教师有效教学促学生有效学习
本年度的语文远程教育培训，我认真学习了四个板块的内容：《中学教师专业标准解读》、高中语文单元教学的构建、高中语文选修模块教学研究、教师职业道德解读与实践导行。通过这次研训，我对教师的专业标准有了更深刻的理解，对选修教材的教学有了充分的认识，对自己的职业道德提出了更高的要求，对有效学习也有深刻体会，受益匪浅。下面，我就有效学习，谈点体会。
第一、认真备课，更新教学理念
有效学习首要的要求就是做好充分的准备，俗话说“磨刀不误砍柴工”，又有言“凡事预则立，不预则废”，所以，教师认真而充分地备课，是学生有效学习的前提。在做好充分准备的前提下，才可能实施高水平的教学，学生也才能有效进行学习。
传统的教学方式难以适应新课程带来的全新的教学理念，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课是为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。当然，好课的前提依然是备好课。
第二、深入钻研教材，因材施教
备好课的前提是深入钻研教材，弄懂教材的思想，查阅参考资料，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的和重点、难点。根据学生的具体情况，全面准确地把握不同层次学生的接受能力，使学生们能够把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三。因材施教也是使学生有效学习的关键之点。
第三、向课堂教学要效率和质量
学生有效学习的重点在于教师的有效教学，而有效教学的重点体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是有效教学的关键。教师在备课时要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。
1．导入要精彩，要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。 2．课堂教学要重点突出，要条理清楚。教学设计的问题应由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。
3.例题和习题要精选，练习要有针对性，力争高效，不要搞题海战术。 4．课堂小结要简明扼要，可以让学生强化记忆和理解。
5．要注意教会学生学习。学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，并对学生进行学法训练。
第四、采取有效的教学方法。
教学方法是为教学目的服务的，其选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。选择教学方法时应注意抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。还要重视对学生的引导，培养学生的自我学习能力。 教学中可以充分发挥现代教育手段，有效地运用教学用具，如音频、视频、PPT课件等，激发学生的学习兴趣的同时，更能提高教学效果。
只要我们热爱教学，热爱学生，认真对待工作，注意加强自身的学习，积极进行教学反思，我相信我们都能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平，使学生能快乐学习，有效学习。
