关于特殊教育先进工作者典型事迹汇报材料
--一名随班就读辅导老师与三名残疾学生的故事
闫老师毕业于内蒙古大学汉语言文学专业，于2005年调入小学并担任语文教学工作。2007年9月开始担任小学一年级一班班主任兼语文任课教师，至今已5年。作为一名普通学校的老师，她没有想到的是：她在高质量完成普通学生教育的同时，她用阳光般母亲情怀温暖着班级里那三名不幸的孩子，用无止境的专业追求书写下了她在特殊教育事业上的新篇章。这里讲述的就是闫承环老师与三名残疾学生之间的故事。
当时的一年一班有46人，其中有两名智障学生，一名听障学生。由于我县没有特殊教育学校，加之当年三名学生已经9岁，其家长都迫切希望自己的孩子能够象其他正常的孩子一样接受九年义务教育。为保障这三名学生受教育的权力，在教育局的大力支持下，学校接收了这三名学生，并安排他们在闫老师的班级就读。
林林和颖颖是孪生智障儿童，家境贫困，其父亲在本县做零工，其母亲智障无劳动能力。林林性格好动，爱打人骂人，有向同学老师吐口水不良习惯，上课随意下位，大嚷大叫，扰乱课堂的正常秩序，好做爬高等危险动作；颖颖性格内向，不善表达，遇到不顺心的事情爱哭，哭起来没完没了。
1两兄妹生活均不能自理；政政是听力残疾儿童，唯有大声讲话才能听到，其家境同样贫困，父母离异，父亲在外打工，在本县他与祖父母一起生活。
因为担心教不好这三名残疾学生，闫老师在接手该班级之初背上了思想包袱。后来在学校的鼓励支持下，闫老师服从大局，迎难而上。为此她做了大量细致繁琐的工作。
那是刚入学不久，闫老师在上课时看到颖颖周围的同学捂住了鼻子。她赶紧走到颖颖的身边，发现颖颖把大便排在了裤子里，于是她赶快安排好学生，顾不上难闻的气味领着颖颖来到厕所，为颖颖清理身上的粪便，并打电话通知其家长送来干净的裤子。从此以后，每到课间休息，她都会不厌其烦地提醒林林和颖颖及时去厕所。
打扫班级卫生时，林林跟着同学们打来打去，对着同学又吐口水又做鬼脸，追的学生们在教室里跑作一团。这时，闫老师发现在教室的门口有垃圾还没有清扫，于是她拿起笤帚把垃圾扫在一堆，对一位同学说：“来，把簸箕拿来，咱们把垃圾倒了。”谁知，这句不经意的话竟然被林林听到了，林林赶紧抢在同学的前面把簸箕端过来放在垃圾的旁边，并且夺过闫老师手中的笤帚把垃圾扫进了簸箕里，闫老师趁势感谢了他，并进行了表扬，林林听了老师的话以后高兴地笑了。整个下午他居然没做任何让其他学生告状的事情。从此每到打扫卫生的时候，林林就显得特别积极，尽自己所能的
做些事情，班级里的脏活累活，林林从不推辞。在劳动的时候再也看不到林林调皮的样子了。
为了提高林林和颖颖的智力水平，闫老师想尽了一切办法，阅读了许多有关书籍，在教学中耐心的摸索着适合这两兄妹的教学方法。渐渐地，闫老师发现林林喜欢得到别人的表扬，只要老师一表扬他，他一高兴就能跟着其他的学生一起学习知识，从最简单的a、o、e到背诵古诗，从
1、
2、3到简单的加减乘除，林林和颖颖都努力的学着，机械的重复着自己学过的知识。现在林林能和其他学生一起背诵学过的古诗词，能写出简单的汉字。闫老师在辅导两兄妹学习的时候，她发现颖颖喜欢模仿她说话的口型，于是，每到课间闫老师就走到她的身旁，一遍一遍的教她，用尽各种办法教颖颖体会嘴唇舌的变化，帮助她活动脸部肌肉…功夫不负有心人，颖颖在闫老师的教导下也有所变化，颖颖能说出自己想说的话了，还记得颖颖的爸爸在听到女儿第一次叫出爸爸时兴奋的表情，颖颖的爸爸来到学校对闫老师说：“老师，颖颖叫我爸爸了”，其自豪之情溢于言表。
对于政政这个弱听的孩子，闫老师把他的位子安排在最前面，每到讲课的时候，闫老师总是站在他的身边，力求她讲的每一个字，政政都能听到，现在的政政能独立完成家庭作业，流利地朗读课文，就连写一篇较通顺的小短文也难不倒他。
对于残疾孩子和普通孩子的相处，闫老师时常会向普通孩子强调：三名孩子也是我们班集体中的一员，要友好相处，给予他们尊重，给他们力所能及的帮助；她也时常与残疾孩子谈心，告诉他们：你们是我们集体当中的一员，不必过于自卑，自己能做的事情努力去做吧！
五年来，在这些平凡的工作中，闫老师收获着育残成才的快乐，这三名残疾儿童也与班集体融为一体，幸福快乐的生活着。闫老师就这样凭着对教育事业的执著追求，象父母一样关心爱护着每一名学生，为了学生们的学习，她辛勤工作，无私奉献。付出全部的爱，为学生擎起一片理想的天空，心血做雨，滋润弱苗，让学生在幸福的百花园里健康成长。
