水 头 中 心 小 学
2010~2011下
水头中心小学校本教研工作计划
2010-20101下
新学期，中心学校校本教研工作将按照上级教研部门和中心小学工作计划的工作安排，认真贯彻市教育局《关于加强我市基础教育教学研究工作的意见》，全面贯彻党的教育方针，立足我镇小学教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，扎实开展校本教研活动，不断促进“注重每一堂课的教学实效，关注每一位教师的专业成长，着眼每一个学生的长远发展”的教研文化的形成，努力促进小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的稳步提高。
一、加强师资培训，着力提高培训实效。
注重校本培训，并通过以赛促训、以训促研，着力提高培训实效；依托上级教育主管部门举办的培训提升工程，制定并推行教师“教学研同期互动、自主发展行动计划”，促进教师岗位成长和专业发展。创新培训方式，强化培训管理与考核，使培训的内容更贴近教育教学实际，培训的形式便于广大教师参与和接受，真正起到促进教师思想观念更新、业务能力提高、专业素养增强的效果。本学期将选派教师参加泉州市小学综合实践活动学科和数学学科研训活动
二、完善常规，大力升教学教学质量。
1、完善、细化一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系。“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教导处-教研组-年级组”常规教学管理体系和“教导处-教研组-年级组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善，落实教学、科研的各项规章制度，使教学教研管理系统化、责任化、具体化，保证常规、教研工作扎扎实实，富有实效。切实落实巡课制度，及时了解课堂管理情况和教研活动。
2、细化各项管理制度。
实行“六认真”抽查制。各校（园）每月要对教师的 “六认真”工作进行检查。检查的内容为：备课（主要检查是否是个性备课，是否符合学校提出的其他备课要求，新教师是否有教后小记）、听课笔记（主要检查听课笔记上的数量，各环节是否有点评和总评）、学生作业（ 检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否及时订正、学生的写字质量如何）。检查人员对教师的“六认真”完
成情况进行逐一记录，“六认真”的检查结果要每月进行公示。中心学校将不定期组织人员抽查“记录”核实。
强化随堂听课制。为提高中青年教师的课堂教学水平，本学期强化随堂听课制度。教研组长、年级组长一周听课不少于一节，学校教导处不定期地进行听课、评课，听课的结果各校（园）要进行公布。通过随堂听课，督促教师上好每一节课，提高课堂教学的质量，同时培养、推荐优秀教师参加中心学校的优质课评选活动。
推行“听课验证”制。为提高教研组、年级组活动质量，我们将推行“听课检测制”，即对所听班级进行不定形式地抽测和检测。积极倡导本年级教师互听，教研组教师互听。
施行“一日蹲点”制。为培养学生良好的学习习惯，督促师生更好地执行好课堂常规，我们在进行不定期的抽查的同时，将实行“全日跟踪制”。由学校领导抽取一个年级，进行全天候的跟踪听课调研。语、数、英课上主要调研学生的写字姿势、读书姿势、课堂纪律的调控情况；艺术课看学生的制作材料、工具是否带齐；科学课看学生的合作意识、和操作能力等。调研结束，调研人员对记录的情况进行分析，提出更改措施。
3、强化师生课堂常规。 教师要重温一日教学常规。师生问好要整齐响亮，精神饱满；课前准备充分到位；学生“六姿”（指坐姿、站姿、读书姿势、写字姿势、举手姿势、发言姿势）准确规范；学生朗读声音和谐，富有感情。学生要学会认真倾听，积极发表自己的意见，学会合作与交流。
4、抓好质量监测与监管。在抓实抓好日常常规工作的同时,进行常规随机抽检，平时按教学进度随机抽测教学质量，期中或期末重点检测。根据抽检测情况评选教学成绩优胜者，结果作为考评学校、教师教育教学工作的重要依据之一，并把抽检测结果与学校及教师的工作绩效挂钩。
5、抓好毕业班工作。加强毕业班管理，着力抓好毕业班教育质量监测，力促各学科及格率、优良率、巩固率进一步提高。
6、抓好体卫艺工作。各校在开齐上足课程的基础上，继续认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《福建省学生体质健康促进条例》的要求，树立“健康第一”的思想和“我运动、我健康、我快乐”的新理念，教育、引导学生养成健康的生活方式、良好的卫生习惯和积极健康的心理，加强学生体质监测，积极有
效地防治常见病、传染病。广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天体育活动不少于1小时，精心组织好课内外文体活动，全面提高学生的身心素质。落实艺术教育课程计划，以艺术节等活动为载体，广泛开展丰富多彩的校园文化艺术活动。组织开展体育、艺术竞赛活动，并组织参加南安市级以上比赛。
三、立足校本，提高教师实施课程改革水平。
1、开展“转变教学方式，提高学习能力”为主题的教学研讨活动，努力探索提高课堂实效的根本途径。实施新课程以来，新的教学理念逐渐地被我市广大教师认同和接受，并不断地影响着教师的课堂教学行为。多数教师在教学过程中能一定程度体现出学生学习的“组织者”、“合作者”、“指导者”和“促进者”等新的角色定位，并能指导学生践行“自主、合作、探究”的学习方式。但是，我们也要看到，不少教师教学行为的变化至今还只是停留在表层上，教学方式的转变更多的是外在形式上的变化而已，教师的教学行为还未能有效地促进学生学习能力的形成，课堂中出现“自主学习，没有自主；合作学习，难以合作；探究学习，无法探究”的现象。根据课堂教学的这一现状，新学期，我们将开展以“转变教学方式，提高学习能力”为主题的教学研讨活动，努力探索提高课堂实效的根本途径。各校应围绕这一主题，依托教研组和备课组积极组织开展集体备课、听课研课活动。
2、开展结对互动活动。根据市教育局《关于在全市小学中广泛开展“手拉手”结对帮扶活动的通知》精神，各有关小学要继续开展“手拉手”结对帮扶活动，通过建立联合体内教师学习交流、教研培训、物质扶持等制度，真正发挥优质学校的示范辐射作用，带动区域教育的发展。(水头中心与九都中心、邦岑小学；朴里与新
二、四乡小学；大盈与朴山、新厝小学；龙门与紫封小学；文斗与星辉小学)。
3、深化教育科研。各校要抓好平时的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，利用一切时间调动一切人的积极性，为教师交流信息、分享经验、展示成果提供平台。本学期继续倡导小学教师围绕省级立项课题《关注学习过程，提高课堂时效》扎实开展研究做好结题工作，并于第七周举行“先学后教，高效课堂”教学研讨活动（下店小学）。
4、多措并举加强业务学习活动。各校要因校制宜地安排业务学习时间，活动形式以集中学习和教师自学相结合，积极开展看、评、学、用优质课教学录像活动和观看培训资料包、示范课。各校要积极探索有效的活动方式，切实保证学习的针对性、实效性和自主性。中心小学将选派教师参加泉州市教研部门举行的各项教学研讨活动。
三、搭设平台，努力促进教师教学水平和学生学习能力的提高。
新学期，我们将根据上级教研部门的工作安排，结合中心学校实际，组织开展青年教师教学能力竞赛、教师案例评选、学科教学论文评选，学生“六项技能竞赛”、现场作文竞赛、书法竞赛等活动，努力提高教师教学水平和学生学习能力。
附：各月份工作安排 二月份：
1、期初各项准备工作。
2、拟定各种教研工作计划。
3、校园、班级布置（对照泉州市“十个一”要求）。
4、期初教研工作调研。
5、开展“文明礼貌月”“向雷锋同志学习”系列活动。
6、学习《守则》、《规范》，进行常规教育、安全教育（节日防火）。 三月份：
1、组织参加小学综合实践活动常态化资源建设专题研讨活动（罗东中心小学）。
2、少先队主题活动
（一）——文明礼仪伴我行（各小学）。
3、教学常规检查
4、组织参加泉州市小学课改基地校校际教研活动
5、小学生六项技能竞赛
6、开展植树节系列活动。
7、“先学后教，高效课堂”教学研讨活动（下店小学）。
8、教育、生命化教育、诚信守法、安全教育（紧急疏散演练
1、防甲流知识）等。 四月份：
1、开展“缅怀先烈”等系列爱国主义教育活动。
2、小学生书法竞赛（毛笔、硬笔）（水头片各4，大盈片、劳光片各3， 文斗片、水头中心各2，朴里各1）。
3、小学期中教育质量评估
4、组织参加2010年市级优秀教研成果展示活动（第一实验小学、石井厚德小学）。
5、组织参加泉州市小学语文教科研课题研讨活动。
6、教学常规检查。
7、组织参加泉州市小学综合实践活动学科研训活动。
8、爱国主义教育、环保、绿化、课间纪律、安全教育（交通安全知识、防雷知识、游泳知识）等。 五月份：
1、庆祝“五一”系列活动。
2、迎接市局教学常规检查。
3、小学青年教师教学能力竞赛。
4、组织参加市小学青年教师教学能力竞赛活动。。
5、小学科学优秀论文评选活动
6、组织参加泉州市新课程小学数学教学研训活动（北师大版）。
7、小学毕业班质量普查。
8、组织参加泉州市小学科学课堂教学观摩评选活动。
9、小学生现场作文竞赛（
五、六年级）（水头片各4，大盈片、劳光片各3，斗片、水头中心各2，朴里各1）。
10、法制教育、安全教育【校内可能发生的伤害及预防】等。 六月份：
1、、小学毕业班工作安排。
2、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。
3、少先队主题活动
（二）——“珍爱生命，感恩父母”。
4、组织参加泉州市农村小学英语骨干教师跟踪教研研讨会。
5、小学教学质量检测工作（包括毕业考试）（以市局通知为主）。
6、初拟鼓励性评语。
7、教研工作总结。
8、闭校式、全面家访。
9、安排教师参加各级培训。
10、就餐文明、节约用水、假期安全教育等。
文
