元月份，本班向编辑部共投稿30篇，其中以下同学的作文被评为优秀作文，这些同学将获得稿费，其中，部分作文将被编成作文书。（出现两次名单表示被选中两篇文章，将获得两次稿费。）
学骑自行车
人教版三年级上册第一单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班钟昕熠
每次看到别人会骑自行车，我就非常羡慕别人，心想：要是我也会骑自行车就好了。于是我下定决心，一定要学会骑自行车。
星期六，妈妈带我来到操场上教我骑自行车。骑之前，妈妈对我说：“车要向右倒的时候，你就把车把手往左扳，车要向左倒的时候，你就把车把手往右扳。”听着妈妈的话，我小心翼翼地坐上车，双手紧紧握住车把手，把左脚放在左边的踏板上。妈妈也用手紧紧地扶住车后座。我把左脚一蹬，右脚迅速地放上右边的踏板，然后两脚使劲踩，自行车就慢慢地动了起来。可骑车没有想象的那么容易，车像是一个不会走路的婴儿一样左右摇晃。这时妈妈又说：“骑车时，手要紧紧握住车把手，让它保持平衡，眼睛要目视前方，不要盯着地面，身体要放松。”我照着妈妈说的去做，果然自行车听话多了。可妈妈趁我不注意，悄悄地把手松开了，车又像失灵的飞机倒了下去，我真有点想放弃。妈妈仿佛看出了我的心思，对我说：“不要放弃，只要坚持，我相信你一定能学会。”我又恢复了信心，坐上自行车，定了定神，想想妈妈说过的动作要领，小心翼翼地练习每个动作。自行车一次一次地倒，我又一次一次地扶正，一次，两次，三次„„渐渐地，我越来越熟练。我好兴奋，就像一只快乐的小鸟，翱翔在蓝色的天空中。
现在我不仅学会了骑自行车，技术还很好呢。可我不会忘记这第一次学骑自行车的情形，因为它使我懂得了“失败是成功之母”的道理。
【高招讲解】
1.详略得当，重点突出。 开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。文章对“我”学车时的动作描写细致生动，使读者如亲身感受一般。
2.细腻逼真，立意高远。文章的事例叙述生动,具体,趣味性强。最后,小作者用寥寥数语,表现出了自已对学车的感受，
游内蒙古大草原
人教版三年级上册第一单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班洪安琪
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩。有画画、跳舞、骑自行车，唱歌„„但是我最喜欢的是旅游了。
今年暑假，爸爸妈妈带我去内蒙古的希拉穆仁大草原旅游。一下车，我就蹦蹦跳跳地投奔向大草原的怀抱中。放眼望去，那蔚蓝的天空，就像碧蓝的大海。一望无际的草原就像一块巨大的绿毯，成群的牛马在草原上悠闲地吃着草，就像是给这无边的绿毯绣上几朵大花。远处，蜿蜒的希拉穆仁河，就像一条长长的银项链，镶嵌在大草原上似的。
几位牧民骑着骏马向我们奔来，他们威武地挥动着马鞭，我用羡慕的眼神看着他们。我拉着爸爸迫不及待地奔向马群，一眼就看中了一匹白色的骏马，高大的马儿就像《西游记》里的白龙马一样威武。我急着想骑上去，旁边的牧民看懂了我的心思，立刻把我抱上了马。并教我骑马的技巧，让我一只手抓紧马鞍上的铁环，一只手抓住马的缰绳，告诉我缰绳是控制方向的。当我坐到马背上时，我特别兴奋，想让马儿走起来，可是马儿站在原地就是不动。于是，我就学着大人们喊道：“驾！驾！驾！”马儿好像听懂了我的话似的，开始走起来了。我骑马走在绿茵茵的草地上，那感觉真是太爽了！
时间不知不觉地过去了，骑马的时间结束了， 可是我还没有骑过瘾，我真不想离开这片美丽的大草原。
【高招讲解】
1.语言优美，自然美妙。文章开头介绍大草原的美丽景色，抓住景物的特点运用了恰当的比喻修辞手法，想象丰富。为后文表达小作者心中对大草原的留念和难忘作铺垫。
2.文通句顺，笔墨集中。小作者重点描写了去内蒙古骑马的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，字里行间流露出了对大草原喜爱之情。
我的妈妈
人教版三年级上册第二单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班孙王锐
我的妈妈对我很严厉，但我却非常喜欢她。
妈妈今年42岁，她的头发乌黑发亮，一双大眼睛炯炯有神，生起气来那双眼睛就像能喷出火来。平时，她对我很严格，只要我犯一丁点儿错误就会“教训”我，因此，我对她“恨之入骨”。 有一次，我和小朋友在玩捉迷藏的游戏，一不小心把他撞跌倒了，但我并没有将他扶起来，而是只顾着自己玩耍去了。妈妈在后面看见了，严肃地对我说：“把小朋友扶起来并赔礼道歉。”我只好转回身扶起那位小朋友并向他道歉。妈妈这才温和地说：“做错了事情要知错就改，下次再犯这种错误就惩罚你了。”说完，便头也不回地走了。这时我对妈妈恨之入骨，他对别的小朋友那么宽容，对我却这么严厉。
一次偶然的事情让我改变了对她的看法。记得那是一个寒风潇潇的夜晚，我发烧了，头疼且烫得厉害。妈妈知道了，连忙拿起一条凉毛巾敷在我的额头上，我的头这才感到一丝丝凉意，接着，妈妈不顾自己的劳累，背起我送往医院。在去医院的路上，寒冷的西北风刮得呼呼响，我浑身瑟瑟发抖，妈妈把外套脱下来裹在我的身上，背着我艰难地继续向医院走去，到了医院，我感动地哭了起来，说：“谢谢您，妈妈，我的好妈妈！”妈妈温柔地摸摸我的头，和蔼地说：“傻孩子，这是我应该做的呀！”
这就是我的妈妈，一个对我要求严格又爱我的妈妈，因为妈妈无私温暖的爱，所以我一定要茁壮、健康的成长，做一个有爱心的好孩子。
【高招讲解】 1.朴实自然，真实生动。开头简洁自然，结构清晰，抓住细节描写表现人物性格。尤其是人物的活动描述具体，真实可信，生动有趣。
2.文章连贯，衔接自然。本文所选事例虽平凡，感情却真挚。小作者通过前后具体事例的对比，把一个对“我”既严格要求又爱“我”的妈妈表现的淋漓尽致。
父母的爱
人教版三年级上册第二单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班王淳熙
父母的爱，如大海里的水，永远流不完；父母的爱，如天上的星星，多得数不清。
早上，妈妈端来热气腾腾的早餐，我一看有我最喜欢吃的蛋糕，还有不爱吃的大馍、面包。蛋糕的香味溢满餐厅，把我肚子里的馋虫勾醒了。我伸出手拿起蛋糕正准备美美地享受我的早餐时，突然发现今天早上只有一块蛋糕，可妈妈也喜欢吃呀，怎么办呢？为了公平起见，我建议全家来石头剪子布。
“哈！我赢了！”爸爸开心地说，我失望地盯着这仅有的一块蛋糕，心想爸爸一定会拿蛋糕。嘿呀！真怪！爸爸却拿了大馍！这时我立刻来了精神，急忙握住妈妈的手，“石头剪子布！”啊！我又输了！我眼睁睁地望着妈妈，妈妈笑着说：“厉害吧？我吃蛋糕喽！”可是嘴里说着，妈妈的手却拿起了面包，抢走了爸爸的大馍，自己把面包让给了爸爸，然后津津有味地吃起来。
带有淡淡乳酪香味的蛋糕十分诱人，软软的蛋糕中夹着甜蜜的鲜奶油，真是美味至极啊！我高兴地拿起剩下的蛋糕，闭起眼睛吃了一口，唇齿间立刻留下一丝淡淡的清香。细细回味，奶油浓浓的气息回旋在口中，甜甜的，香香的。当我准备吃第二口时，我却看见妈妈正在吃那个大馍。她嚼了一口，细细品味，皱起眉头硬咽了下去。她抬起头看见我正望着她，笑着说：“这也很好吃，你快吃你那块吧！”
我再也吃不下去了，顿时我觉得我手上的蛋糕有千斤重，望着那软软的蛋糕，闻着那诱人的香味，泪水情不自禁地流了出来，在我的脸上划出了一道道泪痕，流进我的嘴里，忽然吃出了什么味道，那味道是——爱。
【高招讲解】
1.取材真实，善于观察。本文取材真实，选材恰当，很有新意，过渡自然。小作者善于观察生活，用心记录下一个个有意义的瞬间，让读者都能感受到家庭生活中带来的温暖和感动。 2.跌宕起伏，点明主题。全文语言生动准确，情节精彩曲折，对细节传神的刻画，恰当好处地揭示人物内心的世界。结尾含蓄，点明主题，这是本文成功的之处。
美丽的秋天
人教版三年级上册第三单元 作者：安徽省芜湖县实验学校三（2）俞乐
秋姑娘，悄悄地、悄悄地，趁你没留意，给大地换上一件五彩缤纷的衣裳。花园、果园、田野„„一切都变得那么美丽。
秋姑娘来到花园。瞧！菊花有粉红的、雪白的、淡黄的、紫红的，还有黑里透红的„„色彩各异，五颜六色。它们有的是花骨朵，含苞欲放；有的蠢蠢欲动，急得先伸出一只小手；有的已经等不及了，早已盛开，尽情地展现着那优美的舞姿。紫红色的鸡冠花挺立在秋风中，那形状像鸡冠，像手掌，像扇子„„一簇簇堆在一起，像一个个大绣球，十分美丽。每朵花都长着细小的白色绒毛，衬托着火红的花朵，煞是好看！
秋姑娘来到果园。你看，苹果树穿上红色的外衣，一个个大苹果在风中点头微笑，远看犹如小朋友的脸蛋，又如红色的小灯笼。它们有的昂首挺胸，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小女孩；有的三两个凑在一起，显得格外得亲热。一串串紫色的葡萄，挂在架子上挤来挤去，真惹人喜爱！橘子们在阳光下嬉笑着，玩耍着，你碰碰我，我推推你，好不热闹，争着要人们去摘呢！
秋姑娘来到田野。你瞧！那一望无际黄灿灿的稻田像一块覆盖大地的金色地毯。有的稻穗弯着腰，似乎在欢迎我们的到来；有的挺直了身体，宛如傲气的将军„„玉米也摆动着身体，显示着大哥的威风。大大的玉米棒就像一个个调皮的孩子，把自己躲藏在绿叶之中。玉米棒上的胡须被风吹得一摇一摆，长长的叶子也随着秋风跳起舞来。棉花桃笑得咧开了小嘴巴，露出了一嘴洁白无暇的牙齿，白色的棉花从里面钻了出来，像白色的小精灵一样。
啊！秋天多美呀！我爱美丽的秋天！
【高招讲解】
1.主题明确，首尾呼应。文章通过秋天景色的描写，表现了秋天之美。结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
2.描写生动，寓情于景。全文牢牢围绕“美丽”一词，按“总-分-总”的结构描写了秋天美丽的景色。小作者观察仔细，描写生动细致，抓住景物色彩、外形等方面的特点，并且恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，令人处处感受到秋天的美丽。
采集树叶
安徽省芜湖县实验学校三（2）班 杨天润
秋天的阳光金灿灿的，像金子一样铺照大地。星期天，我和妈妈一起到东湖公园欣赏秋色，采集树叶。
一走进公园，满眼都是黄色，杏黄、鹅黄、橙黄„„一棵棵银杏树你挨着我，我连着你，好像比美似的。一片片树叶落下来，把地面铺得严严实实，找不到一块空地。我随手捡起一片银杏树叶，它像一把小扇子，是那么小巧，那么精致。可能就是因为这些小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。我抬眼望去，不远的地方像是铺了一块红地毯，别样的艳丽、耀眼。走近一看，原来是枫树叶，落红了一地。这不禁让我想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我挑起一片仔细欣赏，它像火一样红，像花一样艳。它像一枚邮票，邮来了秋天的美丽。
我们继续向前走，细细观察路边的每一片树叶。附近的一片竹林吸引了我们。秋天里的树叶都在悄悄地改变容颜，但竹叶还依然像春天里一样翠绿。它细细的，长长的，像一片片书签。我轻轻地摘下一片放在口袋里，带回家做我的书签。我们正要走出公园的时候，我突然发现了一片不知名的小叶子，它没有竹叶细长，没有枫叶红艳，它软软的，小小的，就像一朵小花一样美丽。我情不自禁的拾起来，怜爱地捧在手心里。妈妈看着我，脸上露出了笑容。
太阳暖洋洋地照在我们的身上，照在我的心里。我和妈妈采集了各种各样的树叶，我们更是采集了秋天的美丽，带着快乐恋恋不舍得离开了东湖公园。
【高招讲解】
1观察细腻，层次清晰。小作者能用心、用善于发现美的眼睛观察秋天，观察落叶。能按自己的观察顺序，采集了秋天里的银杏树叶、枫树叶、竹叶及不知名的小叶片，便自然地收集了秋天的快乐。
2语言优美，表达生动。这是本文最闪亮的优点。小作者运用了多种表达方法使一片片落叶如花似锦般展现在我们眼前。无论是对落叶的色彩描写，还是落叶形状的勾画，小作者都能恰当地运用比喻、拟人的方式表达。让人读来清新、舒适，同时小作者阳光、积极的心态也展现地淋漓尽致。
老鼠姑娘嫁人
人教版三年级上册第四单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班朱铭捷
从前，有一座山上，树木四季常青，烟雾缭绕，山腰间有个神奇的山洞，里面住着老鼠一家。鼠妈妈成天想着能有个人可以帮帮他们，给他们壮壮胆子，再也不要过担心受怕的日子。
一天，鼠妈妈突发奇想，找鼠爸爸商量：“听说太阳最厉害，它能照耀大地，植物和动物都离不开它。把女儿嫁给太阳吧！那咱们就就不再胆小了。”鼠爸爸好奇地眨着圆溜溜的小眼睛，还没开口说话，鼠妈妈就一溜烟地跑了。鼠妈妈爬到山顶对着太阳说：“尊敬的太阳先生，您真高大红火，我有个乖巧的女儿，把她嫁给您好吗？”太阳笑着回答说：“我不是最厉害的，云朵常把我遮住了，云朵是最厉害的呀！”鼠妈妈听了后只好垂头丧气地下了山。
鼠妈妈连滚带爬地来到小河边，找到了云朵，气喘吁吁地说要把女儿嫁给云朵。云朵听后哈哈大笑，说：“我不是最厉害的，只要风一吹，我就被风吹得魂飞魄散，你还是去找找风吧！”于是，鼠妈妈千辛万苦地来到树林旁找到风，它准备和风说嫁女儿的事时，风说：“我不是最厉害的，墙能挡住我，墙是最厉害的。”鼠妈妈又找到一堵墙，说把女儿嫁给它的时候。墙却冷冷地说：“别看我高大，我经受不了老鼠打洞，我常被他们摧毁了，我瘫倒在地上，疼得难受。所以老鼠最厉害。”鼠妈妈听得只转小眼珠，好像明白了什么似的。
鼠妈妈飞快地跑回家，把一路的经历都告诉鼠爸爸，他们异口同声地说：“还是把女儿嫁给鼠公子吧。”老鼠一家又多了一位成员，鼠女婿。鼠妈妈看着鼠孩子们一起出洞，一起回家，开心极了！鼠妈妈暗暗想到：异想天开是没有用的，还是踏踏实实地守本分才是幸福的。
【高招讲解】
1、想象丰富，情节生动。小作者想象力丰富，能将老鼠本性胆小、机灵刻画生动，通过有趣的情节描写，又将老鼠希望能找个女婿来壮壮胆子这一特性表现得淋漓尽致。
2、语言生动，妙趣横生。小作者才思敏捷，语言丰富。在表述过程让我们看到了鼠妈妈为找胆大女婿的跋山涉水，不辞辛劳。仿佛鼠妈妈就在我们眼前，一个活生生的形象跃然纸上。
我家的小乌龟
人教版三年级上册第四单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班朱铭捷
我家的鱼缸里养了一只小乌龟， 我经常观察它，它成了我最好的小伙伴。 小乌龟样子小小的，它有一双圆鼓鼓的黑眼睛，总是好奇地看看周围的一切。嘴巴是三角形的，嘴巴闭合起来就像一道疤痕，张开是却很灵活。它背上有驮着一张硬硬的龟壳，就像平放的盾牌。“盾牌”上还有菱形的花纹。小乌龟成天缩着头，躲在“盾牌”里，只把一条又细又短的小尾巴偷偷地露在外面。它趴在水底一动不动，你以为它就是一块石头，那样子真可爱！
乌龟的胆子非常小，我用手轻轻地碰一下它，它就把就头和尾巴赶紧缩进去，就像一个“胆小鬼。”但它吃起东西来，却像一个勇猛的士兵。它的口味很特别，它极其喜欢吃虾子和小鱼。爸爸刚放了一些虾子在它面前，它先小心翼翼的用鼻子碰了一下小虾，仿佛是试探是否安全，不一会儿一口一口地吞食起来，它好像是囫囵吞枣似的，但从它的眼神中，我知道它吃得津津有味。它稳稳地浮在水面上，前后轻轻地在摆动，乌龟吃完“美餐”后，就悠闲自在地游到水底睡大觉呢！那个样子真惹人喜爱！ 这时，妈妈也走过来看看我的“伙伴”。我问妈妈“这只乌龟能活多少年？”妈妈笑着说：“乌龟的寿命很长，所以人们喜欢养乌龟，希望自己也能长寿呢！”“哇！”我高兴地跳起来，“希望我也能长寿！”
从此，我就更喜欢这位可爱的小寿星了，它成了我最好的小玩伴。
【高招讲解】
1、观察细致。语言风趣。小作者观察非常仔细，将小乌龟的外形写得很生动，运用孩童的语言表现了小乌龟的样子。也将小乌龟吃食是的小心及其贪婪刻画得很生动，让人读来趣味无穷。
2、富有童趣，关注人文。小作者仿佛是在向我们介绍他的一个好伙伴。小作者非常喜欢他的这个小伙伴，不仅是因为其样子可爱，更由于它的寿命很长，致使人们喜欢养乌龟。
可爱的蚕宝宝 人教版三年级上册第五单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班 张颜果儿
2014年10月16日 晴
前几天，姐姐送给了我两条小蚕。他们细想的，软软的，在盒子里轻微地蠕动，不细看还以为蚕宝宝正睡觉呢。姐姐并告诉我说：“一条蚕结白茧，一条蚕是结黄茧”。
我给两个小家伙准备了丰盛的饭菜——桑叶，让它们一次吃个够。在盒子里，它们看见了鲜嫩的桑叶，就像饿狼扑羊一样向桑叶爬去，不向刚才那样懒洋洋的，动作是那么机灵，好像生怕被别人抢去似的。我发现它们在吃桑叶的时有都顺着边缘吃，它们先在桑叶的边缘咬一口，然后就顺着边缘啃，还发出滋滋的声响。就这样来来回回啃，不一会儿，桑叶就被它们吃完了。
“酒足饭饱”后，两个小家伙就爬到桑叶柄上休息。这时，我终于可以看到它们长得可爱的样子了。它们的身体长长的，圆乎乎的，身上还几个黑色的小斑点，摸上去软软的。它们的脑袋圆圆，衬着身体显得很小，衬着嘴巴显得很大。样子十分可爱。
过了几天，它们就不吃不喝了，开始吐丝了。丝是从蚕的嘴里吐出来的，又细又长。趁你没留意，它们就吐了薄薄的一层。真的是白色的和黄色的两种丝，仔细一看，还闪闪发亮呢！只有一个晚上，蚕就把自己裹起来了。
听爷爷说：“蚕吐丝把自己裹起来，就变成了蚕茧，蚕茧会变成蚕蛹，蚕蛹又会变成蚕蛾，蚕蛾生下蚕卵就会死去”。
多么可爱的小蚕啊！我真的很喜欢它们。
【高招讲解】
1、观察仔细，描写细腻。小作者观察非常仔细，蚕宝宝的样子，蚕啃食桑叶，蚕结吐丝结茧的样子，都描写得很细致。让人读来，仿佛是亲眼所见蚕宝宝的成长，尤其是“蚕啃食桑叶”部分描写生动细致。
2、语言生动，富有童趣。小作者在描写过程中，善于运用各种修辞手法，表现蚕宝宝的可爱。如：蚕宝宝吃桑叶时的动作，小作者发挥想象，运用比喻，把蚕宝宝吃桑叶的迫不及待表现得非常精彩。
《观察小蚂蚁》
人教版三年级上册第五单元
安徽省芜湖县实验学校三（2）班钟昕熠
2014年10月15日 晴
放学的路上，我看到路边有几只蚂蚁在爬来爬去，匆匆忙忙，像赶集似的。我蹲下来，仔细观察他们。
小蚂蚁进进退退，又不像是赶集，倒像是在寻找什么。他们小巧玲珑，身体分三节，有三对足，还有一对触角，它们灵活地摆动触角，正在寻找食物，样子可爱极了！
听说蚂蚁可以搬动比自己重三倍的东西，但我不太相信，所以我亲自做个试验。我连忙回家了取了一小块面包，放在一只蚂蚁的前面。那块面包像一座大山一样拦住了它，它连忙跑过去，用触角碰了碰“大山”，它试图把面包搬走，可面包太大了，它只好绕了过去。我以为它已经放弃了，转身就走，可我一回头，看见有一大群蚂蚁爬了过来，原来，它是回去叫它的伙伴来帮忙。我又蹲下来仔细观察它们，只看见每只蚂蚁都用触角夹了一小块面包搬回了蚂蚁洞。不一会儿，那块面包就被小蚂蚁们分成很多个小块搬回洞了，我看得目瞪口呆，小小的蚂蚁们也如此强大！
小小的蚂蚁都能这么勤劳、团结，我们小朋友难道不应该向它们学习吗？
【高招讲解】
1、善于发现，观察细致。小作者非常善于发现，善于观察。能将生活中发现的趣事写生动。小小的蚂蚁搬运食物，在小作者的眼里却如此生动，它们仿佛是团结协作的好朋友一般。
2语言生动，描写细腻。小作者虽然运用朴实的语言，但也向我们展示了一群可爱的小蚂蚁。小蚂蚁搬运食物的动作描写细腻，让人读来趣味横生。
比本领
安徽省芜湖县实验学校三（2）班 杨涵月
在一个遥远的农场里住着很多动物朋友，有一匹它高大英俊的枣红马，有一只矮小能干的褐色公鸡，有一头身材魁梧的黑水牛„„它们快乐地生活在一起，可枣红马和褐公鸡总是吵闹不休，比谁的本事大？
有一天，马来到一片草地，悠闲地吃着青草。正在他品尝着美味时一低头，忽然看见来觅食的褐公鸡，于是马抬起头，得意洋洋地说：“公鸡，你长得这么小，真没用，我帅气潇洒，能驮重物，我的本事最大！”公鸡满脸阴沉下来说：“要不是我每天打鸣，你起得来吗？”马不服气地说：“呦！你不就是每天早上叫几声嘛，在古代，我还是重要的交通工具，每天能跑千万里路！”话音刚落，鸡就大吼：“哼！你要是遇上河，你会被淹死的。”就这样，它们吵得不可开交，马气红了脖子跺着蹄子，弄得尘土飞扬，公鸡也不甘示弱拍打着翅膀，昂起头，瞪着锐利的眼睛……它们互相对视着，谁也不服输，都认为自己的本领大。 夕阳西下，鸟儿归巢，可草地上空依然回荡着马的怒吼，鸡的嘶叫。此时正好水牛伯伯经过这里，马满面灰尘地迎了上去，鸡也拍打着翅膀敢了过来，异口同声地说到：“牛伯伯，你匆匆地往哪儿赶啊？你快给咱们评评理!”牛伯伯停下了脚步仔细地听马和鸡的争论。你一言我一语，最后鸡耷拉着脑袋，马也无精打采，可他们还没争出个结果。牛伯伯语重心长地说：“你们看，太阳都落山了，我得用我的大力气，赶快去帮主人把车拉回来。”说着，牛伯伯就一路奔走，只留下一阵阵的灰尘。马和鸡你看看我，我看看你，看到牛气喘吁吁地拉着车，都不好意思地低下了头。
从那以后，枣红马总是和黑水牛一起拉车，驮物。褐公鸡每天清晨就喔喔打鸣。再也听不到他们的争吵，每天和朋友们一起默默地做事。因为他们知道只有默默地为人们做贡献，才能体现自己的本领。
农场里又恢复了平静与快乐！
【高招讲解】
1、调理清晰，寓意深刻。这是一篇童话故事，小作者生动地刻画了两个小主人公，枣红马和褐公鸡。通过他们的争论不休，找牛伯伯评理，而牛伯伯言论不多，只是默默去做事，而得到启示。才明白什么才是真正的本领。
2、语言丰富，生动有趣。这篇童话故事的趣味性不仅是因其蕴含的道理，更是因为语言的刻画，生动地表述。尤其是枣红马和褐公鸡争辩时的神态和动作描写，活灵活现，趣味横生。
骄傲的孔雀
人教版三年级上册第六单元 安徽省芜湖县实验学校三（2）班杨晨瑛
从前，在一个大森林里，住着许多可爱的小动物。其中有一只非常漂亮的小孔雀，修长的双腿，浑圆的胸脯，头上有漂亮的花翎，尾部的羽毛张开时就像一把五彩的扇子„„可是它很骄傲，看不起其它小动物。
在一个阳光明媚的早上，小孔雀准备出去釆野果子吃，它刚出门就遇到了熊妈妈，熊妈妈同它打招呼：“孔雀姑娘，这么早就出门呀”？小孔雀心里想：看你那肥胖的身体，丑死了！所以它看都没有看熊妈妈一眼，抬头挺胸地走了。
走了没多久，小孔雀忽然听到大树上传来声音：“孔雀妹妹，要去哪儿呀”？小孔雀抬头一看，原来是乌鸦，小孔雀心想：看你长得像黑炭似的，丑死了！所以它不耐烦地回答：“我很忙，没时间说话”。说完昂着头继续向前走着。 小孔雀来到草地上，它看见一群小鸭在草丛中捉迷藏。鸭子们热情地招呼它：“孔雀妹妹，来和我们一起玩吧”！小孔雀心里想：看你们那两条短腿，走起路来还一摇一摆的，丑死了！所以它冷漠地说：“不可以，你们太丑了，跟你们在一起游戏会让我丢脸的。”说完，理都不理就走开了。
小孔雀在小溪边找到了野果子，它兴高采烈地摘了起来，可是它一不留神掉进了小溪里，它拼命地喊救命。小鸭子们纷纷赶来，把它救上了岸，乌鸦飞回去找到了熊妈妈，熊妈妈听到了消息跑到了小溪边，把小孔雀背回了家。
小孔雀看到大家都来帮助自己，回想起自己对待大家的傲慢态度，羞愧得说不出话来。
【高招讲解】
1.想象丰富，独具匠心。小作者的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
2.细节描写，生动有趣。小作者为了突出孔雀“骄傲”的特点，多处运用了细节描写。通过语言、动作、神态、心理活动的描写，刻画了孔雀骄傲的性格特点。
