扎根农村
立志耕耘
陈允波同志先进事迹
陈允波，男，现年46岁，大专文化程度，小学高级教师，现任竹岐白龙小学校长。83年8月分配到竹岐罗洋小学任教，三年期间工作积极，教学成绩突出，多次评为乡、县先进教育工作者，而后调到竹岐中心小学任教。88-90学年担任竹岐学区团支部书记兼竹岐中心校总辅导员，任职期间，认真完成上级分配的任务，89年被评为福州市优秀辅导员；93-98学年担任竹岐中心小学教导主任，在这期间，他立足教材，以课改为先锋，带领全体教师参与课堂教学改革，狠抓教学质量，出色完成学校交给的任务，为学校评为市文明学校打下基础，97年9月被评为福州市教育系统先进教育工作者；98年至2004年10月他担任竹岐中心小学副校长，努力配合校长做好各项工作，2001年被评为闽侯县教育系统先进教育工作者，2003年被评为闽侯县精神文明建设积极分子，2004年评为闽侯县优秀工会积极分子；2004年11月因工作需要，调到白龙小学任校长至今，六年来，在他的带领下，白龙小学的校风、教风、学风发生了巨大的变化，学校教育教学质量明显提高，深得群众和领导的一致好评。他忠诚人民的教育事业，28年如一日辛勤耕耘，一直在教学第一线从事高年级数学教学，成绩显著。
一、认真学习、转变观念、树立正确的育人观。
28年来,他始终坚持学习马列主义，毛泽东思想，高举邓小平建设中国特色的社会主义理论伟大旗帜，认真学习党的“十七大”以及
“两会”精神，努力实践“三个代表” 重要思想，积极参加共产党员先进性教育活动，做社会主义荣辱观的模范实践者。认真学习《教育政策法规》、《学校管理》、《新课程标准》、《中国教育改革和发展纲要》等，用现代科学思想武装自己的头脑，树立起正确的教育观和人生观。在教育教学教程中，他用自己的一言一行去感化学生，培养学生成人成才，做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”；他具有自我牺牲、无私奉献的精神，在平凡艰苦、不涉名利、两袖清风的职业生涯中，默默奉献，燃烧自己去照亮他人。
二、以人为本、真情奉献、坚持严谨的教学态度。
没有诚挚的爱，就没有成功的教育。热爱学生是教育学生、塑造学生美好心灵的前提。常言道：“亲其师，信其道。”当学生在接受教育过程中，观察和体会到教师对自己的无微不至的关怀、细心的教导，完全是为了自己健康成长的时候，就会由尊敬教师到对教师产生感情，把自己的行为化为教师的要求，把教师的要求化为自己学习的动力。这是陈老师在28年教育教学中的经验总结，例如：90届的陈君华同学，六年级上学期刚从苏洋小学转来，学习基础差，单元成绩只有30分。但陈老师发现该生语文成绩不错，字也写得端正。于是，在课堂上，经常给予锻炼机会，由易到难，让他尝到成功的乐趣，树立起学习信心；课后给他补缺补漏，夯实数学基础知识。功夫不负有心人，一个学期后，他竟成为班中优秀生。再如：97届的张虹同学，她智商高，但基本功不扎实，平时数学成绩忽上忽下。在一次县迎春杯数学选拔赛中，因计算粗心而落选。陈老师没有责备她，而是耐心
开导、鼓励她，教给她思考问题的方法，并为她争取参加市迎春杯选拔赛的机会。张虹同学没有辜负老师、学校的期望，在迎春杯、华杯赛中分别取得二等奖和三等奖的好成绩。
民主、平等、宽松、和谐的教学氛围是学生思维迸发，才能施展的良好环境，也是提高教学质量的根本保证。在课堂上，陈老师始终把自己定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，让学生真正成为学习的主体。在学习过程中，陈老师总是让学生自由探索、热烈讨论、各抒己见；当学生遇到百思不得其解的问题时，他总是以商讨语气说：“老师这儿有一种方法，你们看行吗？”激发全班的同学学习热情，让学生愉快地积极地进行思维。俗话说：台上一出戏，台下三年功。要想上好一节课，就必须吃透教材，备好每一节课。28年来，他始终如一，坚持“课前吃透教材，课上讲透教材，课后充实教材。”在师生共同努力下，他所带的班级数学成绩历年来均列学区前三名。
三、虚心学习、认真总结、不断提高自身教育教学能力。 谢觉哉有句名言：“善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。”在28年工作生涯中，陈老师除了工作就是学习，不断汲取书本知识，提高自身文化素养。98年9月他报名参加中央广播电视大学自学考试，04年7月毕业。同时还参加教师职务培训，信息技术培训，都取得合格证书。还虚心求教，努力提高自身业务水平。89年开始，他拜苏仁忠校长为指导老师，在苏校长的细心指导，严格训练下，经过三年时间他成为学区青年骨干教师。坚持收看《教育之窗》，吸收最新教改信息，增强教学教改意识。坚持走出校门，走
进名校，倾听名师讲课，丰富自己教学经验。坚持带头参与教研教改活动，做好课题研究与总结。97年编写的《发挥学生主动性
提高课堂40分钟效益》获县三等奖，汇编于县论文集；99年编写的《坚持因材施教
强化素质教育
促进教学质量整体提高》汇编于县论文集；2000年编写的《加强双基辅导教学
培养学生思维能力》汇编于福州市小学教师论文专集，2000年编写的《小学生直觉思维的诱发和培养》汇编于福建教育评论；2004年编写的《班主任工作在学校德育工作中的地位与作用》汇编于中心校论文集；2005年编写的《把课堂时间和空间还给学生》获县二等奖，汇编于县论文集；2007年编写的《浅谈数学课堂教学中的“讲、导、悟练”》获县二等奖，2008编写的《在新课程理念下如何进行课堂教学》获县三等奖，2009年编写的《信息技术下校本培训模式探究》汇编于县论文集。
四、悉心指导、互学互帮、努力提高年轻教师业务水平。 作为校长，他十分重视培养青年教师，经常指导青年教师钻研教材，帮助他们设计教案，辅导他们上好校级公开课。也带头为青年教师上公开课、示范课，使青年教师学有榜样、赶有目标。学校还制定了青年教师培养目标，通过“压担子、结对子、架梯子、拓路子”等培养方式，对青年教师“政治上严要求，促使其进步；工作上压担子，鞭策前进；业务上勤指导，帮扶结对子。”全面提高了青年教师的教育教学教研水平和业务能力。在学习与钻研方面，他为青年教师树立了榜样，与时俱进掌握了现代化教育技术，学会了多媒体课件制作方法，在学校第一个用多媒体为青年教师上示范课。06年5月11日学
校接受中心校安排的中、高年级语文教研活动，今年4月学校接受中心校安排的中、高年级数学教研活动，得到全体教师地赞赏。
五、用心工作、引领员工、为竹岐教育工作贡献突出
2004年，他被任命为白龙小学校长。六年来，他呕心沥血，忘我工作，创新学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育，深化了办学特色，使白龙小学办得有声有色。
1、抓好“三风”建设，树立文明校风
一是抓好班子作风建设，形成了率先垂范的领导作风。他要求班子成员“学习、团结、勤奋、廉洁、科研”五带头，自己也时时、事事、处处以身作则，每天坚持早上班、晚下班。廉洁奉公，不谋私利，双休日加班不拿补助。二是狠抓以师德为主的教风建设，培养了一支高素质的教师队伍，形成了“爱岗敬业、勤学自立”的文明教风。全校教师无一人参与赌博活动，无一人从事第二职业或经商活动。人人忠于职守，乐于奉献，一心扑在工作上。学校教师文明的教风和敬业精神受到了广大家长和上级领导的高度评价。三是坚持不懈地对学生开展“荣辱观”教育和“日常行为规范养成教育”，形成了“勤学、善思、立志、创造”的学风和“文明、守纪、勤奋、进取”的优良校风。
2、加强常规管理，全面提高质量，深化了办学特色
在学校管理工作中，他紧紧抓住教育质量和办学特色这两个重点，深入课堂听课、评课，坚持教学“六认真”检查考核，要求教师改革教法、指导学法，对学生注重智力开发和能力培养，从而大面积
提高了教育质量。0
5、06两个学年，学校接受过县教育局对学校教育常规管理、安全宣传教育、第二轮素质教育评估的三次大检查，均得到上级领导好评。06年9月学校被县教育系统先进集体，今年又被推荐评选县教育系统先进集体。
