京山县中小学教师考核方案（试行）
（征求意见稿）
为了进一步规范学校内部管理，全面、客观、公正地对教师履行岗位职责和完成工作任务的情况进行考评，正确评价每个教师的德才表现和工作实绩，激励教师不断进取，尽职尽责，特制定本方案。
一、考核原则
坚持实事求是，客观公正，民主公开的原则，坚持平时考核和阶段考核，定性考核和定量考核相结合的原则。
二、考核对象
考核对象为全县各级各类中小学（幼儿园）在编教师。
（一）有下列情况之一的人员，不参加考核：
1、被纪检监察机关或司法机关立案审查尚未结案的；
2、被劳动教养仍保留公职的；
3、本年度病事假或出国探亲累计超过半年的。
（二）有下列情况之一的人员，可参加考核，只写评语，不确定等次，不计算考核年限。
（1）受行政记过、记大过、降级处分一年内的和受撤职、开除留用察看处分两年内的；
（2）受党内严重警告处分的当年和受撤销党内职务或受留党察看、开除党籍处分两年内的。
三、考核的内容和标准
考核内容分为德、能、勤、绩、廉五个方面。德，主要考核政治思想和职业道德表现；能，主要考核业务、技术、学术和管理水平；勤，主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律；绩，主要考核完成工作任务的数量、质量、效率；廉，主要考核廉洁从教等情况。具体考核标准附后。
四、考核办法和程序
1、考核办法：对教师的考核每学年进行一次，在每年暑期进行，采取民主评议和量化评分相结合的办法进行考核。总评分为100分，具休分为“五评”，即学生评（10%）、教师评（10%）、家长评（10%）、
1考试评（10%）、绩效评（60%）。
学生评是由教师服务范围内的学生参与无记名投票评价；教师评是教师在小组之间互相无记名投票评价；家长评是由学校聘请家长代表参与无记名投票评价；考试评是根据教师每年业务考试的分数直接打分；绩效评是对每位教师对照德、能、勤、绩、廉五个方面的考核标准，根据平时的记载和教师本人提供的相关证件进行评分。
2、考核程序： ①个人述职：每个教师根据各自所承担的岗位职责，联系工作实际，对本年度工作进行全面总结，公开交流。 ②民主评议：组织学生（或学生代表）、全体教师、社会监督员进行无记名投票。 ③量化积分：学校考核组对每一个教师所交的资料逐项进行量化积分。 ④公示考核结果：学校将每个教师的考核成绩通知本人并予以公开。 ⑤ 被考核教师对考核结果如有异议，当面向考核小组提出。
五、考核的结果
考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次占参加考核人数的15%，市级文明单位可占18%，省级文明单位可占20%。
对各方面表现较差，在考核中难以确定等次的人员可先予以告诫，期限为3—6个月。告诫期满有明显改进的，可定为合格等次，仍表现不好的，暂缓确定等次。
下列情况之一者，不得评为优秀等次：
（1）一学年内事假累计超过30天的；
（2）师德考核没有达到优秀等次的；
（3）当年受过行政警告处分或党内警告处分的；
（4）解除行政记过、记大过、撤职、开除留用察看处分不满半年的。
下列情况之一者，确定为不合格等次：
（1）旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天，或一年内累计超过20天的；
（2）德才表现差，不能完成工作任务，在工作中造成严重失误的；
（3）德、能、勤、绩表现较差，连续两年考核予以告诫暂缓确定等次的；
（4）重大事故的主要责任者；
（5）无正当理由拒不参加考核的。
教师的考核结果作为教师发放绩效工资、年度奖金以及评定专业技术职务的重要依据。教师评定中、高级职务，必须提交年度考核表。
六、考核的组织管理
各学校（单位）在考核时要成立中小学教师考核领导小组，考核领导小组由校长（单位负责人）、副校长、政教处和相关处室负责人组成，对专业技术人员的考核还要吸收具有较高专业技术水平的人员参加。
考核领导小组的职责是：
1、依据有关规定制定本单位考核实施办法；
2、组织、指导、监督本单位的考核工作；
3、审核单位领导人、科室负责人写出的考核评语以及提出的考核等次意见等。
对中小学教师进行考核，是调动中小学教师的积极性，激励教师履行岗位职责的一项基本制度，同时也关系到广大中小学教师的切身利益，各学校要加强领导，认真制定实施方案，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，确保考核质量。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，必须严肃处理。
二〇〇八年四月七日
京山县中小学教师考核评分标准
一、德（满分15分）
1、基础分10分
认真贯彻党和国家的方针政策，积极参加政治学习，遵纪守法，遵守职业道德规范和《京山县中小学教师“十不准”规定》；各方面表现积极，工作态度端正，师德考核达到合格以上等级。
达到上述要求者记基础分10分。
出现以下情况者从基础分中扣除：
（1）有违纪行为者视情节轻重扣0．5分—2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。
（2）有违反教师职业道德规范者视情节轻重扣0.2分—1分，给学校带来不良影响者扣2分。
（3）工作态度不端正、工作不认真者，或怠慢应付影响学校整体工作者，或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者，或不服从组织的合理安排者，每次扣1分，直至扣完10分。
2、奖励分5分
获省以上综合表彰者奖5分，获省以上单项表彰或市综合表彰者奖4分,获市单项表彰或县综合表彰者奖3分，获县单项表彰或镇（校）综合表彰者奖2分，获镇（校）单项表彰者奖1分。
二、能（满分25分）
1、基础分20分
学历合格，普通话水平和计算机水平达到规定的要求；能做好班主任工作；对所教学科能打通关，能独立设计教案，每年上好一堂优质课；能运用现代教学手段和远程教育平台上课；能坚持写教学体会和工作总结以及教科研论文；能加强继续教育，完成当年规定的继续教育学分。
达到上述要求者记基本分20分。
出现以下情况者从基础分中扣除：
（1）学历不合格者扣3分，普通话水平不合格者扣2分，计算机水平不合格者扣2分。
（2）班级管理出现问题被学校通报者扣2分。
（3）一年内未上一节优质课者扣1分。
（4）当年的继续教育学分未完成者扣1分。
2、奖励分5分
（1）获得高层学历者奖1分。
（2）省级骨干教师奖2分，市级骨干教师奖1分，县级骨干教师奖0.5分（不重复记分）。
（3）本年度内论文或优质课获省级以上奖奖2分,获市级奖奖1分,获县级奖奖0.5分（不重复记分）。
三、勤（满分25分）
1、基础分20分
服从学校分工，遵守劳动纪律，全学年出满勤，坚持坐班制；完成标准周授课工作量（高中12—14节，初中14—16节，小学16—22节，其他工作量如学校行政领导、教研组长、年级主任、班主任工作、兴趣小组辅导教师等的工作量由学校折合成相应的标准工作量计算，折算标准由学校制定）；工作认真负责，敬业精神强，较好地完成学校分配的一切工作任务。
达到上述要求者记基本分20分。
出现以下情况者从基础分从扣除：
（1）病假一天扣0.3分，事假一天扣0.5分，漏岗一次扣2分，旷工1天扣3分。
（2）低于标准工作量2节的扣0.5分，低于3节的扣1分，低于4节的扣1.5分，依次扣减，扣完为止。
2、奖励分5分
（1）考勤奖励分2分。全年出满勤加2分，一学期出满勤加1分。
（2）工作量奖励分3分。超过标准工量2节的加1分，超过3节的加2分，超过4节的加3分。学校安排的其他活动，如教育信息工作、学生竞赛、教师竞赛等活动由学校折算成工作量计算。
四、绩（满分25分）
1、基础分20分。
按要求完成常规备、教、批、辅、改、考工作任务；完成学校分配的教研、教改等科研任务；有教学工作计划、总结和平时的教学情况记载；学生各方面得到健康的发展，学生考试成绩较好，优秀率、及格率、平分均比较高；学生巩固率高。
达到上述要求者记基础分20分。
出现以下情况从基础分中扣除：
（1）经过教学巡查，出现以下违规现象者，每次扣除0．5分,分别是：不备课就上课，或不按教学进度授课；不按时上、下课，随意离开课堂；不经过允许就私自窜课；上课期间接待外人，接打电话或做与课堂教学无关的事；课堂纪律乱、教学秩序差，教师不加管理；没有按照课表安排进行教学活动；教师坐着讲课等。
（2）无故漏课一次扣2分，学期教学任务完不成者全部扣除。
（3）巩固率低于国家和省定标准的每%1扣班主任1分，扣其它任课教师0.5分。
2、奖励分5分。
（1）辅导学生成绩突出奖共2分。学生参加各种竞赛获国家、省、市、县奖者，对辅导教师分别奖励
2、1.5、
1、0.5分(不重复计分)。
（2）学生考试成绩奖共3分,优秀率、及格率、平均分在同年级名列前茅者各奖1分。
五、廉（满分10分）
不向学生及家长索要钱物，不接受家长吃请；不向学生乱收费，不擅自征订教辅资料或推销学习资料及学习用品；不搞有偿家教或违规补课，不在工作期间、公共场所和学生家里打牌赌博。
达到上述要求者记基础分10分
违反上述要求者每一项扣2分，直至扣完10分为止。
