五(2)班期中考试质量分析
一、情况综述：
本班共有学生39人，其中语文总分2670，平均分70.3，优秀率32%，及格率82%，。数学总分2696，平均分70.95，优秀率31.58%，及格率78.95%。英语总分3146，均分81分，优秀率54%，及格率82%。从三科的整体测试成绩来看，没有预期的效果好。
二、各科试卷分析：
语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
英语试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。
总的来说，本次三科的考试严格周密，阅卷坚持标准，结果客观公正，事实求是。
三、存在的问题：
1、学生学习态度欠端正。各科在书写方面不够认真，试卷不够整洁干净，答题时审题较马虎，还存在空题目的现象。
2、从三科测试的分数来看，学生科与科之间发展不均衡。普遍都存在偏科的现象，对语文的掌握层度要好于其它科目。
3、各科的分数落差太大，高分过90分，而低分低于30分，出现两极分化的现象。
4、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教育缺失，对家庭作业督促不够。
三、改进措施：
1、培养良好的学习习惯。
各学科之间要培养学生勤学苦练的精神，课前搞好预习，课后注重复习消化。答题之前要细心审题，并强化学生的书写。
2、抓基础，重应用。
各学科要狠抓课堂教学，特别是重视基础知识的教学，要加强对知识的理解和应用。对需要识记的知识，注重实效，要求学生全方面掌握。加大对学生思维能力的训练，提高教学质量。
3、加强知识与实际的联系与探究。
在今后的教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
4、做好辅优转差的工作。
各学科制订好辅优转差的对象，并协调好辅优转差的时间。注重科与科的均衡发展。对于优秀生除了掌握好基础知识外，可以给他们提出更多、更高的要求，给予他们更多课外知识的输入。对于学困生不紧是帮助他们提高学习成绩，还要关心他们的身心健康，以至于不产生厌学的态度。最大限度地减少两极分化的恶化。
