武穴市第二实验小学
2012年春季学期德育工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以创建“办家长满意学校满意教育”为重点，更新教育观念，强化规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，整合教育资源，以爱心教育、责任心教育和自律教育为主线，以深入开展“课内比教学，课外访万家”活动为契机，有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育、环境教育和心理健康教育等，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体思路
围绕“生命教育”理念，进一步坚持“育人为本，德育为首，注重实效，突出特色”的思路，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，拓展学校德育内涵，完善“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人，共建育人”的德育体系，不断创新用人措施，做到管理精细化、人文化、科学化，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。
（1）以文明行为习惯养成教育为重点，学校德育立足于常规。学校以少先队工作为载体，开展丰富多彩的少先队活动和课外活动。要结合国旗下讲话，德育宣传栏，板报班刊，文明班评比等阵地，充分利用法定节假日、传统纪念日、特殊宣传日等时空，通过主题班队会等形式，对学生进行《守则》、《规范》学习教育和“五爱”教育，增强学生学会分辨是非、自我管理、自我约束能力，逐步形成集体主义、爱国主义和社会主义核心价值观，让孩子学会审美、学会做人、学会劳动、学会健体、学会自救，
让他们在校成为好学生，在家成为好孩子，在社会成为好公民。
（2）以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能。一广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，营造良好的人文环境。努力实现书香校园、文明校园和人文校园的创建。
（3）以心理健康教育为基点，关注弱势群体的教育。建立完善的心理健康教育组织，发挥全员参与育人作用，探索德育帮教途径。对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治。特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和寄宿学生，消除其自卑心理，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。
（4）以加强与社会、家庭联系为落脚点，营造全社会共同育人的良好氛围。通过“红领巾”走进社区活动，引导少先队员在服务他人，服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育。加强家校沟通，做好“家长开放周系列活动”，让家长走进来，参与学校德育，接受社会监督，促进我校教育教学。通过“课外访万家”活动的深入开展，加强家校联系，形成教育合力。
三、主要工作
1、更新教育理念，提高德育工作的思想认识
“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观，牢牢树立“人人都是德育工作者”的思想，营造一种以政教人员和班主任为主，全校教师参与的德育工作氛围。
2、狠抓养成教育，精心组织主题教育
（1）积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的主题教育。重点组织爱心教育责任心教育与自律教育。
（2）切实开展养成教育。要从常规工作入手，努力抓好“五个一”训
练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。切实将学校提出的八个好习惯融入到学生的行为之中。
今年将一如既往地抓好“三间”管理。继续做到：晨间——书声朗朗，早晨到校后自觉进行朗读语文或英语；午间——秩序井然，中午到校后进行阅读；课间——适度调节，可以进行适当的放松活动，及时做好下一节课的准备工作。
本学期，班级值周将加大检查力度，将日常规范教育抓细，抓严，抓实，坚持高标准、严要求、重训练的原则，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月的班级奖励性津贴挂钩，做到一周一公布，一月一结算。
（3）着力加强法纪教育。根据教育局制定的《关于进一步加强全市中小学法制教育的实施意见》的要求，把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法犯罪的发生。在加强国法教育的同时，认真抓好校纪和班规教育。
3、提高课程意识，构建完善的德育课程体系
（1）大力开展心理健康教育。认真落实，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。开展心理健康教育的交流和研讨，按照武穴市标准搞好学校心理咨询室建设。
（2）积极组织德育实践活动。要充分利用我校爱国主义教育基地和未成年人校外德育基地的作用，组织学生开展丰富多彩的德育活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。
（3）充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务
的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。
4、优化校园文化，努力创造良好的育人环境
（1）营造文化氛围。要结合重大节庆日、重要事件和每月主题活动，精心布置学评选小组，对每期板报及剪报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。
（2）开展综合阅读活动。鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯。结合创建书香校园，积极开展读书活动，推进廉政文化进校园。
（3）整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营利于学生成长的安全、健康环境。
5、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力
（1）加强班主任队伍建设。要配好配强班主任队伍，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。选派优秀班主任参加各级各类培训，通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。优化班级管理量化方法，激励班主任发挥工作积极性，加强班级管理。
（2）加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
（3）加强“三位一体”合力建设，抓好“课外访万家”活动，做到目标明确、计划落实、规范严格、内容针对性强、实用性强、家访率达100%，并认真做好资料搜集，积累工作，以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校德育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三
位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、街道、社区常联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。
四、每周工作安排
第1周：开学典礼及开学第一课教育活动
第2周：布置教室、美化环境、黑板报评比活动
第3周：“行为养成教育月”活动
第4周： “你丢我捡”雏鹰少年志愿者活动
第5周：“雷锋精神进校园”活动
第6周：班级值周干部培训活动
第7周：“课外访万家”活动阶段性总结
第8周：扫墓及革命传统教育活动
第9周：春游活动
第10周：拍摄央视少儿频道节目及《现代少年报》小记者培训活动 第11周：广播操比赛，眼保操培训活动
第12周：班主任工作经验交流会
第13周：学习《弟子规》践行文明礼仪教育活动
第14周：“优秀管理示范班”活动
第15周：自护自救消防演练及安全教育活动
第16周：参加市教育局征文演讲比赛
第17周：评选星级学生优秀少年志愿者
第18周：庆“六一”活动
第19周：“德育叙事”评比活动
第20周：家长开放周或家长学校培训会
第21周：期末评比活动
第22周：期末表彰、布置假期德育作业、散学典礼
