《春天来了》欣赏课教学反思
辰光学校廖铁英
《春天来了》,整个单元的内容设计,不论是聆听还是表演都是和春天有关的音乐作品。可想而知,这个单元就是让我们引导学生从各类的音乐作品中去寻找春天、感受春天、赞美春天、热爱春天,并在潜移默化中向学生渗透热爱大自然、保护大自然的思想。
这节欣赏课的开头,我用说春光为导入,让学生聆听乐曲《春天圆舞曲》,欣赏朱自清的《春》,然后揭示主题“春”,课后思考了一下,觉得这个教学流程比较好。让学生用已有的知识经验去描述一下春天或解释一下诗意,然后自然的过渡到用音乐的方式表现春天,再聆听,进行品春意,前面有了铺垫,学生再来边听边感受春天,就会有画可想,有情可感。
在品春意的环节里,对乐曲的分析却不透彻,没有很好地把握对春意的深化,显得有些牵强,造成学生的理解上有偏差。
在闹春天里,让学生利用前面的乐曲片段进行艺术形式的添加来表现春天,利用音乐的情绪、节奏、意境等来进行创作,从而潜移默化的阐述了音乐要素在音乐作品中所起的表现作用。通过挖掘乐曲中所表现的春天,以及艺术的创编、表演等活动,充分去揭示音乐作品的表现力,很有效果。
赞春情和惜春时两个环节很有思想性,对学生的影响也不错。
总的来说,这节课既有成功的地方也有很多的不足,希望同行给予批评和指正。
《春天来了教学反思.doc》
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