托克逊县城镇中心双语幼儿园 “快乐运动”特色教育实施方案
为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展，以坚持"健康第
一、快乐生活"为指导思想，以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为活动工作主线，我们认真贯彻执行办园特色活动主题"健康体育、自主游戏"为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。根据我园主题目标把户外运动、区域活动与五大领域教学活动相结合，设计了丰富多彩的户外运动和区域活动。现将活动内容制定如下：
一、本园实际情况及设计思路：
本园始建于1963年9月，1994年迁入新址，幼儿园占地面积9950平方米，建筑面积2700平方米，是一所环境优美、设施一流、师资雄厚、管理规范的幼儿园。目前设有15个班级，在园幼儿750余名，教职工58人。
1、制定幼儿园的特色要符合《幼儿园教育大纲》的要求，《指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，幼儿教育把健康教育放在第一位，可见在幼儿教育中，幼儿的体育运动是多么的重要。
2、依据幼儿园的办园宗旨：“让每一个幼儿在健康快乐中成长”，办园理念：“爱心教育 快乐童年”，培养目标：“活泼、健康、自信、友爱、勇敢。”来制定。
3、我园地处县城，城市孩子比较多，形成孩子胆小、任性、缺乏合作性、依赖心强、体弱、肥胖等特点。
4、3-6的幼儿骨骼还没有发育成熟，需要正确的健康体育活动、自主游戏活动，才能使幼儿健康快乐的成长。
5、幼儿园户外活动场地较大，大约4000多平方米，适合多开展户外体育活动。
鉴于以上5点，经过园委会反复讨论研究决定以“快乐运动”为我园的办园特色。（2012年12月通过此案并实施）
我园快乐运动活动的宗旨是：“以健康为中心、以长寿为目标、以锻炼为基础、以快乐为主导”
一、户外运动活动
（一）、指导思想
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以《吐鲁番地区幼儿园课程实施指导意见（试行）》和《地区教育局幼儿园一日活动基 2 本规范（试行）》的健康教育观为指针，深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力，面向全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。
运动的意义：
体育活动不但能促进幼儿身体运动技能，而且对幼儿勇敢、坚强、不怕困难等非智力因素及完满人格的形成会起到积极地作用。
（二）、基本目标
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动
2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、德、美等全面发展。
3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
（三）、任务目标
3 1.各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。
2、制作材料：50%利用废旧物品制作：如用纸箱制作的迷宫、穿大鞋等，用pvc管子制作的跨栏、钻山洞等，利用大塑料桶制作车轮滚滚，轮胎制作攀岩等。
《跳》
钻迷宫
走平衡木
攀岩
钻
爬、荡秋千（可利用轮胎、旧床单制作秋千）
车轮滚滚
袋鼠跳和钻山洞（旧布和pvc管子制作）
2、抓好幼儿园运动特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。
3、积极开展健康体育、自主游戏特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。
（四）、工作措施
1、加强管理，保证幼儿园健康体育、自主游戏特色项目的正常开展。各班教师
要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录各项活动的开展情况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。
2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。
3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跨栏、走平衡木、拍花球等为主的特色班级，一物多玩，激发幼儿的创新意识。。并挑选出优秀选手参加幼儿园体育比赛或展示，每学期组织一次亲子趣味运动会。
4、合理安排幼儿户外活动时间，严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时（其中体育活动时间为1小时）的规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。
5、活动形式要灵活多变，尽量体现"新、奇、活"的原则，能够充分调动孩子参与活动的强烈兴趣和积极性。
6、教师在组织幼儿户外体育活动时，还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。活动前教师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命安全。
二、区域活动
（一）、指导思想
游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组活动，是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，成为当前幼儿园实施素质教育，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高的主要活动形式。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。随着学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称（纲要）以及《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，如何立足本园实际，激活区角的魅力，以更好的发挥区域活动的优势，是我园今后园本教研的工作重
11 点。关注区域活动中幼儿的兴趣、自主、需要、创造，真正体现"以幼儿发展为本"。
（二）、基本目标
1、培养目标：培养幼儿的合作精神，养成良好的个性质量，培养幼儿主动探索学习、发现问题、分析问题及解决问题的能力不断提高，培养良好的求知欲望。
2、工作目标：努力学习现代教育科学理论，研究探索主题活动与区域活动优化整合的具体方法和措施，找出两者优化整合的关键点。探索幼儿在区域活动中学习的方法、规律，造就一支教学业务精的科研型教师队伍。
（三）、具体实施
1、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
2、区角游戏的设计与指导的原则
（1）、方向性原则：深入贯彻执行《幼儿园工作规程》
《纲要》，为培养高素质、全面发展的人才服务。
12 （1）、建构区
建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些能促进幼儿感知觉、思维的发展。能提高建构造型的审美能力，培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
2、玩沙玩水区
沙土、积木、泥巴是幼儿成长“三件宝”
在沙池里，孩子们玩得欢，这三种材料具有共同的特点，那就是 “自己创造的空间最大”，对儿童的发展会产生综合性影响。以沙为例，
14 看起来没有任何操作规定的垒高挖低、信手涂画，背后却蕴含着有趣的科学道理，“比如影响孩子心目中的结构造型、表征想象、科学概念和审美创造，许多人想不到这些抽象的词汇和沙土原来有着密切的关系。 ”而且，投放在沙土中的材料不同，也会让孩子获得不同的经验，即便是投放一种玩具材料，不同年龄段的孩子也会表现各异。
水车
3、种植区
（一）、种植活动能培养幼儿的探索精神。
（二）、种植活动能培养幼儿的责任感。如：幼儿每天早上来会用杯子给自己的豆芽浇水，让它茁壮的成长。
（三）种植活动能培养幼儿的动手能力。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼、发展幼儿智力极为有效的手段之一。
（四）种植活动给幼儿带来收获的快乐。随着季节的变化,同时在孩子们的细心观察照顾下,植物都成熟了,大家一起分享自己劳动成果也是一件很快乐的事情。在品尝的过程中幼儿懂得谦让，懂得一起分享，而且他们还懂得珍惜，知道这个是来之不易，是他们期待、盼望了很长时间，用爱心和责任心浇灌出来的。通过种植活动，对幼儿一些方面的发展起到了一定的促进作用，幼儿不仅仅得到了能力上的发展。也体验到了种植的乐趣。
攀岩区
学习攀岩运动，除了体能上的锻炼以外，其实最可贵的是可以让幼儿在力争向上的努力过程中，提升自我的肯定、增加自信心；这种对自我挑战的运动，比一般球类竞技等，更有助于人格的正向发展。
1.攀岩可以增加身体的柔软度与协调感。增强体力，集中力，进取心，自信心，平衡感。
17 野战部队区
野战部队区的设置，野味的环境体现了挑战性、趣味性的最大化；能激发幼儿运动潜能和智慧，体验成功，获得自信，学会勇敢，增强幼儿保卫祖国热情。
交通安全区
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 活动目标：
1．了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
2．形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
爱心医院区
足球区
跨栏区
跳
21 人 生 感 悟: 别忘了身体是一切，没有了健康，人就无法享用人生所有的乐趣！
托克逊县城镇中心双语幼儿园
2015.1.7
22
