初四语文导学案：《西湖游记两则》教案
课时：2课时课型：新授执笔：张莹审核：
学习目标：
1．理解积累一些常用文言实词、虚词在文中的意义或用法。
2．理解准确生动的写景状物的方法，领会本文简洁明快、形象活泼的语言特色。
3．理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。
4．通过分析比较，培养初步欣赏文学作品的能力。
前置自学
1、作者简介
袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。与其兄袁宗道、其弟袁中道并称“公安三袁”。
2、给下列画横线的字注音。突兀（）棹（）颊（）目酣（）神醉东阿（）王夕岚（）石篑（）罗纨（）夕舂（）
3、朗读课文。要求：基本读准断句，注音语气节奏，读出感情。
4、注意下面加横线的字的含义。①保叔塔突兀层崖中②即棹小舟入湖③目酣神醉④花光如颊
⑤波纹如绫⑥余游西湖始此⑦艳冶之极⑧粉汗如雨
⑨梅花为寒所勒⑩山峦设色之妙
5、重点句子翻译
①山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
②花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
③歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
④其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
展示交流
合作探究
《西湖一》
1．作者初游西湖时的心情怎样？表达了作者怎样的思想感情？
2．《西湖一》中哪句话写出了作者急欲见西湖的渴望心情?3．《西湖一》哪句话是对西湖作作全景的描写？试品味这句优美的语言。《西湖二》 1．《西湖二》哪句能统领全文？哪些句子作了具体描写2．你最喜欢这篇文章中的哪几句话，请你有感情地朗读给大家听，并点评一下。3．比较：《西湖一》与《西湖二》在写景上有何异同？方法链接：从文中找出有关描写西湖景物的语句，抓住关键词进行对比，进行体会，然后概括。写景，要注意从自己的“此情”出发来写景摹物，把自己对景物的独特感受生动地表现出来。 拓展延伸1．读下列句子，区别加横线词语古今词义的不同。①竟不忍去湖上古：今：②安可为俗士道哉古：今：2．描写西湖的优美诗词很多，请你找出来，写在下面。（1）（2）（3）（4）
