倾听花开的声音
望龙镇中心校赵芳
2009年9月1日，是一个特殊的日子。因为这是我送走六年级三班后与我的新学生们见面的第一天。这一天我忐忑，因为我不知道我的孩子们是什么样；这一天我激动，因为我无法预知我和他们第一次见面的情景；这一天我期盼，因为我不知道孩子们会不会喜欢我\'\'\'\'\'\'\'
其实这一天并没有我想象的那么令人激动，因为我这一天太忙了。忙着给孩子们报名，忙着领取书本，忙着与家长们交流，总之，忙得晕头转向。等我忙过了，我才有机会打量我的新朋友——这些才招进来的一年级的孩子们。他们有些怯怯的望着我，既新奇又害怕。他们都是农村的孩子，没有华丽的衣着，没有名牌的书包，甚至没有一双像样的鞋子，但是他们都有一双美丽的、好奇的大眼睛。这就是我淳朴的新朋友们，我望着他们，心里涌动着爱的潮水，我有些激动，甚至没想好我要对他们说的第一句话是什么。这时我想起了一位教育家说的一句话：“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰。”我开始对他们微笑，是的，我应该把我最温柔，最甜美的微笑送给与我第一次见面的孩子们。我的微笑让怯怯的孩子们放松了许多，看着他们的笑脸，我也轻松起来，给孩子做个自我介绍,孩子们开始很有兴趣的念着我的名字。
他们的纪律性比较差，开始随便说话，与同桌的孩子们交流，我没有阻止他们，他们第一天见面可以借这个机会认识一下。过了大约五分钟，他们还没有停下来的意思。这时我想大声地阻止他们，可我转念一想，我不能伤害他们的自尊，因为学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，就像小心的对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。我只能吸引他们的注意力，让他们主动停下来。我举起桌上的一本语文书，晃动几下，用很夸张的语气大声说：“这些书太漂亮了，我要先发给那些守纪律的孩子们。”这句话可真灵，喧闹的教室顿时安静下来，我顺利地发放了书本，并告诉他们，要想爱护眼睛一样的去爱护书本。我让孩子们在新书上写自己的名字，他们开始拿起笔小心地，一笔一划地写，可是我发现
大约有三分之一的孩子不会写自己的名字。我慢慢地教他们，那些在我帮助下写好名字的孩子眼睛里闪着兴奋的光芒，他们小心地把新书一本一本地装进自己的书包。
好不容易忙完了发书的任务，孩子们又开始不安分起来，有几个男孩子开始在座位上东倒西歪，教惯了六年级的我有些吃不消了，因为这些小家伙们太让人操心了，他们一丁点儿的事情都要告诉你，只要你知道就行，不在乎你处不处理。我想他们就是在用这种方式与老师接近，所以每次有孩子来报告一些鸡毛蒜皮的事情，我都尽量认真地倾听，然后看着他们心满意足地离开。
等到下午放学的时候，我已经累得不行了，但我没有忘记与孩子们道别，孩子们用稚嫩的童音向我说着再见，我的疲劳消失了许多。
看来我得做好思想准备，因为我知道，这些小家伙讲给我带来的，不仅仅是快乐，更多的是烦恼和辛劳。不过，我甘愿为这些小家钬们付出，因为他们让我倾听到了花开的声音.
