人文学院2011年英语演讲比赛总结
在2011年下班学习里，为了丰富同学们的课余生活，激发我院学生学习英语的热情。增强我院学生的英语学习能力，充分展现学生积极的精神风貌。由院学生会学习部举办我院第三届英语演讲比赛。活动由本部门策划、筹备以及执行，期间也由宣传部和生活部的大力配合。在本次活动中，主要参与对象为大
一、大二和专升本同学。轰动从3月上旬开始筹划，为了是活动有更好的效果和操作性，在比赛正式开始之前我部门曾在大一年级中做过调查，发现大部分同学对英语演讲比赛还是有很大兴趣。这也成为我们举办这次活动的动力和目的。英语演讲比赛在3月26日和27日进行，到场参加初赛的选手共65名，经过认真仔细公平公正的选拔之下，在65名选手中挑选了15名同学参加决赛。最终有两名同学技压群雄成为本次比赛的第一名，第二名三人，第三名共三人。总体而言，本次活动是成功的，但是当中存在的问题也同样是不容忽视。 问题
一、活动宣传力度不够
尽管在活动正式开始之前我部曾经做过调查，但是由比赛当天的到场人数来看，比赛的宣传力度任然是不够的，活动人数较上年来看有明显下降，参赛对象的年级也较去年狭窄。并且在现场有多数选手迟到，原因在于之前并不知道比赛时间。这点是工作人员的失误，也是没有很好的宣传的结果。
问题
二、工作人员消极怠工
在比赛当天除了学习部成员应到场之外，其他有任务的工作人员也应按时到达。但是从现场情况来看不少人员迟到，即使到场工作态度也极为散漫，对工作任务搞不清楚，没有活动中应有的严谨和认真负责。
问题
三、赛前与评委联系较少
在活动开始前一天才确定比赛时的评委，致使与评委交流少。使评委对活动的流程不甚清楚。并且在现场与评委的沟通时间太长，耽误了活动进程。
当我们认识到问题所在的时候就应及时纠正错误解决问题，力求完美。 对策
一、结合学生情况曲线宣传
结合活动和学生的需求和特长进行宣传，在原有的基础上对于有特长的学生加大宣传。同时也应该注意把握宣传的时效，在学生集中的情况下宣传。工作人员应该对活动进行简短扼要的介绍，抓住同学的兴趣和需求所在。
对策
二、紧抓工作态度
在活动开始之前应对工作人员开一次任务会议，在会议中明确工作任务和范围，并且要紧抓工作态度，讲明奖惩制度。务必使工作人员意识到自己的权职，在学生会应该是效率至上的组织。
对策
三、注意活动中的沟通
在活动前期应该注意和主持人以及嘉宾（包括评委）的沟通，多与他们交流。务必使之了解我们活动的时间地点和流程。确保环节的有序进行和活动的公平公正。
本次活动的目的基本达到，在同学中的反响也较好。我们部应继续保持严谨的态度，对活动中的问题加以重视，使我们的学生工作得到越来越多同学的支持很认可。
