2012－2013学年度第二学期
东莞市常平中学初中部生化科组教研工作计划
执笔人：吴中有
一、工作思路：
贯彻落实学校提出的“让常规精细、让提高增速”的工作理念，深入挖掘科组内的教育、教学潜力，本学期研讨、形成常中好课堂的标准，提倡教学严谨、科学、务实，理论联系实践。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，加强科组建设，打造出科组“自然科学学科”的品牌，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使生化科组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标：
1、教学工作目标：
（1）初二生物备课组参加东莞市期末质量检查超市平均分3分，两率达市平均水平。2013年中考（2013公布的成绩），超市平均11分，两率达市平均水平。
（2）初一生物备课组参加东莞市期末质量检查超市平均分4分，两率达市平均水平。
（3）参加各类竞赛，获奖达10人次。
2、德育工作目标：联合学校德育处、级部、各班班主任，让初
二、初三学生形成强烈的中考意识，共同开展好学科的育人工作，挖掘科学与人文的结合点，用德育教育对学生的学科学习形成促进，引导学生形成探究性的科学思维，实事求是、敢于批判和质疑的科学精神，提高应试能力，爱动脑筋、勤于动手、讲规则、有秩序的良好学习习惯。
3、教研工作目标：（1）开展课题《初中生物教学素材的开发与实施策略的研究》
（2）每位教师针对“如何有效开展精巧的实验教学”，开展微课题进行研究，撰写论文。
三、主要工作思路和措施
1、采取有效信息沟通的方式落实集体备课工作。抓教学常规，提高备课质量，每一次集体备课要定人、定点、定时，落实集体备课研讨的重难点，多做事，少
说空话，抓好应试的重点、难点和考点，重难考点的突破要多让学生观察、思考和记忆，不要让自然科学课程变成学生满堂接受，单纯的让学生背诵和记忆，要多放一些权限给学生。集体备课的难点是信息的沟通有限，科组内还要建立有效的信息沟通形式，利用网络媒体进行科组内的信息共享，采用集体备课教案检查的形式反映集体备课的情况，可以是网络媒体资料截图，有问题整个科组群策群力。
2、利用微课题的研究促进实验教学的广泛开展。打造科组品牌，加强实验教学，不管是学生实验、教师演示实验、课外拓展实验，科组内要加强实验教学的开展，这是我们低负高效的最有效的途径，各备课组要研讨实验的教学方法、实验材料的选择和运用，对实验中出现的问题要多研讨，总结经验教训，收集成册，形成个人的“如何有效开展精巧实验教学”的微课题，一举多得。
3、加强德育管理提高教育、教学质量。科组内的每位老师都要参与到所在班级和全校的德育管理中去，在课堂教学中要采用实验教学、科学史教学、科学应用案例等塑造学生的科学精神，课堂教学的管理和学科评价要加强学生学习习惯、道德品质的养成，尤其是课堂，教师要重视，并管理好学生的学习习惯，重点是关注学生课堂的听课，多提问，多鼓励，掌握学生听课的反馈信息，提醒学生养成正确记笔记的习惯，让学生在课堂充分思考，锻炼观察，加强作业的检查和监控，跟踪课程的复习、预习，教师需长期坚持不懈的做好这些日常教育、教学的常规管理工作。
4、试题研修，落实试题命制流程。根据上学期制定的生物科组试题命制流程和生物科组积分量化考核条例，本学期利用两次统测自查和周测，落实试题的命制和重难考点的把握，准确定位期末质量统测和中考，有效训练，培优辅差，低负高效的提高教学质量。
5、关注两名新教师。采用科组集体的力量，老带青，经验分享、业务跟踪指导，让新教师尽快适应我校的具体环境。
四、本学期工作安排
1、专月攻关，每月定主题，月份科组工作改进安排：（工作改进计划令见每月工作计划和总结）
9月进行如何有效开展实验教学的研讨工作
10月进行如何有效开展实验教学的微课题研究的研讨工作11月进行生物科德育渗透管理的教育、教学研讨工作
12月落实试题研修、模拟试卷命制的教学研讨工作
2、附科组工作安排
