高考作文的精彩开头与漂亮结尾
【小引】俗话说写文章要“凤头、猪肚、豹尾”，就是要求开头精彩，内容充实，结尾有力。好的开头是成功的一半，而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。仔细体会下面的精彩开头和结尾。一定会对你写作文有所帮助。
【精彩开头】
有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂流更让人心醉神驰、浑然忘俗呢?那载满思想的小舟便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋、智慧的溪流，驶向诱人的海湾、神秘的小岛、未知的远方。 ——湖北宜昌市满分作文《文学经典，我的追求》
(巧用比喻兼设问，化无形为有形，变抽象为具体。形象地写出了读书的美妙感受。)
她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅;她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田;她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。——湖北荆州市满分作文《我最好的朋友》
(排比 句式生动形象地揭示出“书”是我最好朋友的原因。)
追求一轮红日，便将强壮的身体化做山峦去托起它;追求一个梦想，便将所有的心血化做地平线去迎接它;追求一种成功，便将自信的力量化做风景去展现它。——湖北宜昌市满分作文《追求心中的绿洲》
(文首的排比用灵动的语言勾勒了追求者执著与坚韧的形象。)
如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂;如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美;如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命跳动起来。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》
(开篇的三组比喻句，以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要与美好。) 当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最温暖的爱;当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类的最柔和的爱;当母亲端上一杯杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最博大的爱。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》
(开篇用排比句 导入，为下文的记叙铺垫得很好。)
饥饿的旅人在茫茫沙漠里寻找到绿洲，他会感激，感激天空赋予这一片土地的滋润;焦急的母亲在车站等到远归的游子，她会感激，感激火车带来孩子的身影;病重的老人苦苦寻觅，终于抓住生的希望，他会感激，感激天使的救助让他远离死神。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》 (用排比诠释了三种特殊的人在人生的旅程中充满感激的心情。)
“这是一条神奇的天路，带我走进人间天堂……”遥远的西藏在我心中始终是梦幻的天国，那条彩虹般的天路仿佛在地球的外边。——天津市满分作文《心中的彩虹》
(引用歌曲《天路》的歌词开头，带给读者一种开阔的高原境界，与下文描写的拉萨女孩相映成趣，相得益彰。)
微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情。抹去不悦的色彩。——江苏南通市满分作文《带着微笑出发》推荐文章：（玉溪九洲医院：http://www.daodoc.com）
(比喻、排比修辞手法的运用，生动形象，有气势，诠释了“微笑”的内涵。)
友谊是一颗颗珍珠，把它们集合起来，就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露，把它们汇集起来，便合成清新;友谊是一朵朵花儿，把它们集合起来，便凑成美丽。——四川眉山市满分作文《收藏友谊》
(排比兼比喻的修辞，把友谊晶莹、清新、美丽的特点形象地表现出来。) 人生如梦，待一夜甜美的好梦过后，一场怕人的噩梦醒来，你的青春早已不在：
人生如水，待涓涓细流汇入大海，你再想享受水的甜美，只有望洋兴叹;
人生如风 ，待清风拂过面颊，你再想回味风的清凉，只有追悔莫及。——河北满分作文《人生需要反省》
(以排比的段落开篇，紧扣题意，蓄势待发。)
春风从湖面上走过，留下浅浅涟漪：阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林间飘过，留下圈圈年轮。我从人生这条时而平坦、时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己喝彩的呼喊——为自己鼓劲，采摘成功的果实。——南平市满分作文《为自己鼓劲》
(排比兼比兴 的手法自然地引出作文的主题，语言精彩，恰到好处。)
【精彩结尾】
记着——失落时，掬一捧清泉，去荡涤胸怀;困惑时，挽一缕清风，去唤醒理智：迷茫时，撷一点星光，去装扮心灵——你就会发现：其实，并不是这样。——山东德州市满分作文《其实并不是这样》
(文章以排比段结束，使文章文采飞扬。) 成败荣辱，皆是过眼云烟，只有心灵的快乐才是永恒的。学会留心吧，于平淡处体会生命的爱与美，你会发现向日葵在朝你微笑，鸟儿在为你歌唱，小树在和你招手……学会留心吧，你的眼前会出现明亮的阳光，你的鼻子会嗅到诱人的花香，你的肌肤会享受春风的柔情……学会留心吧，你的生命会因此而充实、快乐，你的心中会燃起希望!——湖北武汉市满分作文《学会留心》
(结尾运用排比句呼吁人们学会留心，在诠释题意中进一步表达自己的生活见解。)
你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理观察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。——湖北武汉市满分作文《学会留心》
(用排比的句式充分阐释自己对留心生活的认识。)
家北沟，你装满了我童年的欢笑，承载着我永远美丽 的记忆，在你的身边，我收获着成长的幸福。——山东淄博市满分作文《家北沟》
(充满深情的语言表达了自己对家乡由衷的赞美，洋溢着美的韵味。)
有了品茶这把心灵的钥匙，我也可以拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意和“待从头，收拾旧山河，朝天阕”的决心。——山东莱西市满分作文《闻香品茗》
(引用古诗表达自己对人生的感悟。)
妈妈的手，曾扶着我学走路;妈妈的手，曾为我缝补衣裳;妈妈的手，曾给我拿过书包;妈妈的手，温暖着我的心房。我们没有理由拒绝妈妈的手。昨天，妈妈牵过我们的手;明天，让我们勇敢地牵起妈妈的手!——吉林满分作文《妈妈的手》
(运用排比句突出了文章的中心，画龙点睛。)
掌声，让我从失败中站立起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。——四川眉山市满分作文《收藏掌声》 (排比句的运用为文章语言增色不少。)
春风里，友情如一股股细流，滋润了大地，唤醒了万物，它创造了生机。
夏日里，友情如一只只蝴蝶，点缀了花园，传播了生命，它播撒了快乐。
秋天里，友情如一阵阵轻风，吹熟了高粱，染红了苹果，它带来了收获。
冬雪里 ，友情如一缕缕阳光，温暖了心灵，保存了圣洁，它传递了幸福。——山西省满分作文《难忘友情》
(用四季引发的一连串排比作结，既深化了主题，又增添了文采。)
凤头七法
俗话说：‚好的开头是成功的一半。‛那么，如何才能让学生写好议论文的开头呢？有人说，要让学生多看多练多积累；有人说，要在开头就提出中心论点；有人说，要使用排比、比喻等修辞手法，这样才能打动人……笔者认为，这些说法都对，但可操作性都不太强。
要想让学生写好开头，首先必须让学生明确议论文开头的基本要求：扣题要紧，切题要快——具体来说是四点：其
一、扣题。紧扣话题，这是议论文开头的最基本的要求。如果连这一点都做不到，恐怕会‚下笔千言，离题万里‛。其二，快捷。必须在第1节或第2节就提出自己的中心论点。高考作文不是长篇小说，它有明确的篇幅限制。加之评卷时，阅卷老师要受时间的限制，因此，不能让评卷老师看了文章的一半，还不知道作者的真正意图，所以考生文章的开头必须要做到：快捷。其
三、观点要单一鲜明。作者赞成什么，反对什么，一定要立场鲜明，不要‚观望以持两端‛。如果中心论点模棱两可、似是而非，就会让阅卷老师认为：考生的思路不够清晰。如果觉得观点有不够严密的地方，考生可以在文章的倒数第2节进行补充。例如，笔者写《宽容》这篇文章时，在文章的开头提出了中心观点：生活需要宽容。并在主体部分进行了论述。但可能有人会问：‚宽容‛是否意味着永无节制地退让呢？为保持思维的缜密性，笔者在倒数第2节进行了补充：‚但宽容决不是姑息、决不是纵容。因为‘僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾’，所以，对于蛇，我们决不能同情；对于狼，我们决不能怜悯，否则，就会养虎为患、贻害无穷。‛由这个例子，我们可以看到，中心观点不必面面俱到。论点单一鲜明，这样才能让学生的思维始终能够做到单一鲜明，而不致让考生为面面俱到而左支右绌、心慌意乱。其
四、要有文采、能吸引人。在做到前三点的基础上，倘能适当地运用一些修辞手法，自然会让考生的开头锦上添花。这四点要求基本上是从低到高、步步升级的。 其次，要想让学生写好议论文开头，必须给学生‚范本‛。教师空洞的讲解很容易让学生当成‚耳边风‛。为了克服这个毛病，我们必须要让学生知道议论文开头的几种基本类型，这样才便于学生操作。笔者从自己的下水习作和自己学生的作文中归纳了如下几种类型，以供参考。
1、故事式：以故事开头。这种开头的好处是：能吸引人，给人一种娓娓道来之感。但要注意：开头中的故事必须尽量使用叙述性的语言，做到简洁明了，并且，叙述时要有侧重点。故事不必力求完整，能自然引出自己的中心观点即可终止。例：
A．某公司在一次招聘考试中，要求考生在3分钟内完成一份有20道题的试卷。表面上看：时间很短，而题量很大；实际上，最后一题告诉考生：只需冷静看完题目，然后写上姓名就够了。而不少考生没有看完题目就匆匆作答，结果惨遭淘汰。只有两三个处乱不慌的人按时交卷，顺利过关。由此可见，我们要想在纷繁复杂的社会中立于不败之地，做事必须沉着冷静、处乱不慌。
B．《伊索寓言》中有这样一个故事：一个小孩把手伸进装满栗子的紧口瓶中，他尽最大努力抓了一大把，结果抽手的时候被卡住了。倘若他少抓一些，也许就还会出现这种情况了。故事虽然简单，但包含的道理却很深刻——在人生的旅途中，如果能适当放弃，我们也许会走得更顺畅些。
C．勤奋的学生整天埋头做实验，结果却受到了卢瑟福的斥责。原来这位学生没有用心思考，看来，老师的斥责也不无道理。勤奋固然可贵，但在勤奋的基础上，我们还必须学会思考。
2、比方式：用浅显易懂的事物来说明自己的论题，然后自然提出观点。这种开头的好处是：直观性强，深入浅出，耐人寻味。但要注意：比方要注意适当展开。例： A．俗话说：‚磨刀不误砍柴工。‛的确如此。学习好似砍柴，思考如同磨刀。刀若锋利无比，何愁柴儿不断？可见，思考是做好事情的关键。 B．拥有，是一撮茶叶，放弃是一盅开水。只有在‚放弃‛的浸润中，‚拥有‛才会散发特有的芳香。拥有是一棵树，放弃是一阵风，只有在‚放弃‛的吹拂中，‚拥有‛才会结出丰硕的果实。因此，放弃才会拥有，舍得才会快乐。
C．如果说人生是一艘船，那么快乐就是顺风，有了它，人生才不会停滞。如果说人生是一幅画，那么快乐就是色彩，有了它，人生才不会单调。如果说人生是一碗汤，那么快乐就是调味品，有了它，人生才不会乏味。所以，人生不可缺少快乐。
D．当你面对香气袭人的米兰，蓦然发现它其实并不艳丽，依旧能充满爱慕；当你面对雍容华贵的牡丹，蓦然发现它其实并没有扑鼻的清香，依旧能满心欢喜……这就是——宽容。生活需要宽容！
3、起兴式：借助其他事物作为论题的发端，以引出所要谈论的话题。这种开头的好处是：语言优美动人，让人感觉有文学底蕴。例： A．海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，站远了观赏才觉得神秘；忠告，隔久了回味才觉得可贵。所以，哲人说‚距离产生美‛，确实如此。 B．风从水上拂过，留下粼粼波纹；雨从叶上滑过，留下滴滴水珠；花从林间飘过，留下缕缕清香。我们从时代的舞台上走过，应该留下奋斗的足迹。
C．一条鱼，只有在水中，才能鲜活起来；一个人，只有在思考中，才能充实起来。如果说水是鱼的生命源泉，那么，思考就是人的动力工厂。
4、引证式：以名人名言开头，并对之进行生发阐释，然后提出中心论点。这种开头的好处是：让中心观点有说服力。例：
A．孔子说：‚学而不思则罔。‛这句话告诉我们：学习时要思考。其实，在生活中，不仅仅是学习，做任何事都离不开思考。 B．世界首富比尔〃盖茨曾经说过：‚取得成功的关键在于创新，而实现创新的秘诀在于不断地思考。‛由此可见，无论做什么事，都要有思考的精神。
C．孟子曰：‚鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。‛这句话告诉我们：在得失面前，要正确权衡轻重、适当取舍，这样才能更好地拥有。
5、类比式：根据多件事在某些特性上的相似，进行推理，然后提出中心论点。这种开头的好处是：让人觉得逻辑性强、思维缜密。例： A．勤于思考的军人能在战场上取得胜利；勤于思考的商人能在商场上取得财富；勤于思考的学者能在学术上取得成就。只有勤于思考的人，才能取得成功！ B．莲和萍对比，为什么莲能开出艳丽的花朵，能结出硕大的果实，却不见萍的花果呢？这是因为莲能扎根泥土、坚定不移，而萍却居无定所、随波逐流。因此，根深才能叶茂，同样，稳固才能发展。
C．松柏失去了肥沃的土壤，扎根悬崖，却有了迎风斗雨的的雄姿；腊梅舍弃了夏天的温暖，凌寒而开，却有了傲霜斗雪的风骨。因此，失去也是一种得到，同样，放弃也是一种拥有。
D．鸟的翅膀再完美，如果不借助空气，就无法翱翔于蓝天；船的帆再美丽，如果不借助大风，就无法遨游于大海。同样，人再勤奋，如果不借助思考，就无法登上知识的高峰。由此可见，思考对于我们来说多么重要。
6、驳论式：先对某些观点进行否定，然后提出自己的中心观点。写这种开头可采用‚逆向思维‛，在确定自己的中心论点后，考虑一下和自己针锋相对的观点，接着先否定别人的观点，然后在提出自己的看法。这种开头的好处是：让人觉得有明确的镇定性和很强的现实意义。例： A．人们总认为：只有坚持不懈，才会成功。可是是否一味追求就会成功呢？我的答案是‚非也‛。在走向成功的旅途中，我们还要学会放弃。
B．对于放弃，很多人说：‚选择了放弃就是选择了失败。‛对于拥有，很多人说：‚选择了拥有就是选择了成功。‛但我认为：适度地放弃，才会更好地拥有。
C．有人说：‚人生在世，对任何事都要做到永不放弃。‛但我认为：有所放弃，才会更好地拥有。
7、例证式：从两到三个例子中归纳出作者的中心观点。这种开头的好处是：现身说法，有说服力。例：
A．庄子放弃了权势地位，守住了心灵的月亮，才会在清波粼粼的濮水和从容不迫的游鱼中享受到生命的真正乐趣；李白放弃了荣华富贵，纵情山水，才会在巍峨的高山和奔腾的江河中领略到自然的神奇之美。抛开世人追逐的名利，才会拥有自由快乐的人生。
B．巴尔扎克不放弃经商，法国就会多一位失意的商人，少一位文坛巨擘；鲁迅不放弃医学，中国就会多一位苦恼的医生，少一位为自由呐喊的斗士；陈景润不放弃讲台，世界就会多一位蹩脚的老师，少一位伟大的数学家。由此可见，学会放弃，才会拥有成功。
最后，要想让学生写好议论文的开头，还必须辅以练习。教师讲清了开头的要求、类型，学生也读了印发的材料，但如果不辅以练习，势必会功亏一篑。刘勰说：‚操千曲而后晓声，观千剑而后识器。‛陆游说：‚纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。‛先贤的这些话启示我们：想真正让学生落实到位，必须要让学生仿照‚范本‛中的例子进行一定的练习。为了巩固训练的效果，可以将训练中的优秀例子进行搜集整理，标上姓名，然后再印发给学生，让他们针对优秀的例子进行反思、修正。这样，既可以鼓舞成绩好的学生，也可以激励成绩差的学生，一举两得。笔者认为，这种训练过程，不论是对于教师来说，还是对于学生来说，都具有较强的可操作性。教师只需将学生的开头稍加搜集整理就可以给学生一个较好的范本；学生只需将开头的要求、类型记住，然后针对范本稍加练习就可掌握开头的写作。双方都轻松，何乐而不为呢？上面列举的类型相信只是议论文开头中极小的一部分，但倘能起到抛砖引玉的作用，那么，笔者也就心满意足了。
高考语文写作万能开头结尾
凤头篇： 平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。 凤头一：情感取胜
【大师风范】 我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。 （余秋雨《一个王朝的背影》） 【点评大师】 开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
【万能模式】 我们这些人，对„„总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，„„老师讲到„„时„„，„„年迈的老师„„，孩子们也跟着„„，„„从小种下的„„，很难化解得开。
【模仿实例】 我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。 凤头二：情境创设
【大师风范】 1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来，无缘无故而来）。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。 （余华《在细雨中呼喊》）
【点评大师】 冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。 【万能模式】
所显示的，是„„的存在，我的„„，是对„„逐渐„„。应该是在这时候，在我„„，仿佛„„。„„使我此刻回想中的童年„„。
【模仿实例】 1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。 凤头三：由现象而本质的思索 【大师风范】 就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。（苏童《妻妾成群》新版自序） 【点评大师】 对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：
一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。
二、对比的运用，如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说“××感”：感到幸福，我们就说“幸福感”，感到失败，我们就说“挫败感”，如此等等。
次我在„„亲眼目睹了这样一种„„。
【模仿实例】 就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》，体育课上却躲在教室里狂做数学题。
凤头四：引用名家名作引出开头 【大师风范】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。
【点评大师】以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种
【万能模式】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，
【模仿实例】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。 豹尾篇： 结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。
豹尾一：
的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。（余秋雨《苏东坡突围》）
【点评大师】 语气无限扩大大，感情无限释放，以排山倒海的气势推出最后的结论或者说是最终想表达的意思。
【万能模式】 „„是一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„。„„，结果－－
【模仿实例】自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－ 引导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。 豹尾二：
【大师风范】 真的，从那以后，我再也没有重访阿勒泰。我也没有搞那个“科学研究”；因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。我只是永远地怀念着阿勒泰大山，我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路，山间谷底奔腾蜿蜒。没有人知道它，只有我和那些牧人想着它。（张承志（《荒芜英雄路》） 【点评大师】 一种深蕴力量的怀念之情，让怀念余味深长。不要忽视“真的”这个词，这个词让整个语段的节奏有了很大的改观，将整个语段的速度放缓，节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。
【万能模式】真的，从那以后，我再也没有„„。我也没有„„；因为„„。我„„。没有人知道它，只有我和„„想着它。
【模仿实例】 真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。我也没有就此将这段记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。 豹尾三：
【大师风范】 一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，—座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。 古屋不再。听听那冷雨。（余光中《听听那冷雨》）
【点评大师】 以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。这里也要注意运用四字结构。
前尘隔海。【万能模式】 一位„„，经得起多少次„„？他的„„是„„还是„„？他的„„究竟有„„？„„—„„等他，一„„，等他„„，„„的沉思冥想去整理„„„„
【模仿实例】 一位高三生，经得起多少次考试？他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。
