莱芜市高级技工学校电气技术系2012——2013学年第二学期 语文 导学案
编号：2-3编制：张斐然审核：使用时间
《信客》导学案
【学习目标】
1．知识能力：理解并识记文章中的生字词，学习作者描写人物的方法，概括课文中每
一部分的内容，学会在写作时运用线索。
2．情感目标：了解信客的职业道德和优秀品格，并结合自身，在学习和生活中做到诚
信做人，真诚做事。
【重点和难点】
把握人物故事的写作方法，注意语言的描写。
【使用说明和学法指导】
1．借助导学案理清课文的脉络，把握文章中人物的形象。
2．认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【导学过程】
·知识链接·
余秋雨，当代中国文化史学者，文学家，散文家，作家，我国当代著名文学理论家。 1968年，他毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授，上海剧协副主席。1962年开始发表作品，1991年加入中国作家协会。著有系列散文集《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》、《摩挲大地》、《寻觅中华》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借我一生》、《我等不到了》等，学术专著《戏剧理论史稿》、《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史述》、《艺术创造工程》、《中国戏剧史》、《艺术创造论》、《观众心理学》等。
一、自主学习。
1．给下划线字词注音。
嫉妒（）噩耗（）（）吊唁（）戚容（）
讹斥（）文绉绉（）颠沛（）（）唏嘘（）（）
2、你能为信客写一份档案吗？
职业：
性别：
身体状况：
收入情况：
班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：工作内容：
主要事迹：
最敬重的人：
座右铭：
3．从两代信客的职业生涯中，你读出了一个消失的职业——信客具有哪些职业品质？
二、讨论交流，合作探究。
1.课文分五个部分写了一个消失了的职业——信客，写出了这个职业的最后一个从业者的一生。请为这五部分加上小标题，要求每个标题既能概括各部分的主要内容，连起来又能勾画出信客的职业生涯。
2．本文的语言质朴、细腻，找出文章中给你印象深刻的句子，说说你的理解。
三、课堂小结
四、学后反思
你对本节课的意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2
