活动一：池塘小动物的家
活动目标：
1.正确感知物体在序列中的位置。
2.掌握并运用9以内的序数词表示物体在序列中的位置。 3.感受游戏中的乐趣。 活动准备：
1.幼儿用书《帮风爷爷送信》。
2.鱼、虾、青蛙、螃蟹、小黄鸭、小乌龟、大白鹅、小田螺等图片教具各一张，1~9的数字卡片一套。
3.自制《小动物的新家》挂图：背景为夏天的池塘，中间有一座三层的楼房，每一层有3个窗户，每个窗户画一个小动物的头像，表示该动物的家。
活动过程：
一、排排队：给池塘里的小动物排队
1.教师：今天池塘里可热闹了，怎么这么热闹啊？原来天气太热了，池塘边比较凉快，好多的小动物都想搬到池塘那去住。它们正在要排队，我们一起去看看吧！
2.教师：哪位小朋友来当队长帮它们排成一排整齐的队伍？老师喜欢举手而且坐的好的小朋友。
请一名幼儿给小动物排成一排，让我们来数数有几个小动物？从“→”开始数，谁排在第一个？谁排在最后，其它小动物都排第几？让幼儿用序数词说出每一个小动物在序列中的位置。（总结：从哪个方向数，开始的就是第一）。从“←”开始数，谁是排第一个？其它小动物都排第几？
二、说一说：小动物搬新家
1.出示自制挂图《小动物的新家》，让幼儿观察。 2.教师提问：这是什么？这座楼房一共有几层？ 教师：你是怎么数楼房的？ 3.幼儿与幼儿互相交流。
教师任意说出一个小动物的名称，请幼儿说说该动物住在第几层楼，（最下一层为一层），第几个门（从左到右分别为
1、
2、3门）。 4.游戏：找动物。
教师：小动物都住进了新家，想请小朋友来做客。但是想考考聪明的小朋友能不能找到它们的家。（找一个小朋友到前面当小考官问“我来问，你来答，XX住在哪”，全体小朋友一起回答,XX住在第几层楼第几间。
三、游戏：帮风爷爷送信
1.教师：小动物都搬进了新家，邮递员风爷爷送来了好多它们的信，可是风爷爷不记得小动物的新家了，你们能帮帮风爷爷吗？在送信之前，先让风爷爷告诉我们应该怎么送？（看信封上的门牌，才能把信送正确）
2.教师以风爷爷的口吻说出某门牌“2-3”，让幼儿说出表示的是哪间房子，并在图上指出来。
3.请幼儿给小动物送信。
4.指导幼儿操作幼儿用书中的《帮风爷爷送信》，用连线的方式帮风爷爷把信送到小动物的家。
