七年级《家庭教育》教案
虞城县李老家乡第二初级中学教师 王银波
教学内容：《家庭教育—如何帮助孩子学会学习》 教学目标：
1、让家长明白在家庭教育中帮助孩子学会学习的重要性。
2、帮助家长就如何帮助孩子制定最佳目标、制订计划、提高学习效率三方 面解决家庭教育实践中的问题和矛盾。
3、帮助家长树立符合时代要求的、正确的家庭教育新观念，让孩子轻松地 接受家长的建议。
教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样学会学习。
教学准备： 课件
教法选择： 讲述法、交流法
教学过程：
一、导入
尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们七年级的家长会。 感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样帮助孩子学会学习。初中七年级是非常关键 的阶段，家长们也格外重视对孩子学习方面的培养，为孩子能取得好成绩制 定了一套套学习方案，想帮助孩子提高成绩。当孩子没有达到预期目标时，父母 未免会着急上火。为孩子付出了那么多，为什么孩子的学习成绩不尽人意呢？怎样才能提高学习成绩呢？最关键的是孩子要“学会学习”。
二、新课。
（一）怎样帮助孩子制订计划。
课件出示： 这是一位家长给孩子制订的一张学习计划表： 学校的作业在学校完成； 吃完饭后，完成学习班的作业； 背15 分钟英语、10 分钟古诗； 做5 道数学题??
1、请家长们谈谈看法；
2、师小结：这个看似周密、完美的计划，没有对孩子起到良好的效果，原因有 两个：第一，没有真正尊重孩子的兴趣；第二，没有考虑孩子的接受能力，学的 东西太多，哪样都学不好。
3、师进行指导建议： （1）孩子的计划由孩子来定， 孩子自己的目标必将由他自己来完成，只有孩子制订或者认可的计划，才能 最大限度地发挥孩子的自主性与潜力。家长提供意见参与，尊重孩子自己的想法， 给孩子制订与实施计划的机会。可能孩子制订的计划不完善，考虑不够实际，预想效果不理想，这都没关系。孩子在实践计划、调整计划的过程中会不断地发展 与提高，对孩子上中学，甚至今后的成长更有价值。
（2）明确目标，协助孩子分析自己学习的现状。 孩子确立的目标不要远远超出自己的能力，要根据自己的实际学习水平制订 切实可行的计划。不可过高，也不可过低，这样才能一步一个地前进，使孩子在 完成目标的同时增强自己的自信心。协助孩子分析学习现状，并写在纸上。纸的 最上面写上自己的目标，左边写上自己的优势，右边写上自己的不足。分析“优 势”与“不足”，可以是具体的学科、
爱好、性格特点。分析、梳理的过程，可 以帮助孩子清醒地认识自己的现状，为制订合理有效的计划做好准备。
（3）长期计划要明确方向，短期安排要讲究实效。 在一个比较长的时间内，究竟干些什么，孩子应当有个大致的计划。例如， 一个学期、一个学年应该有个长计划，特别要考虑“突出特长，弥补不足”。不 要两极分化，偏科严重；更不要均匀使力，毫无特长。实际学习生活变化很多， 往往无法预测，因此长计划不可太具体。短期内自己要学习什么，要解决什么问 题，则应心中有数，并把短期任务的实施具体到每一天。把短期任务分配到每周、每天去完成，从而使长计划中的任务逐步得到实现。短安排的每一天，每一个小 时，每一分钟都要有实效，有收获。
（4）关注孩子制订与实施计划的过程，肯定与鼓励是对孩子最好的帮助。 当孩子被鼓舞和被信任时，他们能学得最好、做得最好。孩子都是需要鼓励的， 一点点的肯定和赞许，就有可能使孩子形成一股强大的动力。要充分信任孩子， 让他们从小养成自己管理自己的习惯。孩子制订计划时，要肯定孩子的做法；完 成计划时，要表扬孩子的努力与独立；没有完成计划时，要关注并肯定孩子“完 成了什么”，再协助孩子解决“没有完成”的部分。
（5）以“游戏的心态”与“认真地对待”合力帮孩子完成计划。 在实施计划的过程中切忌浮躁，急于求成。往往“游戏的心态”与“认真 地对待”相结合会有意想不到的效果。小强是个活泼要强的男孩子，在学习经验 交流上，他告诉同学们一个秘密。当他遇到喜欢学
的知识或学科时，他享受这份 快乐；当遇到困难或枯燥的知识时，他想象自己是一位将军，困难就是“敌人”， 他制订“作战”计划消灭“敌人”。后来，小强发现“敌人”越来越少，自己越 来越自信，学习的知识越来越“听话”了。
（6）计划要随时修订、调整。 每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当检查一下效果显如何。如 果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。检查内容包括：计划中提出的学习任务是否完成？是不是基本按去做？没有完成计划的原因？什么地方安排得 太紧？什么地方安排得太松？通过检查，再修订学习计划，改变不科学、不合理 的地方。如果孩子有写日记的习惯，写日记时，一定要把学习计划完成的情况认真记录下来，以利改进。
（7）计划要留有余地，特别要留出玩的时间。 有的孩子制订学习计划时，从早晨起床到晚上睡觉，把一天的时间安排得 满满当当。这并不是一个好计划，因为学习固然重要，但它不是唯一重要的。
（二）如何帮助孩子制定最佳学习目标。
1、教师讲述“楚雨露成绩优秀但不快乐，贾志翔成绩虽然有进步也不快乐”的 案例。
2、分析原因：很大程度与孩子制定的目标有直接关系。 （1） 七年级孩子自主意识与满足自尊心的渴望不断增强，愿意自己 定目标；
（2） “满分情结”扎根在很多孩子、老师、家长的心底； （3） 把目标确定为仅仅看“分数”是最大的错误；
（4） 不关注了解孩子的目标等于放弃孩子。
3、指导建议：
（1）明确目标是什么 在初中阶段，孩子的学习兴趣是最重要的，这也是家长们最应该关 注的目标。邓一敏在班中的各科成绩处于中等，不是班中最突出的学生。每次考试 后，家长在试卷上签字的时候总会写几行小字。当考试成绩不理想时，就会写上： 孩子，我们已经认真地分析了卷子，这次考试成绩不理想与考前准备不够重视、考试不认真有关系。你已经认真改错了，为下一次考试努力吧！邓一敏无论取得什 么样的成绩都能冷静地对待，并能认真地分析、总结。更可贵的是，孩子的学习兴趣与信心在不断增强，孩子的成绩也慢慢地进入了班级前列。
（2）协助孩子自己定自己的目标 帮助孩子定目标，不是家长一厢情愿的，而是要引导孩子从自己的实际情况出发，“量身定做”适合自己的目标，并且这个目标一定是孩子提出或孩子认 可的，这样才能激发孩子完成目标的兴趣。
（3）目标从大到小，要层层关注 ，大的目标可以理解为孩子的理想或梦想。有些七年级孩子已经有了自己的 理想与梦想了，有些想法甚至会成为孩子一生的志向。所以家长要认真看待孩子 的理想与梦想，不要用自己所谓的人生经验否定孩子的想法。中期目标可以是想 考哪个理想的中学。短期目标一定要具体、可行。
（4） 目标必须是可以完成的目标 目标定得好不好，很大程度上看孩子是不是能够完成。能够完成目标，让孩子亲身体验到成绩的喜悦，
他就会受到极大的鼓舞，自信心也跟着增强了。如果 这种成绩的体验越来越多，孩子就会以乐观的心态看待自己，并且激发自己的潜 能。相反，目标定得太高，总是无法达到的话， 孩子就会有受挫感，最终放弃 努力，并产生敌对心理和畏惧情绪。
（三）怎样提高孩子的学习效率。
1、讲述班级内因学习习惯不好而成绩低的孩子的案例；
2、分析案例：
（1）孩子本身缺少时间概念； （2）爱好兴趣决定一切； （3）父母包办太多；
（4）家长不创造机会锻炼孩子，孩子缺乏信心。
3、指导建议：
（1）让孩子认识到好习惯的培养离不开严格的时间观念。 作家长的应该每天抽一些时间静下心来，心平气和地与孩子进行沟通和交 流，以便清楚地了解孩子目前的所思、所想以及学习的具体情况。在这一过程中 千万不要着急，既不要强迫孩子，也不要表示出对孩子的失望，应引导孩子将自 己的感觉、想法等全部说出来。当我们了解情况后， 就要对孩子进行有技巧性 的激励，并要告诉他：磨蹭是一种不良的行为习惯，是可以改变的，即使天生如 此，也可以通过训练得到调整。当我们着手帮孩子快起来的时候，必须让孩子知 道：磨蹭是可以改变的，只要有信心，不断训练，就能改变。然后，帮孩子建立 一个有规律的作息时间。
（2）指导孩子合理安排做事情的顺序。 孩子往往分不清自己要做事情的重要程度，他们的事情往往是由家长和老 师来安排的，这是造成孩子不善于利用时间的一大原因。只有充分认识到自己要 做的事情的轻重缓急，才有可能把这些事情都处理好。
（3）教孩子有效利用时间去学习。 好的习惯，并不是说每天一动不动地坐在那儿两三个钟头。有的家长，孩 子一放学就把他摁到书桌前学习，认为这才会培养孩子的好习惯，却不知孩子在 学校学了一天，回到家又是学习，很容易有厌倦情绪。家长可以让孩子注意观察 自己的特点，掌握自己的最佳学习时间，然后把重要的内容安排到最佳时间去学习。
（4）给孩子找个竞争伙伴，引进竞争机制。 家长可以多带孩子进行一些相关的比赛活动或计时活动。做某件事情，需 要多长时间，事先设定，然后以最快的速度保质保量地完成。事后家长可以和孩子一起评价，调整要求，争取下一次做得更好。帮孩子找一个和自己水平差不多 的同学，进行完成作业的比赛，或者请同学到家里玩，让他们比赛写作业，看谁 写得又快又好，谁背课文快，等等。这种胜负交替，既培养孩子的竞争意识，又 提高了孩子对事情灵敏度。让孩子有一个规范的生活秩序和良好的时间观念，合 理地安排今天，计划明天，经松地学习，快乐地感受生活。
三、总结
今天我们从三个方面和各位家长交流了如何帮助孩子学会学习。希望能帮助 家长对立符合时代要求的正确的家庭教育新观念，让孩
子轻松地接受家长的建 议，使家庭中的小“星星”闪烁发光。谢谢大家！
