赵拔庄学校教学教研工作计划
（2012—2013学年第一学期）
一、指导思想：
认真贯彻落实磁县教育局教学工作要点，紧紧围绕学校工作计划，以基础扎实，学有所长为目标，以课程的执行和开发为抓手，严格规范教学过程管理，提高课堂教学效率，丰富校园生活，全面优化学校教育教学管理，进一步巩固和提高我校的办学质量。
二、工作要点：
1、以课程实施为重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
三、具体工作安排：
（一）、夯实教学常规，细化教学管理
1、严格执行课程计划
本学期，要继续完善教学常规管理制度，本着“着手实事、着重实效、直面问题、着眼实处”的原则，严格执行课程计划，开齐开足规定课程，要建立健全各种课程的质量监控机制，做到规定课程保质保量执行。加大对音乐、体育、美术等课程的督查力度，加强对校本课程和综合实践课程的开发和管理，提高课程质量；认真开展大课间活动，要保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时，切实增强学生的体质，促进学生健康、活泼、全面发展。
2、抓好教学常规管理
紧紧围绕教学工作七认真要求，结合我校的实施细则，加强教学常规的管理力度，抓好五个环节：
（1）备课：各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材。杜绝机械重复的抄写等现象。备课要做到“超前、实效、反思”，即要有一周的超前量，提倡二次修改的实效性，在课后要认真反思，写好教后感。
（2）上课：优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。提倡三个时控：教师连续讲课时间不能超过5分；一堂课累计讲课时间不能超过20分；一节课学生思考、讨论、总结、练习时间不少于20分。坚持三讲原则：讲重点、难点，讲易错点、易混易漏点，讲规律和方法。
（3）作业和批改：根据学生学习能力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。切实有效的减轻学习的负担。做到减量不减质，低耗不低效。教师作业批改及时正确，加强复批，反馈纠错即时显效。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡多作面批、个别指导。严格要求学生按作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。
（4）辅导：课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果，在解题能力上，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、
会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
（5）考核：进一步改进调研方式，提高调研效益。平时由各年级自主安排单元的质量检测，并认真作好分析。各学科各年级要加强对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。教导处在期中组织好对部分年级的质量调研，根据分析，进行质量监控，提出改进措施。期末学校统一组织考核一次，考后认真分析，总结经验，不断提高。
3、加大教学工作检查力度。继续采用普查、自查、互查等多种方式检查教师的日常教学工作。加强随堂听课，学校行政继续进行随堂听课，了解教师日常的教学情况；同时同年级教师也要开展相互听课活动，达到共同进步的目的，促进课堂教学质量的提高。
4、抓好
六、九年级两个毕业班的管理。教学质量是一个学校的立足之本，而毕业班的教学质量更是学校的窗口，是学校教学质量的终端显示。本学期要在提高学生整体水平的同时努力提高各科合格率和优秀率。要从“抓两头，重中间”入手，以课堂教学为依托，分层辅导，使优秀生更加特色，使后进生找到信心，更要使中间的同学找准学习方法，实现突破。“抓习惯，重课外”，抓好学生的学习与行为习惯，培养学生课外阅读能力，拓宽学生知识面。同时，还要进一步加强家校沟通，定期与家长多渠道联系，对出现的问题及时与学生家长交流，争取家长的支持和配合，共同提高毕业班的教育教学质量。
（二）、加强教研组建设，深化校本教研。
1、教研组活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学“（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进教师经验），“四研究”（研究课程标准及教材，研究学生，研究学法和教法，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）
2、每位教师要继续学习各科的2011新课程标准，对照原来的实验版课程标准，体会其中的变化，落实到平时的课堂教学中去。
3、各年级组开展好组内的研究课，学校要继续安排好各级展示课活动，通过校内的会课展示活动提高教师校本教研的热情。
4、充分发挥学校网络资源的优势，通过学校网站上“教育博客”栏目进行教研互动，把组内听课、评课、反思用博客的形式上传到网上，探索高效、方便、快捷的校本教研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。
5、加强联动教研。做到校内外联动，发挥组内每位教师的积极性、主动性、创造性。校外加强同周边名校、联谊学校的联动。
6、加强专业引领。聘请名师、教研员来校指导。
（三）、有效培训管理，提升教师专业水平
1、学习理论，主动积累
努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。每位教师有自己的教育博客，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入。
2、精于思考，勤于笔耕
实施教师专业发展的“11120工程”，即：要求教师每学期研读1本教育教学理论书、研究1个教育现象、撰写1篇教育论文、撰写20篇教育随笔。教师要积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，把教师的论文作为考核教师的一项依据。
3、骨干辐射，突出重点
加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。
（四）、强化学科管理，提升学生素质
1、要建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。各班要利用好早读、下午活动课的时间，围绕阅读重点开展读书活动。学校将评比“阅读之星”“书香之班”，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。在此基础上组织好语文学科的阅读考级工作。
2、数学学科要加强对数学思想、数学方法、学习方法上的指导。要通过培养兴趣，帮助学生形成一套适合于自己的学习方法，力争以高效的课堂教学效益来提高教学质量。要因材施教，加强对尖子生的培养。
3、英语学科要加强听、说、读、写训练。要面向全体学生，抓好课堂词汇教学，让学生掌握学习词汇的方法。要注重口头笔头练习相结合，提高学生英语综合能力。做好后进生的转化工作，缩小两极分化。
4、综合实践活动要围绕“人与自身、人与自然、人与历史、人与世界”四大主题，全力构建学校综合课程体系。切实制订好年级研究主题，制订好综合实践活动课题实施计划。注重过程积累，注重交流提升。
5、重视科学教育，规范教师演示试验和学生分组实验操作，努力培养学生科学素质。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩、动手动脑的活动，培养学生的创新意识和创新能力。
6、音乐、美术等艺术学科，首先要扎实上好每一节课，其次在课堂教学之外，要有目的、有计划地进行训练，具体指导，发挥学生艺术特长和才能，多出有特色、高水平的作品。
7、体育学科要加强科学训练，提高校运动队的竞技水平，力争出好成绩，出好人才。努力提高体育达标率、优秀率，上好两操一课，用好体育器材。落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
8、紧扣“学有所长”的目标，加强校本学科系列活动课程的开发，以学生社团建设为方向，大力改进学生课外兴趣小组的活动形式和内容，在活动时间上给予保证，在师资上给予最大支持，重点抓好美术、合唱、舞蹈、健美操、篮球、赵文化、航模等小组的训练，提升学生的综合能力。
赵拔庄学校
2012．9
