红光学校依法示范校创建典型材料
少年学生是社会的未来和希望，是21世纪的建设者，加强依法治校，全面提高少年学生综合素质是一项重要战略任务。我校在实施依法治校近期目标工作中，把依法治校作为一项重要工作来抓。加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动我校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。通过依法治校，促进了学校走向规范化管理道路，创造了良好育人环境。
一、加强组织领导，是形成依法治校的工作机制。 组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校领导小组，校长张茂银任组长，并制订了依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责。
二、认真学习，树立法治观念。
为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来学校坚持每周一次的学习制度。认真学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》•、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。 形成自觉守法和依法治教的优良风气。营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。
三、加强法制教育，夯实依法治校的基础。
我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部《关于加强学校法制教育的意见》，把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到法制教育与课堂文化教育相结合；把法制教育与德育教育相结合；一方面，加强思想政治教育；另一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在规范日常行为中接受法制教育，开展依法治校工作后，制定各种规章制度本身就是化法为规的产物，少年学生在潜移默化中既学到了基本法律知识，又提高了遵纪守法的自觉性。
把法制教育与校园文化活动相结合，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性，一方面，充分运用学校板报、墙报等学校最常规的法制宣传阵地普法，另一方面，组织学生举办兴趣小组，开展法律知识竞赛等多种形式的活动；把法制教育与师风师德教育和提高教育素质相结合，加强师风师德教育，提高教师自身素质特别是法律素质是加强学生法制教育的前提；例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。
构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络，我校通过开展建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使少年学生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，充分利用大课间和社会实践，通过组织学生进行社会调查等形式，使学生在参与中受到生动、形象的法制教育。第二，坚持学校教育与家庭教育并重，通过家长
会的形式，使家长形成正确家庭教育观和人才观。第三，充分动员社会力量协助和支持学校法制教育，完善管理制度，更好指导和开展法制教育活动。
四、加强管理机制，推行校务公开。
自觉接受中心校和上级有关部门的监督，充分发挥校委会对学校各项工作的保证监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实，实行校务公开，民主监督，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位，建立学生自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实，定期举行师生座谈位，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作，设置家长来访接待日和家校互访制度，虚心听取学生家长对办学治校的建议和意见。
五、建立健全各项规章制度，确保依法治校的实施。 建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，坚决煞住各种违反法规的现象，保证学校各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。这些措施，有效的激励、督促教师认真执教，严格履行岗位职责，推动文明教风的成。
六、净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。实践证明，抓普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正因为我
们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。使我们的少年儿童在平安和谐校园健康快乐成长。
学校要发展、要改革、要创新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推进素质教育，才能真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”与“教书育人，文明育人、法律育人”的有机统一，才能为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人做保证。
红光学校 2014年
