青年教师个人成长规划（2010——2013）
肖吉武
教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加宜宾市小学语文骨干教师培训以来，给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析
我从事教育工作已有8个年头了，在这8年中，我一直担任班主任，语文教师，参与学校各级课题的研究工作。承担校级研讨课和公开课20余次，承担县级接待课8次，送教下乡38次。参加现级培训学习4次，市级培训学习3次。参加全县语文说课2次，分获二等奖。论文在国家级杂志上发表1篇，论文参加各级评比获奖5次，其中国家级论文二等奖2次，市级论文三等奖1次，县级论文一等奖1次。2009至2010年执教的年级在全县质量抽测中荣获一等奖。
二、（2010——2013）三年发展自我规划
（一）、强化职业角色意识
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在 1
教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
（二）、提升专业水平
1.学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》《小学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。
2.悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
5.充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好主任，当好年级组长。认真研究我校学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的班主任。组织好全组老师的集体备课、听课、评课，投身到《小学高年级同步阅读拓展训练》课题研究中去，让我们组的课堂教学成为有效的课堂教学。
（四）、完善自己的教学风格
由于在教学、赛课和各项统考中取得了比较好的成绩，本人在教学中形成已经形成了一定的教学风格：随意自然，幽默风趣。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。
（五）力争通过三年的努力，在自己的语文教学水平再上一个新台阶。
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动，把提高我年级组每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师，帮助其他教师迅速成长。积极参加县级各类培训，认真研究自己的课题，把自己的教学理解和教学经验与县内同道分享，为提高我校小学语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。
5、每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。
6、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。
7、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。
8、积极参加各级比赛活动，并力争取得好成绩。
9、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。
10、对于自己主研的课题《高年级课外同步阅读拓展训练的研究》要继续深入地进行，拟定方案，制定切实可行的措施，在课题研究中做好记录，不断改进，使这个课题的研究取得预期的效果。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！
