在2014年幼儿园园长、保教主任培训会上的总结讲话
两天多的紧张培训，今天就要结束了。两天来，我们聆听了几位园长给我们所做的关于幼儿园工作的四个讲座。参观了第
二、第四幼儿园，听取了两所幼儿园园长及保教主任的管理经验介绍，各位园长和保教主任就办园经验、管理方略、幼儿园特色、一日常规等问题进行了深入交流。园长们和保教主任们应该是收获不小。
作为一名管理者，我们应在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，全面贯彻落实《指南》内容，树立全新的幼儿教育观念；在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，当好与家长的教育合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，共同促进幼儿教育科学发展。下面，我谈几点具体要求。
一、筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质
推进幼儿园科学发展的关键在师资。当前随着新建幼儿园的增加和办园规模的扩大，新教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助这一批教师在业务上快速成长起来，已成为我们师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师的示范作用，使所有新教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励骨干师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，努力打造我们的名师团队。
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园活动课程 幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园活动课程为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
四、认真抓好落实工作
培训会后，要将培训会精神迅速传达到每位教师，要结合学习心得完善好各类计划，科学制定各类方案，系统设计园本文化，科学规划中长期发展，精心打造班子队伍和教师队伍，努力使教育实践活动更加务实有效和可持续发展。我相信，通过这次培训，我们在做的园长、保教主任一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，幼儿园各类工作也能得到质的飞跃。
最后，祝大家工作顺利，阖家幸福！谢谢！
