个人发展规划
新课改理念的不断深入，对青年教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，更新观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，使自己成为一名做学习型、研究型的教师，才能适应新课改的需要。所以，为了督促自己尽快成长，结合自身的实际情况制定以下发展规划：
一、自我分析
1、个人优势
2002年从贵州师范大学思想政治教育专业毕业参加工作至今，在学校担任初中思想品德课程的教学和班主任工作。通过十年来的工作，积累了一些经验，也取得了一些成绩。在2005年、06年、09年中考中，成绩都能够进入全州前列，并在2009年被凯里市评为教育教学质量二等奖一次，2011年参加全州优质课竞赛获一等奖一次。同时，在多年的班主任工作上，得到了学校和学生、家长的认可，多次被学校评为优秀班主任。本人工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱学生，能够与学生打成一片。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识。
2、个人存在问题
教学任务繁重，理论学习时间不够，教育教学手段和方法最近几年自我感觉提高太少。对教育科研认识不够，还需要加强，尤其是课题研究的论文写作有待进一步提高；对教育教学中的一些经验和方式方法反思不够及时。对现代教育教育理念往往停留在感性经验的层面。
二、发展目标
总体目标：通过五年的时间，力争成为一名思想素质高、具有一定科研能力、专业知识结构、教学水平较高、受学生欢迎的州级骨干高级思想政治课教师。
具体目标：
1、一年发展规划目标：在第一年的规划中，每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料，养成读书的习惯；养成及时关注国内外时事和新闻的好习惯，积累教学的第一手素材和资料；尝试进行有深度的教学案例分析和教学反思，把自己的教学从实践层面更多提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争至少有一篇论文获奖或本专业期刊、杂志发表。
2、三年发展规划目标：完成不少于5本专业著作阅读，完成3万字以上的学习笔记，真正树立终身学习的观念；初步形成有自我特点和风格的教学课堂和
模式。加强教育教学研究，力争论文获奖或公开发表三篇以上，使自己初步成为一名研究型和发展型的教师。力争被聘任为高级教师和被评为州级骨干教师。
3、五年发展规划目标：完成8本以上本专业或者教育专著阅读，并做好读书笔记，养成不断学习的好习惯。全力投入到教学工作和教科研中，注重教学实践到理论的提高，加强论文写作，使自己发展成为一名思考型、研究型、发展型教师；积极探索新的教学方法，苦练内功，形成自己的教学风格，做一个学生欢迎和喜欢的教师。
三、具体措施
1、加强学习。加强学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅读各类有益的书籍，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构；及时吸收现代化的、有当代气息的文化，不断更新自己的教育教学理念和思维。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
2、努力工作。认真完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题、解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
3、善于思考。一方面 “勤思考”，结合学生的实际情况，想方设法做到因材施教、因人而异。另一方面指“重反思”，根据自己的教学行为、教学方法和教学效果进行反思，不断改进提高。
4、勤于实践。积极将学到的各种有益经验结合到我校学生实际身上，有针对性加以在日常教学和管理中进行实践，并及时将实践的情况进行总结和反思，不断改进教学和方式方法，注重倾听来自学生的心声，寻找学生喜欢的、有实效的教学模式和风格。
5、及时总结。对在教育教学中的问题和实际情况，要及时发现，及时做好总结；要注意对半期和期末测试的总结，发现教学的实际效果和不足；并且要加强写作，把总结的经验和理论转变成学科科研成果，争取多出论文和科研成果。
6、注重娱教结合。在认真做好工作的同时，培养自己的兴趣爱好，关注家庭和孩子的健康成长，只有身心愉悦、家庭幸福，工作才会有更多的激情和幸福，面对工作和生活的心态阳光了，才能体会到自我的价值。
时刻告诉自己，力争一流，拒绝平庸。从现在开始，加强自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,立足岗位,不断学习，不断创新，为实现这五年的成长规划目标而努力拼搏。
