷爷阻止了，爷爷弓起本就佝偻的腰，仿佛这样就能节省很多力似的。可我却听到了一声声沉重的喘息，那喘息就像一块块石头，砸进心里隐约的疼。
终于到家了，爷爷的棉布背心早就湿透了，放下自行车，爷爷独自走进屋子，从冰箱里取出早已备好的绿豆汤，递给我。
“那明天，我就不接你了。”爷爷故作轻松，但我却看到了他眼中滑过的失落。
“不，爷爷。”我眼里浸满了泪水。“是我不懂事，您明天还来接我，好吗？”
又值盛夏，我满怀喜悦的走出校门，走进老人洋溢着关爱的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了绵延不绝的爱，在成长的四季里，如兰花骄阳般，嵌入我生命的每个角落。 青春来了
花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，扣开心扉，发觉是青春来了。
青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”；豪情四溢时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。
感伤的，明媚的，好卖的，预示着是青春华丽地走来了。
青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。
青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功蒂换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。
没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。你是否在惆怅？是否眼神坚定地眺望着远方？同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了。 中考来了
已是黄昏，昏黄的阳光挥洒在校园窗台上，透过窗户笼罩我的身上。正值中考来临之际，小小的我正烦心于学习的枯燥无味，闲暇之余只看见一只蜗牛，自窗台上缓缓地爬行。它身后分泌出的粘液见证它的痕迹，我心中不禁对这幼小的生命产生了一丝的钦佩之情。
我正如这只有小的蜗牛，在学习的路上缓慢地爬行。我知道可恶的绊脚石会越来越多，连身边的朋友也难再来帮我。我只有一份信念，一份克服一切的信念来迎接中考。
蜗牛就这样爬行着，它行动的缓慢不觉让人联想到了前进的艰辛，我不禁想帮它一把。可这个想法一出现就被否定了，是啊，没有磨难的成功又有什么意义呢？
沉浸在题海之中，想休息一下手中的笔，却迟迟不肯放下。闲暇之时，想到积堆如山的作业。 想到两点一线的生活，心中不禁一阵郁闷。只怪自己太傻，不懂得复制被人的作业。每次当这个想法闪过，最后还是又立刻消失，是啊，我要的是成绩是知识而不是纸上的答案。
金黄色的阳光，依旧是笼罩窗台。阳光更加柔和了，让人更加平静。小蜗牛继续向屋顶出发，我几乎不能看到那小小的一点了，但我知道它一定会到达屋顶的。因为它也有一份执着的信念。
中考已经来临了，我的前途似乎也一片澄明。
蜗牛如我，不断地拼搏着。
我如蜗牛，为小小的梦不断努力着。
中考来了，蜗牛告诉我只有脚踏实地地走好每一步，未来才能绽放出迷人的光彩
第18篇：半命题作文
八年级半命题作文写作训练
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观近年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。那么怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、自己……）”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。
再如：“讲给________的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 再看下面这个作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；
眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我”的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二、要补好文题。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1、要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
如“我和________（小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
、要确定体裁。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。
如“珍惜所拥有的________”，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3、要内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。
如“________的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是为标新立异，填写上一些消极的、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三、要选好材料。
补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 半命题作文示例及思路点拨
[题目一]
以“学会”为题，
写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。
[思路点拨]
这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。
第19篇：半命题作文
半命题作文
半命题作文就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生们填写的作文命题形式。这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多。从本质上说，它只限定了一个写作范围，而选材、立意、组织、结构的的自由留给了作者。
一、半命题作文补题很关键，因为题好一半文，一个好的文题直接关系到文章的成败。一般来说，半命题作文，都给出了一些提示性的词语或短语，在补题时，我们既可以从中挑选，也可以另选佳词妙言。在此介绍几种补题技巧，希望大家能补写出正确、鲜明、新颖的标题。
（1）反弹琵琶唱新调
反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，让思维朝相反的方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。如作文题《我渴
望》，大部分考生希望得到或体验的都是美好的内容，如：成功、幸福、父爱、母爱等。很少有希望得到痛苦、遭受苦难的，有一位考生就拟题为《我渴望苦难》。此题正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于作者来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦难，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。
（2）去俗取新辟蹊径
作文贵在出新，关键是题材出新，考场作文，最主要的还是突破一个“新”字。只有辟俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。如作文题《，谢谢你》，大部分考生写的无非是爸爸、妈妈、班主任、朋友、警察之类的写俗写烂的题材，而另一位同学，却大胆求异出新、出人意料地写了《孔子，谢谢你》，真心感谢数千年的孔子，用他那充满哲理意味的话语挽救几近悬崖的他，着力走出一片作文新天地。
（3）聚焦热点巧构思
当今世界，新事件、新现象、新话题成出不穷，我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文题《我渴望》，一位考生在这半命题作文中表达了“渴望地球母亲不再流泪”的强烈愿望，这是所有地球人的共同心声。其实，作者选择社会热点问题，即环保问题。
（4）吃透题意巧构思
首先要将题目本身的意思全面理解，分析透彻，不能漏看一字，不要误释一词。如作文题《读》，此处的读除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。因此，读的对象乐意是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和社会现象。一位考生补题为《读父亲》，标题就新颖独特，文中把父母比为“一本包含哲理的书，书页间流露着伟岸、正直”，形象生动，耐人可读。
二、布局谋篇
对于半命题作文，在填充题目时，已经对文章的立意有了一次思考。行文时的要求与命题作文一样的。需要围绕着文章的立意做全面的考虑。文章是通过叙事表达感情，还是通过摆事实、讲道理论证观点，亦或是发挥自己的特长，写出有个性的文章。如果围绕文题写记叙文，应注意以叙述为主，兼用多种表达方式，或描写抒情，或夹叙夹议，充分挖掘事件主题，巧妙布局，使文章结构紧凑，情感浓郁。写议论文力求通过典型的论据来论证观点。可以引用发人深思的名人名言，催人奋进的名人事例。此外，还要注意不能全文堆砌事例而缺少理论分析，“例”与“析”相辅相成，“例”是论证观点的材料，而“析”是点明材料如何论证观点，二者缺一不可。若写散文，则要注意“形散而神不散”。不要忘了在文中时时唱响“主旨”。考场作文最常见的毛病就是“形散神也散”，下笔随意，无边漫谈，不知所云。写作时千万不要忘记突出“神”，最好的办法就是每段段首或结尾突出一句，以引起阅卷老师的注意。
古人云：“文有法而无定法。”以上只是写好常见作文的基本思路，大家在掌握好这些基本思路后，应多揣摩好文章的写作技巧，来写出富有创意、题材新颖的好文章。
第20篇：半命题作文
半命题作文如何审题
这些年来，这类命题方式，已广泛而频繁地被语文老师运用到平时的作文训练中去了，诸如《——迷》、《我当——》、《我第一次——》、《我学会了——》、《请到——来》、《——给我温暖》、《我常常想起——》、《——，真有意思》、《——的一堂课》。《——见闻》、《——一角》、《怎样学——》、《读——后感》等等，都属这类半命题作文。近几年，各地语文作文命题不约而同地刮起半命题流行风，半命题作文的比例有增大的趋势。因此，如何指导学生写好半命题作文，就成了语文教师的当务之急。
半命题作文就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于学生来说，如同在蓝天里放风筝．限制性与开放性兼具。因此考生可写的内容更多，切入的角度也更多，与学生生活实际联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。而半命题作文写作的关键是审清题目，补好题目，把半命题作文变成命题作文来写。
一、首先要审好已命题部分
即要求对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。
（1）审清已命题部分的显性信息
如《校园之》中的“校园”限定了文章的内容须与“校园”相关， 《教师，我》这个题目，就限制了行文要用第一人称，述说的对象是教师，而不是其他人，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。：善待____________（亲人、生命、自己„„）”，从本题已有的文字部分可看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。你可以选择提供的词语，也可另选词语。
《我尝到了的滋味》修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。这样立意才能与众不同，写出新意。尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。
（2）审清已命题部分的隐性信息
作文试题中经常带有一定程度的隐含信息，准确把握这些隐含信息，是正确审题的重要一环。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最喜欢的》中的“最”就规定了你笔下作为主角对象只能有一个；《我想
让更》一个“更”字，意味着既要写好“以前”，也要涉及“以后”，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向。《也美丽》这个题目中有一个关键字“也”字则应突出一种辨证思维，要有对比，有参照物，能形成对比。如小草相当于鲜花，溪流 相对于大海 ，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。小 草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽，苦难也美丽。有些学生写的《成功也美丽》《鲜花也美丽》《春天也美丽》，当然会把作文写跑题，因为在审题时就出现了问题。
有些题目，我们根据意象，从它的引申意，比喻意，象征意，类比意等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。
《____________是一把双刃剑》双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。写《网络是把双刃剑》，表现网络给人们生活带来的便捷，带来了不可估量的便利、机遇、财富，也给人们带来了无法预期的许多潜在危机。传播一些黄色、暴力、高科技犯罪、反动言论、误导民众等信息。有些学生写《成功是把双刃剑》《美丽是把双刃剑》，只赞美成功，美丽，就偏离了“双刃剑”这个词的含义，与命题者的意旨相左了。
二、其次应审好题目中的空缺部分。
对它的解读是非常关键的。半命题作文有的需要填主语，有的需要填谓语，有的需填宾语中心语，有的需要填定语状补等其它成份。这一部分审题时考生应思考以下几个问题：1．这一部分我们可以填哪些内容？2．哪些内容不能填？
3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？
《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某某人所说的话意思，“明白道理”、“明白意思”是合符语法的，如果补充成《我明白了唱歌》，就不合符语法了。
《生活好比》填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。
有些学生在填补半命题作文题目时，根本不考虑自己是否有生活经历、切身感受，只追求新奇，所以选择了一些不该选择的词语补题写作文。我曾经出过这样一个半命题作文：《感受》。把作文阅完之后，我曾经找过一个写《感受战争》题目作文的学生谈过话。当我问他老师为什么给他写描写不具体的评语
时，他红着脸说他的作文是瞎编的，再问他为什么单单选这个题目写作时，他的回答更让我吃惊-----“新鲜、时髦儿”。是啊，这个学生为了追求新奇，宁愿把道听途说的东西写进作文里，只因没有生活经历和切身体会，当然只可能写个大概，不可能写得具体生动，使人产生共鸣。
三、最后还要审好作文要求。
半命题作文一般以这样的形式出现：
1、题目独立出现与提示（要求、导语）相结合。在横线上填上一个词语，使 标题完整。
2、写一篇记叙文，不少于600字。
3、不得抄袭。
这些要求中含有对补题的限制，对文体、字数的限制，对选材的限制。 作文要求中还有的对诸如选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、字数等等作了一定要求。
这些要求对写好作文、写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，对字数的要求也不能轻视。以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字则要扣5%至10%的分数。因此，要想写好半命题作文，还要审好“要求”。
有次给学生布置了篇作文，“每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的》填补完整，写一篇 记叙文 。”
原以为这么简单的作文没有什么审题难度，批阅作文时候发现竟然有一部分学生写跑题。这些学生的作文题目不是《我爱我的卧室》，就是《我爱我的朋友》、《我爱我的玩具》。不难看出，之所以出现这样的题目，是这些学生不认真审题，不按要求补题的结果。所以在后来的半命题作文的补题训练中，我始终教育学生要仔细阅读所给文字、认真审题，根据要求恰当补题，否则，作文题目再新，文章写得再好，也是枉然。
审题的过程，是半命题作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，后果将不堪设想。
