崇文实验学校八年级下数学教案主备人：王波时间：2012.5.1.
19.2.2菱形
（三）
一、学习目标：会判定一个四边形或平行四边形是菱形，会进行有关的论证和计算。
二、学习重点：菱形的判定方法。
难点：定理的证明方法及运用。
三、导学流程：1.引入问题：说出菱形的定义和菱形的判定方法有哪些？
2.尝试指导: (1)出尝试题：已知：在平行四边形ABCD中，对角线AC⊥BD，
求证：平行四边形ABCD是菱形。
（2）自学:教材102页5,6,10,11,14.
3.精析问题：在平行四边形ABCD中，BC=2AB=4，点E,F分别是BC，AD的中点。(1)求证：三角形ABE全等于三角形CDF;(2)当四边形AECF为菱形时，求出该菱形的面积。
4.变式训练：已知：菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF。（1）求证：AE=AF;（2）若角B等于60°，点E、F分别为BC和CD的中点，求证：三角形AEF是等边三角形
5.归纳总结:本节课你有什么收获？你会建议大家注意些什么？
6.达标检测：1.已知，菱形ABCD中，角A等于60°，对角线BD=8，则菱形ABCD的周长等于多少？
2.已知：AD是三角形ABC中角BAC的平分线，EF是AD的垂直平分线，分别交AB于E，交AC于F。求证:四边形AEDF是菱形。
学生反思：
《19.2.2菱形(3)王波.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档