云南师范大学文理学院人文学院假期社会调查报告(学术论文)撰写规范
一、假期社会调查报告（学术论文）格式采用规定的统一格式
1、封面；
2、中文摘要及关键词；
3、目录；
4、引言；
5、正文；
6、结论；
7、注释；
8、参考文献；
9、附录。
二、毕业论文（设计）的内容要求
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个汉字。
2、摘要：要有高度的概括，语言精炼、明确。字数在200-400个汉字。
3、关键词：从本文标题或正文中挑选3-5个最能表达主要内容的词或术语作为关键词，每个关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不用标点符号。
4、引言：社会调查报告（学术论文）的开头部分，主要说明调查或写作目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出中心论点等。引言要简明扼要，篇幅不要太长。
5、正文：是社会调查报告（学术论文）主体，是对调查或研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面调查或研究结果、研究方法，分析问题、论证观点，尽量反映出学生的科研能力和学术水平。
6、结论：结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的调查或研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确，篇幅不宜过长。
7、注释：一般以圆圈加数字右上标的形式，在文中按各注出现的先后顺序编列注号，与注文对应。注释可用脚注（将注文放在加注页稿纸的下端）或尾注（将全部注文集中在文章末尾），具体要求参照相关学科规范格式。
8、参考文献：参考文献指作者在社会调查报告（学术论文）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是社会调查报告（学术论文）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。社会调查报告（学术论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。
9、附录：附录是不宜放在正文中的资料，如调查阅卷、访谈提纲等等。
三、社会调查报告（学术论文）撰写格式和字体大小要求
社会调查报告（学术论文）统一用A4纸打印，上边距为2.5cm，下边距为2.0cm，左边距为2.0cm，右边距为2.0cm。每页须加“页眉”和“页码”，“页眉”居中填写社会调查报告（学术论文））题目。
1、题目、摘要和关键词
社会调查报告（学术论文）题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印。题目下空一行打印摘要，[摘要]二字（四号黑体），[摘要]二字后空一格打印内容（小四号宋体）。摘要内容下空一行打印[关键词]三字（四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）每两个关键词之间空两格。题目、中文摘要、关键词合打一页。
2、引言用小四号宋体字打印（若有标题用四号黑体字）。
3、标题：一级标题以小三号黑体字居中打印；二级标题以四号黑体字左起打印；三级标题以四号宋体字左起打印。换行打印社会调查报告（学术论文）正文。
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人文学院 假期社会实践调查（学术论文）
题
班 姓 学
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目录 ............................引言.....................................................正文..........................1.教师的基本素养 2.教师的基本工作 3.教师教学技巧
.............................结论......................................................注释及参考文献.........................
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3 标准、批改作业及时指出学生问题、传授学生基本做题思路。这是自己事前学习加上时间之后的总结得出，也让我认识到教育的不易，让我对于教师更多了一颗感恩之心，自己担任教师是体会到的辛苦也让我对全体教师少了一分轻视，多了一丝敬仰。
教师教学技巧
尽管对于这次实践准备充分，在真正进行教学的时候也遇到了许许多多的问题，在这个过程中免不了课堂上的尴尬，但种种情况的经历也让我掌握了一个教师的教学技巧和教学经验，我将它总结为以下三点： 1.和自己的学生开始一场走心的交谈。
学生和老师的接触都是渐入佳境，要知道自己的学生是什么类型的学生，才能因材施教。
如果能够利用课余时间和同学们交心，谈一些课堂以外他门感兴趣的事情，那很快就能拉拢和学生之间的关系，自然上课时，也能获得更多的关注和倾听。 2.寓教于乐，善用典故，幽默风趣。
真正的优秀老师，一定是寓教于乐的，授课内容深入浅出，幽默风趣的言语让学生忍俊不禁。不拘泥于书本，自然，亲和。 3.学贵得师，亦贵得友。①
作为一个老师，我觉得为了促进学习氛围，增强学生学习能力，可以创建学生之间的竞争关系，这样学生便会更加积极主动的学习。
学生对于老师更多的是害怕，我们要将害怕转化为学生、老师亦师亦友的微妙关系中，这样不仅利于我们进行教学，更利于学生健康的成长，培养学生外向的性格和交际能力。
结论
这一次的暑期阶段实习时间并不是十分的长，但对自己一年以来大学所学的知识却是一个很好的检验与巩固，使我自己认识到了很多的不足，但对自己的专业知识与实际的结合应用有了一个质的飞跃。从当初对各项工作的生疏与不懂，到最后在指导老师的帮助下，能独立的进行一些简单的处理，这对我而言就是一种巨大的收获。从当初抱着完成阶段实习任务的心态，到现在已经能初步掌握简单的会计业务了。实习的过程是单调乏味的，但是当你真正的深入其中的时候却会发现是乐趣无穷的，自己的事业感和对这份工作的责任感也不禁油然而生。其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职- 4
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