11.aoouiu
教学目标：
学会3个复韵母aoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 教学重难点：
1、认准3个复韵母aoouiu和它们的四声。
2、掌握标调的规律。
教学过程：
一、复习：
1．开火车读卡片：a o e i u u。
2．开火车读aieiui三个复韵母。
3．导入：今天我们继续学习复韵母，它们是谁呢？请小朋友看图。
二．指导看图：
1． 图上画的是什么季节？（冬天）你是怎么看出来的？（小朋友身上都穿着鸭绒袄）他们在干什么？（看运动员大哥哥大姐姐在游泳）水面上还飞着什么？（海鸥）谁来当讲解员，把这幅图的意思连起来讲一讲。
2． 学习图上音节
（ 1 ）哪位小朋友会用儿歌把这幅图的内容说出来？
身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。
（ 2 ）师相机出示ao ou iu。
（ 3 ）这三个复韵母的读音就藏在这首儿歌里，哪位小朋友会读？
指读，分组读。
三学习复韵母ao ou iu
教学ao
1、小朋友身上穿着什么衣服？
2、、“袄”是第几声？谁会把它改为第一声？指名读。
3、出示ao，ao的读音就跟“袄”的第一声有些像。
4、师范读，生跟读。
5、它由哪两个单韵母组成？读时要注意什么？
6、指名读，师正音。
7、读aoai比较发音的异同。
8、ao的声调应该标在哪个字母上？为什么？复习标调歌。
9、出示：ao的四声生自由读。指名读。开火车读。打乱顺序读。
10、你能用它的四声组词吗？（山凹嗷嗷叫棉袄骄傲）
教学ou
1.(指海鸥)这是什么？
2．出示ou：ou的读音有点像“鸥”。
3．师范读，生练读。开火车读。
4．出示：ou的四声，它的声调符号应该标在哪个字母上呢？为什么标在o上？指名上黑板标。
5．自由练读。指名读。开火车读。打乱顺序读。
6．你能用它的四声组词吗？
教学iu
1、运动员在干什么？
2、“游”是第几声？谁会发第一声？
3．出示iu，iu的读音就跟“游”的第一声有些像。
4．师范读，生跟读。指名读，开火车读。
5、比较iu 和ui，注意区别。
儿歌：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui 。
6．出示：iu的四声，声调符号应该标在哪个字母上呢？为什么要标在u上？指名上黑板标。
7、小结标调规则。
教顺口溜：有a先找a，没a找o e，i u并列标在后。
四、复习复韵母：
游戏：出示魔术门，猜猜门后面是什么？
五、指导书写
1、ao ou iu写在四线格的哪里？要注意什么？
2、教师在四线格中范写，学生书空。
