一、
第6课时
教学课题 第二单元 妈妈的歌—欣赏《摇篮曲》
教学目标 通过欣赏歌曲《摇篮曲》，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。
重、难点 根据《摇篮曲》的旋律让学生体会妈妈的爱。 教学时间
年 月 日 第（ ）周星期（ ） 教 学 程 序 一．情景导入
二．亦赏亦动
1.小朋友听过妈妈唱过儿歌吗？ （学生自由说说，抽学生读给大家听）
2、小朋友听过妈妈唱过摇篮曲吗？ （农村孩子基本上没有听到过）
3、老师唱给学生听
让学生说说歌词里讲的是么内容？
4、让学生闭上眼睛再次听赏 让学生说说感受，体会妈妈的爱。
三．拓展延伸
1、今天玩的高兴吗？ （学生回答）
2、那小朋友们，老师给你们提一点希望可以吗？ （学生回答）
3、回家做一件让妈妈高兴的事。
四、小结下课
第7课时
教学课题 第二单元 妈妈的歌—学唱歌曲《大树妈妈》 教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
重、难点 学习歌曲《大树妈妈》，让学生知道爱护花草树木保护环境，爱护环境。 教 学 程 序
一、创设情境，导入新课。 故事导入。
二、学唱新歌
1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
2、教学生逐句学歌词。
3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4、请学生跟着老师轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
6、完整跟师歌唱，记忆歌词。
7、师反馈教学效果（强调休止符）
8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演。 1） 学生分小组合作编排歌表演。
2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）
3）全班表演。 4）学生自评。
四、课堂小结。
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
第8课时
教学课题 第二单元 妈妈的歌—歌表演《小乌鸦爱妈妈》
教学目标
1、理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作大胆的表现音乐。
3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。 重、难点 理解内容，感受旋律抒情、缓慢的特点，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感 教 学 程 序
一、导入：
故事导入——帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。
二、基本部分： (一)欣赏歌曲——熟悉音乐旋律
1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。 教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲——进一步理解歌曲的内容。
1、教师完整演唱歌曲——让学生真切的感受歌曲
(1)教师完整演唱歌曲，学生围绕话题再次展开讨论。 小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去喂妈妈? (2)根据话题启发学生用动作表现出来。
(启发学生做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。) (三)分角色表演。——增进关心妈妈、爱妈妈的情感。
1、请能力强的一组学生先表演。
2、全班学生分组，分角色表演。
三、结束部分
教师讲评——激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮助妈妈做些什么事情?
四、活动延伸
和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。
第9课时
教学课题 第三单元 校园节拍—学习歌曲《拍皮球》 教学目标
1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。
2、在活动中体验二拍子的韵律和节奏特点。
3、让学生在唱唱、玩玩中找到学习的快乐，感受音乐的游戏，感受音乐的神奇。
重、难点 用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》，干净而果断的演唱带有“0”和“0”的节奏的旋律。 教 学 程 序
一、组织教学
1、小朋友们都爱做运动吗？今天跟老师一起来做做运动吧。
二、歌曲教学
1、谈话导入。（出示皮球）
2、初听乐曲，感受歌曲情绪。 设问：歌曲给你什么感觉？
3、教师范唱歌曲，生轻轻打节拍，说说听到了什么。
4、读歌词，认识生字“Peng”“tong”。
5、再次完整聆听歌曲，说说皮球发出了什么声音？
6、跟琴模仿皮球发出的声音。
7、跟老师唱歌曲，第一遍张口默唱，第二遍轻声的唱。
8、干净果断的演唱带有“0”和“0”的节奏。 “3 5 5 0 |3 5 5 0 |”和“5 2 3 | 1 0||” 花皮 球， 真可 爱， 快 多愉 快！
9、有感情的跟琴演唱歌曲。
10、多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。
四、歌曲表演
咱们来玩一玩皮球的游戏好吗？ 宣布游戏规则
a、围成圆圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。 b、唱《拍皮球》歌曲，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直至歌曲结束。 C、其他的学生唱歌、打节拍。
五、课堂小结
第10课时
教学课题 第三单元 校园节拍—学习歌曲《儿童在游戏》
教学目标
1、通过学习歌曲《儿童在游戏》，让学生体会在游戏中的快乐，做一个永远快乐的人。
2、能够用富有高兴情感的声音演唱歌曲。
重、难点 学习歌曲《儿童在游戏》，能够用富有高兴情感的声音演唱歌曲。 教 学 程 序
一、导入
同学们喜欢做游戏吗？做过哪些游戏呢？做游戏时高兴吗？引入课题《儿童在游戏》。
二、新授歌曲
1、完整听赏歌曲
2、跟老师有节奏的朗读歌词
3、学生有表情的朗读歌词
4、分句模唱歌曲数遍
用深情和热爱的声音完整演唱歌曲
5、个别学生演唱歌曲
6、全班再次用高兴的声音完整演唱歌曲
7、创编及表演
小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？
那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲
三、总结
四、结束本节课
第11课时
教学课题
第三单元 校园节拍—欣赏《乒乓变奏曲》
教学目标
1.欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
2.在律动、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。 重、难点 欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
教 学 程 序
一、组织教学，师生问好。
二、欣赏《乒乓变奏曲》 1.初听，说出听完这首乐曲的心情。 感受乐曲的情绪。
2.复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？ 学生回答。（前面的旋律比较舒缓，后面的比较欢快） 引导学生说出用这首乐曲表现什么课外活动比较合适？
3.再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作
三、拓展：我为中国体育而自豪
1.听老师朗诵散文《五星红旗从我心中升起》 2.介绍奥运会吉祥物
四、小结
第12课时
教学课题 第三单元 校园节拍—欣赏《溜冰圆舞曲》《儿歌朗读》我的创编《拍皮球》 教学目标
1.培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.2.能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中,听出此曲的主旋律.3.通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力.重、难点
一, 组织教学 课前律动.二, 新课教学 1.导入.2.初听乐曲：A:你听到了什么 B:有哪些很有规律的声音 3.师生交流( 学生之间交流) 4.欣赏主旋律.5.人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚) 6.复听乐曲,集体表演.A:听到特殊的声音拍打桌子.B:活泼的轻轻跺脚.C:抒情的轻轻晃动身体.二.小组创编,表演.让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演.
三、儿歌朗读《活力GO GO GO》 三, 总结 第13课时
教学课题 第四单元 郊游—学习歌曲《火车开啦》
教学目标
1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。
2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。
重、难点
1、准确地演唱歌曲并表现出歌曲的情绪；
2、能合着歌曲的节奏做动作。 教 学 程 序
一、组织教学，师生问好！
1、情景导入
请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声） 多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）
2、三声部练习：模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同
学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。
二、教授歌曲《火车开啦》
1、教唱歌曲（师教唱2遍）
2、师唱谱同学们唱歌词，老师唱一句你来唱一句。（2遍）
3、现在请同学们小声跟老师演唱。
4、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。
三、音乐游戏
1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）
2、下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！ 下课！
第14课时
教学课题
第四单元 郊游—欣赏《西伦达》； 的创编《秋虫音乐会》 教学目标
1、能感受出巴西音乐风格，表现出小朋友愉快的心情
2、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心。 重、难点 能感受出巴西音乐风格，能够具有探索大自然秘密的好奇心。 教 学 程 序
一、听听动动——感受音乐
音乐律动：让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、唱唱跳跳——享受音乐
1、学唱新歌《西伦达》完整地欣赏歌曲《西伦达》
2、再次欣赏《西伦达》
让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
三、我的创造：秋虫音乐会 （1）放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示 （2）学生将自己想象成“小小指挥家”，再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。
（3）学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器，配合音乐进行表演，由音乐感觉好的学生指挥。
四、课堂小结
第15课时
教学课题 第四单元 郊游—学习歌曲《白云》
教学目标
1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《白云》。
2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
重、难点 能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《白云》。 教 学 程 序
1、谜语导入：
像是烟来没有火， 说是雨来又不落， 有时能遮半边天， 有时只见一朵朵。（云）
小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！小朋友听白云 姐姐的歌声多美呀！
2、听歌曲《白云》，感受歌曲内容 让我们和白云姐姐一起唱起来吧！ （1）完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）。 （2）用回声法学唱歌曲。
（3）体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
3、教师教唱歌曲《白云》
4、拓展小知识：美丽的白云
师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？ 生：（回答） 师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片（出示各种形状、种类的云）
5、课堂小结
第16课时
教学课题
第四单元 郊游—欣赏《云》，集体舞《西伦达》 教学目标
1、欣赏歌曲《云》，感受表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、感受巴西的桑巴集体舞。
重、难点 感受表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，感受巴西的桑巴集体舞。 教 学 程 序
一、谈话导入
二、节奏练习月儿 弯 弯 ︳像只 小船 ︳摇呀 摇呀 ︳越摇 越 圆 ︳ 月儿 圆 圆 ︳像个 圆盘 ︳转呀 转呀 ︳越转 越弯 ︳
1、学生自由朗读，读后师生简单的小结。
2、生再读儿歌，师要求能读出儿歌的节拍特点。
三、欣赏《云》
1、播放音乐《云》
师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！
（1）完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）。 （2）感受歌曲内容。
（3）体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
3、拓展小知识：美丽的云
四、集体舞《西伦达》
1、先集体学基本舞步。
2、第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈，其余的小朋友认真观看动作。
3、第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自己课前编的舞。
4、进行集体舞，围成一个大圆圈。
