车村小学远程教育实施情况汇报材料
我校位于嵩县车村镇中心地带，这里的学生有一半是本村学生，部分学生是各单位子女，以及相当部分外来学生。自农村远程教育工程实施以来，在上级领导的帮助下学校先后建成了一个多媒体教室和一个光盘播放教室，全校教师经过一年多努力实践，已经逐步探索出在远程教育环境下整合学科教学的有效模式，各位教师都能充分利用多媒体教学技术以及光盘播放技术等进行课堂教学，并基本掌握了网络基础知识使用技术，师生足不出户便享受到了现代化的教育，体验到了学习、成长的无限乐趣。
一、加强管理。
1、成立了领导小组，组长：魏红改副组长：卫钦佩成员：吕会兰 石彦飞 宋爱军 郭新华。
2、建立健全了远程教育的各项制度、职责。如：卫星接收室使用管理制度，设备维护管理制度，远程资源管理员职责等。
3、保证了资金的有效投入。如：设备维护、购买光盘、办公耗材等。
4、定期召开专题工作会，教学研讨会。
5、积极参与开展各级培训。
6、加强教学巡查，加大听课力度，确保远程资源室的正常使用和有效运用。
7、做好档案管理，完善各种记录，建成电子档案（每位教师都有电子文件夹）。
二、抓好教研培训
1、教师培训
为了使广大教师熟练地运用远程教育网络资源，我校派人参加了省、市、县级培训，并已取得了合格证书。学校利用业务学习时间组织全体教师参加远程教育校本培训，培训分为理论与实践操作，理论上主要是专业知识与学科整合知识。专业技能分为二个阶段，操作熟练和制作课件。使广大教师会运用远程教育网络资源，能在网络上查找，下载可利用的教育资料，并制作简易课件，为教育教学服务。
2、教学研究
为了促进教师对远程教育网络的应用研究，我们每学期都召开“利用远程资源，优化学科教学”教学研讨会。研讨会紧紧围绕主题展示学科课堂，并就教学中的应用组织教师广泛的交流感受，再及时的总结、培训，最后布置教师会后深入的学习思考，形成书面材料。 教研成效：
（1）、转变了观念，提高了认识。
远程教育以它丰富的资源，活泼、醒目的视听呈现方式给教师带来了新鲜感，使得教师们摆脱了一块黑板、一支粉笔的尴尬。但是他的出现也给教师们带来了前所未有的压力，备课时间延长了，与学科教学整合的难度增加了。但是，通过上课老师们惊喜
的发现学生的积极性提高了，课堂教学效果明显了。教师逐渐在课堂上尝到了甜头，学习研究的氛围越来越浓，应用的越来越广泛，越来越有实效。
（2）、逐渐走出了教学的误区。
不是所有的课都必须使用远程资源。要根据学科特点有选择的使用、选课，可根据教学内容及时调整，从而打破课节规定的局限性。
远程教育的呈现方式做为一种手段，起到了工具性、示范性的作用。改变了教师单一重复出现小黑板的慌乱现象，大面积的提高了训练量，提高了教学效率。
三、成果汇报
我校参加优秀课赛讲的老师都是自己制作课件并用多媒体技术，而且获得多项奖励。电教管理员卫钦佩老师在课件制作.电教论文和电教优质课三个方面均获得县级以上奖励。
四、现实困惑
1、教师专业技术水平低,尽管参加了培训。但多数教师家中无电脑，学校又没有微机室,教师操作水平提高慢,不能灵活运用，设想的制作不出来，心有余而力不足。
2、教师备课时间不充分。原来电子备课室无法继续沿用。
3.学校班级多,一个多媒体教室和一个光盘播放室根本无法满足教学需要。
五、美好设想
1、教研方面逐渐深入探讨应用远程资源优化学科教学的有效策略。开展同备一节课，同上一节课活动。
3、利用丰富的远程教育，开展好学生一系列的教育大课堂活动。
4、继续改善办学条件，建成电子备课室。希望不久的将来班班都是光盘播放室，班班都有多媒体教育设备，实现现代化的远程教育。
车村小学
2011年5月
