练习5 教学内容：
苏教版小学语文四年级上册《练习5》—处处留心、读读背背、口语交际 教学目标：
1、懂得生活中处处有语文，学会观察。
2、读读背背八个成语和两句名言，增加语言积累；
3、初步了解这些成语和名言的意思；
4、练习在课外收集自己喜欢的名言。
5、能根据具体的情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难；
6、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质；
7、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。 教学重点和难点：
1、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。
2、读读背背八个成语和两句名言 教具准备：多媒体课件 教学时间：3课时
第一课时
教学内容：处处留心、读读背背、口语交际 教学过程：
一、处处留心
1、自由读题，明确要求。
2、课件出示：
（1）题目《争功》是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？
（2）假如你是小主人，你会对它们说些什么？
（3）你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读。
3、围绕出示的内容展开讨论，尽量要做到人人交流
4、集体交流评价
5、先在小组内交流，再和全班同学交流，并自评、互评。
6、组织讨论：
学了这篇短文，你有什么想法？
二、读读背背
（一）成语 1．指导。
（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。 （2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。
（3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）
（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。 （5）学生说说这些成语的意思。以下词义供参考： 学富五车：形容读书多，学问渊博。 满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。 学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。 博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。 功成名就：功业建立了名声也就有了。
著作等身：著述之多，等于身体一样高。形容著作极富。 温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。 文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容。 3．练习。
（1）自由地读，边读边思考，如何记忆。 （2）同座位的同学互相练背，交流记忆方法。 4．反馈。 （1）指名试背。 （2）练一练。
（二）、名言
1．出示鲁迅照片并进行简单介绍。 2．指导。
（1）让学生自读名言。要求读准字音，读通顺。 （2）指名试读，正音。 （3）邻近同学讨论名言的含意。 （4）交流讨论结果，教师相机点拨。
鲁迅的话是针对别人说他是天才讲的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得这样的成就，是因为我抒别人休息喝咖啡的时间都用在了工作上。
（5）集体齐读。 3．拓展延伸 珍惜时间的故事。
三、口语交际
1、谈话导入
（1）同学们，在日常学习和生活中，你有没有拿不定主意的时候？最后是如何解决问题的？
（2）俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”当我们的小伙伴在遇到难题，或拿不定主意时，如果我们大家都能帮他出出点子，想想办法，问题就能得到解决。大家想不想试着为小伙伴解决难题呢？
2、创设情境，激发交际
（1）我叫周欣欣，我要参加市少年宫举办的演讲比赛，不知选什么演讲题目。
（2）我叫尤小雨，我们班上要举行一次关于“神舟六号”载人飞船的主题班会，我不知道该怎样安排？
（3）我叫赵学谦，我的父母都外出打工了，家里没有其他亲人，我的食宿成了问题，我该怎么办呢？
2、在三个问题中选择一个，和小组的同学把讨论帮助出主意。
3、各组交流。
4、交流汇报。
四、布置作业
1、默写读读背背八个成语和名言。
2、课后搜集鲁迅的名言，互相交流。
