安丘市职工子弟学校
小学综合实践活动方案
一、指导思想
综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五大特性。因此，我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强理论培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。
二、活动目标
（一）总目标
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践的兴趣；了解信息技术、劳动技术、探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析、处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对大自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）具体目标
1．了解蔬菜及农作物种植管理知识，通过劳动技能的培养，提高学生的动手能力，和同伴合作的能力。
2．了解毛衣编织等基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。
3．通过学习计算机有关知识，激发学生的好奇心和求知欲望，确立从事研究和探索的正确态度，发展探究问题的能力。
4．关注校园文明、卫生的环境建设，关注社区环境建设，培养学生的主人翁意识。
三、主要任务
1．各班级根据实际情况开展好综合实践活动，任课教师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。
2．在校内开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3．确定各年级活动主题，根据活动安排每个班级各选一个进行研究，注意活动过程中的资料积累，期末整理好上交。
4．班主任及任课教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，应该全程参与班级的活动开展，组织协调好各项活动的开展。
5．将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色。
四、课程实施
1．成立综合实践活动小组。
组长：李杰
副组长：杜德春、宿明霞
组员：各年级班主任及任课教师
2．具体工作安排：
（1）六年级年级结合手工制作活动要求，制定教学计划，安排与手工制作技术相关的综合实践活动。
开展“数学营养菜”活动，让学生搜集积累生活中的数学问题、趣味数学题、智力数学题等内容，提高学生学习数学的兴趣。
（2）
四、五年级利用“红领巾实践基地”，开展“蔬菜种植管理知识”相关活动；
五年级开展“我要走向世界，争当英语之星”活动，了解西方传统节日、学唱英语歌，积累日常常用英语。
（3）三年级以“环境与生活”为主题，开展校园、社区文明卫生环境建设活动。
（4）3——6年级利用计算机活动课，学习运用计算机相关知识。
安丘市职工子弟学校
2013.9
