第11讲 起床后
一、导入
同学们，你们知道吗？老师不仅会上课，还是一个绕口令高手呢！今天老师就要和大家一起来比试比试，看看我们班有没有小朋友能打败老师！（口号） 分果果 国国和哥哥， 树下分果果， 国国把大果果给哥哥， 哥哥把大果果给国国， 国国让哥哥，哥哥让国国，外婆见了乐呵呵。 （生齐背，自由背，生互相PK，选出冠军和老师PK）
二、成长故事会
1.同学们，想开心一会么？同学们，又到了听故事的时候了，耳朵听，用心想！
9 我的同桌大猩猩
嘿，你一定想不到吧，我的同桌是一只大猩猩。
和传说中的一样，大猩猩特别凶。开学第一天，他就在桌上画了一条线：“要是超过这条线，就别怪我不客气。”“那要是我的橡皮擦掉过去了呢？”我问他。“哼，那我就用脚踢过来。”……其实，我那么瘦小，反倒是他，经常把我挤到一边。
大猩猩很爱嘲笑我。我不喜欢数学。每次上课之前，他总是对我说：“喂，你是不是应该把袜子脱掉，不然，呆会算算术，手指头会不够用的！”其实，除了数学和体育以外，他的成绩糟透了，我也很想这样问他：“你管你爸爸的爸爸的女儿的妈妈叫什么啊？”可是，我始终没这个勇气。
在老师那里，大猩猩没少告我状。我不吃一切带叶子的蔬菜，鸡腿、鸡蛋和胡萝卜也都不喜欢。每次我偷偷把它们剩下来，他都会大喊：“老师，她没吃完。”如果他对我好一点，这些菜我都可以分给他吃的。考试的时候，我只要稍稍往他那边瞟一眼，他就会举手说：“老师，她抄我的。”如果哪天我没有坐端正，他也会说：“老师，她装病。”哼，大猩猩，难道你就做得很好吗？
昨天下午，我和大猩猩吵了一架。因为他把我的文具盒摔坏了。那可是去年生日，妈妈带我去迪士尼玩的时候买的。我把他的书扔得到处都是，还说要换一个同桌。
晚上，我故意没盖被子睡。我想：如果我生病的话，就不用见那个坏蛋了。可惜，即使不吃青菜、鸡腿、鸡蛋和胡萝卜，我的身体也很强壮。
快上课的时候，大猩猩塞给我一张纸条，上面只有三个字：“对不起！”真是的，摔坏人家的东西，说对不起就完了吗？我还是不要理他。
下午，我突然觉得脑袋昏昏沉沉的，糟糕，昨晚的行动奏效了。大猩猩对我说了几句话，可我全都没听清，后来，我迷迷糊糊地感觉到被人背去了医务室……
1 我果然是着凉了。挂了三天针以后，我又回到了学校。“喂！”大猩猩撞了撞我的胳膊。我抬起头，叫道：“我不叫‘喂’！”“底气挺足的嘛，看来是痊愈了。”……就这样，我们又和好了。
其实，大猩猩也没什么不好。虽然他很爱嘲笑我，但我不会的数学题，他总会耐心地教我；虽然他很爱告状，但我喜欢的菜他也总会分给我，开小差的时候他也会提醒我；虽然那天他摔坏了我的文具盒，但我也扔掉了他的书；虽然我没有接受他的道歉，但我生病的时候，他也会天天去看我，给我讲学校里的事，他还说，等他存够了钱，会赔我一个更好看的文具盒。
什么，“三八线”？哈哈，那是高年级的姐姐的啦！
2.从今天的故事里，我们可以知道在生活中，我们同样可以用我们的表情和动作来表情达意，这也是与人拉近距离的一种方式哦。
三、知识一点通
1.听完了故事，我们来看一看，这里面的小朋友是什么样子的呢？【出示故事相关的图片】
3-5个学生【评】说的都不错，请选择一个你最关注的学生，将他的细节说说吧。
2.刚才的图片里的小朋友都有哪些细节的变化。看看她的表情、有什么手势、动作呢？【练】皱眉、捏拳……
为什么会有这样的一些表情和动作呢？【评】嗯，大家找的真仔细，的确，心情不一样，人物所展现出来的动作表情也会不一样，现在老师也要考考你们了。
3.看看下面图片中有什么不一样呢？
2 【练】3-5名学生回答（教师选择1-2个有代表性的同学的回答做详细的点评）的确，在生活中我们人是会说会动的，同样的，我们在故事或者说话中也可以将人物这些细微的动作、表情写进去，
那现在你们结合自己来想想，平时你会因为什么发生肢体上的变化和表情变化呢？【放】生1：爸爸批评我的时候，我会撅嘴生2：起床的时候我会伸懒腰……
同学们说的真棒，看来大家都有细心的观察生活中的点点滴滴，生活中因为不同的事情会影响我们的心情，不同的心情也会影响到我们的肢体和表情变化，包括我们说的话。想一想自己生气时会有怎样的动作和语言？
知识点一：人物悲伤、生气时的细节想象
练一练：选择上面的一幅图，说说人物悲伤、生气时的细节想象。
知识点二：人物开心时的细节变化
1.我们再回到刚才的图片中，看看图片中的小朋友除了悲伤和生气还有什么变化呢？【练】开心。【引】哦，那开心的举动是怎样的呢？我们不妨来观察一下下面的图片。
2.3-5名学生回答（教师通过学生的回答进行点评）
【评】我们在写话里，图片里的小朋友不能动，不能说话，可是我们可以发挥合理的想象，把自己带入到图片中，根据图片内容，自己设计图片人物的细节变化，会让我们的写话更丰富。
3.又到了展现大家实力的时候了，今天老师将给你们带来一幅关于踢足球的图片。你能结合之前学过的知识，将图片中人物的细节描述清楚吗？
3 【练】3-5名学生回答（教师通过学生的回答进行点评）看来，同学们对今天的知识掌握得非常好。
四、我行我来秀
1.今天太有收获了，心灵上成长，知识上的收获我们可以揣着一肚子的学问回家向家长炫耀了。
2.出示图片，提示：先说全面、概括地说说：时间，地点，各处景物。再具体地说一说，你最感兴趣的地方，要讲细致一些呀！
早晨，太阳公公从东方升了起来，笑眯眯地把温暖的阳光洒向大地妈妈的怀抱里，睡了一夜的动物、植物和人们都醒来了。小鸟站在高高的树枝上，开心地唱起了歌，这时，小闹钟似乎也听到了小鸟的呼唤，它晃动着圆圆的大脑袋叫了起来，“丁零零、丁零零……”好像在说：“小主人！小主人！快起床，快起床，再不起床就迟到啦！”
睡得正香的小芳听到了小闹钟的呼唤，赶紧从温暖的被窝里爬了出来，她一看闹钟，惊讶地说：“哎呀，六点三十分了!”她一拍脑门，心想：糟糕，今天是我值日，要早点到校的……一想到这里，小芳就迅速地穿好衣服，吃完早饭，背起书包，匆匆忙忙地向学校跑去。
睡得正香的小芳听到了小闹钟的呼唤，赶紧从温暖的被窝里爬了出来，她一看闹钟，惊讶地说：“哎呀，八点三十分了!”她一拍脑门，心想：糟糕，这下到学校，肯定迟到了。小芳就赶紧一边穿衣服，一边穿鞋子。结果，她的衣服纽扣还没扣好，鞋带也没系好，就提着书包，三步并作两步，气喘吁吁地跑到学校。到了大门口前，大门还锁着，里面一个同学都没有。小芳奇怪地想：咦！同学们都到哪里去了？她去大门口一看，说：“噢，原来今天是星期日呀。”
他拍了一下头，笑了笑，往回走。
3.总结本讲收获
知识收获：人物开心是的细节变化人物悲伤时的细节变化
成长收获：在生活中，我们可以用我们的表情和动作来表情达意，这也是与人拉近距离的一种方式。
4
